大學生網絡自組織視域下民辦高校學生思想政治教育路徑探究*

莊 芹

(上海師范大學天華學院，上海 201815)

根據中國互聯網絡信息中心最新發布的第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2018年12月，我國網民規模為8.29億，互聯網普及率達59.6%；受過大學?？?、大學本科及以上教育的網民占比為18.6%。大學生仍是網民群體的重要部分。2017年2月，中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要加強互聯網思想政治工作載體建設，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育。新時代如何使高校的大學生思想政治教育能夠繼續有效果、有深度，這是擺在思想政治工作者面前的嚴峻考驗。

一、網絡自組織的概念和特點

自組織理論是20世紀60年代末期開始建立并逐漸發展起來的一種系統理論。

自組織理論是關于在沒有外部指令條件下，系統內部各子系統之間能自行按照某種規則形成一定的結構或功能的自組織現象的一種理論。它的研究對象主要是復雜自組織系統的形成和發展機制問題，即在一定條件下，系統是如何自動地由無序走向有序，由低級有序走向高級有序的。

大學生網絡自組織是網絡時代新型的大學生組織形態，它以微信群、微博、qq群、貼吧、易班群組、論壇等為載體和交流平臺，是由社會背景、興趣愛好、價值追求較為相似的在校大學生自發組織、自主運作的非正式組織。大學生網絡自組織具有以下特點：發展迅速，組織數量增加，規模擴大，形式多樣，組織化程度不斷提升；成員較為固定，其日常訪問的群體主要是大學生，具有一定活躍度。內部成員關系平等、輕松自由。

二、民辦高校大學生網絡自組織的現狀

本次調研對象為上海兩所民辦大學的800名?？粕?00名本科生，涉及各專業、各年級，希望能最大限度的體現民辦高校學生參與網絡自組織的現狀。問卷發放1000份，回收950份，有效問卷為904份，有效回收率90%，其中大一學生有效問卷268份，大二學生256份，大三學生230份，大四學生150份。根據統計，調研結果分析如下：

民辦高校大學生參與網絡自組織大部分是在朋友的介紹和影響下，學生普遍參與3個以上組織，參與時間較長，大學生網絡自組織在維系大學生社交方面發揮重要作用；大學生網絡自組織仍以網上活動為主，學生參與線下活動的積極性不高，討論話題主要集中在興趣和日常生活上，在這一過程中會出現一些不當言論；大部分學生對于網絡自組織的發展持積極態度，而針對大學生網絡自組織本身存在的各種問題，大學生希望能得到外部監管。

三、網絡自組織下開展大學生思想政治教育的路徑

(一)提高思想政治教育工作者的網絡素質

大學生網絡自組織等網絡形態的出現，對于傳統的思想政治教育提出了挑戰，教育工作者不再是知識的主導者，學生可以通過各種網絡形式獲取信息和資源，這就要求教育者能放下身段，主動走進網絡自組織中，提高個人親和力與大學生平等溝通。

(二)杜絕不良信息在大學生網絡自組織中傳播

教育者可以通過引領熱門話題的形式，在自組織內部實現對社會話題的引導。對于話題的內容既要考慮學生的參與熱情，讓學生愿意說，有話可說，又要能不動聲色的引導學生，營造積極向上的討論氛圍。教育者應充分發揮學生骨干的作用，在大學生網絡自組織內，學生們通常不能即刻形成一致意見，各種想法、建議要經過一段時間的討論才會逐漸形成統一意見。如果學生骨干能迅速在組織內樹立輿論威信，必定可以吸引大部分組織成員的認同。

(三)加強對大學生網絡自組織的支持、引導

目前大學生網絡自組織數量繁多，形式多樣。單以常見的微信群、QQ群為例，就包括班級群、社團群、追星群、游戲群、考試群、老鄉群、舍友群等等。因此，在對大學生網絡自組織進行教育的過程中，應根據不同的網絡自組織性質，進行分類地教育指導。另外，教育者可以有針對性的引導身邊學生建立不同類型的網絡自組織，通過對這些自組織進行必要的資源或者經濟上的支持，吸引更多學生主動加入。

(四)凈化大環境，營造風清氣正的網絡空間

伴隨著網絡的高度普及和信息的迅速傳播，當某一社會新聞發生時一味地封堵和隱瞞，既不可行又不可能。很多輿情事件的發生，很大程度上是由于學生對信息不夠了解或者了解得不夠全面。因此，構建透明的信息共享體系就非常必要。相關部門應該高度重視凈化網絡環境，應盡快落實網絡實名登記制度，約束網絡匿名所帶來的各種不當行為。網絡不是法外之地，應加強監管，營造風清氣正的網絡空間。