“藝匠精神”視域下高職數媒專業人才培養創新研究

曹碩

【摘 要】隨著經濟的不斷發展，我國的數字媒體產業得到長足的發展。但是現階段甚至在未來的長久發展過程之中還是存在著發展路徑不明的問題，甚至是可以說數字媒體行業已經遇到了一個瓶頸。李克強總理在16年提出了要培養精益求精的工匠精神，各個行業都應努力將工匠精神與自己的行業發展狀況相結合，藝術行業尤甚。

【關鍵詞】藝匠精神;高職數媒專業人;人才培養

中圖分類號： G712;C93-4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）33-0182-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.33.089

Innovative Research on Talents Training of Mathematical Media Specialty in Higher Vocational Education from the Perspective of “Craftsman Spirit”

CAO Shuo

（Shenyang polytechnic college， Shengyang Liaoning 110045， China）

【Abstract】With the continuous development of economy， China's digital media industry has made great progress. But at this stage， even in the long-term development process in the future， there is still a problem of unclear development path， or even the digital media industry has encountered a bottleneck. Premier Li Keqiang put forward in 16 years that we should cultivate the spirit of craftsmen who strive for excellence. Every industry should strive to combine the spirit of craftsmen with the development of its own industry， especially the art industry.

【Key words】Craftsman spirit; Higher vocational digital media profession; Talent training

0 前言

所謂的藝匠精神最早是用來形容中國古代工匠一絲不茍、勤勤懇懇地面對自己工作的一種精神。這種精神在16年被提出，總理提倡各個行業都積極學習這種精神。現如今高職院校的教育最終還是為了就業，將藝匠精神與高職院校數媒專業人才培養結合在一起，突破高職院校人才培養的瓶頸，為社會培養更多的專業人才。

1 存在的問題

1.1 現狀

數字媒體藝術專業是將傳統的藝術設計與計算機技術相結合，現階段我國經濟社會發展急需大量的數字媒體人才，這對于高職院校人才培養來說是一個機遇。但是在高職院校培養過程之中存在著各種各樣的問題，導致培養出來的人才并不能夠完全符合社會發展的需求。高職院校本意是為了培養為社會做出貢獻的實用性人才，培養人才需要有充足的理論知識與豐富的實踐經驗。問題就是盡管學生有充足的理論知識，但是在具體的工作中難免會遇到理論與實踐，不能夠相互結合，理論知識只是流于表面。高職院校數字媒體藝術專業要想順利就業，必須具有專業的技能，比如說計算機技能、數字媒體制作軟件技能。這些對于學生的要求都極高，也許在院校之中老師會對學生進行具體的培養，但是到了具體實踐過程之中沒有人從旁指導，一部分學生在老師指導之下所得的經驗并不能夠支撐其完成公司內部的任務，問題就此顯現。這與我國大力提倡的藝匠精神也是不相符合的。

1.2 存在的問題

1.2.1 與市場脫節

高職院校與普通高校不同，高職院校本質上培養實用型的人才的專業院校，為社會發展做出自己的貢獻。而人才培養必須根據市場的需求來進行變化與調整，目前我們社會需要的是具有扎實媒體軟件使用技能而且具有充足的理論知識做支撐的專業人才。但實際上我國高職院校培養過程之中兩者兼得的人才并不多，也許是理論知識豐富而實踐經驗缺少，也許是實踐經驗比較豐富但是理論知識方面比較缺乏。與市場脫節的下場就是高職院校人才的培養面臨困境，培養出的人才并不能適應社會發展的需求，學生的就業工作受到很大的影響。

1.2.2 缺乏靈活性以及多樣性

數字媒體專業本身的特性已經決定了它不會有多大的靈活性及多樣性，它比較強調數字化以及藝術性。教師在教學過程之中一般只注重這些方面的教學，但是教師的綜合能力及教學水平是參差不齊的，有一些教師在教學過程之中過分追求理論知識的培養而忽略了其他方面，比如說職場素養的培養，這將對學生進入職場產生不利的影響。學生在職場之中忙于應對各種各樣的問題，對于藝匠精神的傳承也不會有多大的關注，勤勤懇懇工作實屬難得。

1.2.3 教學條件較差

數字媒體專業講究的就是實踐能力與理論知識相結合，因而學生在學習過程之中要應用到各種各樣的設備。但是一部分學校的設備水平遠遠不能夠滿足教學水平的需求，學校的硬件設施水平較差，并不能夠滿足該專業學生的學習需求。一部分計算機老舊但是并沒有淘汰，因為學校資金不足，這并不利于高職院校數字媒體專業學生的學習。另外，一部分教師本身對于這些知識并不了解或者是實踐能力較弱，在教學過程中對學生的教育教學也會遇到相應的問題。

2 培養路徑創新

傳統的教育教學方式已經不能夠適應現階段社會發展的需求，那么就需要不斷創新改革，研究新的培養路徑，提升教育教學水平，為社會提供更多的專業型人才。將藝匠精神與現階段的教育教學結合起來是一個不錯的選擇，藝匠精神在當今的社會過程之中發揮著重大的作用，只有繼承藝匠精神才能在日趨激烈的市場競爭之中贏得主動權。畢竟技術水平、業務能力才是最關鍵的，高職院校數字媒體專業培養過程之中應該注重藝匠精神的培養。

2.1 引進先進的教育理念

傳統的教育教學方法以及教育理念已經不能夠適應社會發展的需求，學校需要更新換代自己的教育教學觀念，積極引進先進的教育理念，比如說外國的教育教學經驗等。其他學校的教育教學經驗也是值得借鑒的，這些都是不錯的選擇。學校人才的培養必須根據企業的需求進行相應的調整，對現有知識體系以及課題性進行重組、解構。對學生的培養最關鍵的就是培養其藝匠精神，鼓勵學生積極學習各種各樣的理論知識，習得各種各樣的理論經驗與實踐經驗，促使其按照企業要求發展，更好地為社會服務，為企業發展服務。市場決定需求與供給，學校以及教師在了解企業的需求之后，積極促使學生向著既定的方向發展，不斷調整自己的教育教學方向，讓數字媒體專業能夠真正壯大發展，為經濟社會發展做出自己的貢獻。

2.2 采用先進的教學方法

學生成績如何與教師有關，與學生本身有關，與教育教學方法也有著很大的關系。教師要選擇合適的教育教學方法，激發學生的興趣，提升學生的學習能力與學習水平，接下來將會提到兩種解決方法，分別對其展開具體的研究與探討。

2.2.1 案例分析法

案例分析法是將實際生活之中企業面臨的各種各樣的具體的問題應用到課堂之中，學生和教師針對具體的案例進行研究與學習。有需求才有供給，根據需求方的具體要求來學習相關的理論知識是最合適不過的一種教學方法。理論知識固然重要，但是實踐經驗更為重要，理論知識作為基礎，結合實踐中所得學得的經驗才能實現更好的發展。數字媒體專業更是如此，數字媒體本身就是要根據客戶的需求來不斷地調整自己的方案，最終達到客戶的要求。在修改過程之中涉及各種各樣的理論知識及技術，最重要的是具有強大的心理，不會在面對苛刻的客戶時心理崩潰，影響到整個項目。教師在教學過程之中可以扮演相應的客戶，模擬各種各樣的狀況，力求學生能夠獲得最真實的經驗。

2.2.2 分組討論教學法

分組討論教學法是鍛煉學生分組合作能力的一個重要的方法，數字媒體專業在工作過程之中不可能一個人單獨完成所有的工作，將其分成不同的小組，每一次隨機分配，可以有效地鍛煉他們的溝通協調能力、人際交往能力。教師在教學過程注重應用分組討論的教學方法，給予每一個小組不同的任務，然后根據每一個學生的具體表現來做出相應的評價與判斷，結合每一個學生的特點對其進行指導。這可以最大限度地發揮學生各自的優勢，使其獲得自信心，在未來工作過程之中也能獲得長久的發展。此外，利用分組討論教學方法可以最大限度地發散學生的思維，藝匠精神的培養不僅僅只局限于某一個角度，藝匠精神指的是勤勤懇懇地工作，在自己的工作領域有各自的成就，發散思維對于中國創造來說至關重要。由此可見，進行分組討論教學是十分必要的。

3 結束語

藝匠精神不管是在哪一個行業都是十分必要的，都需要工作人員、各個職工積極參與到工作過程之中，勤勤懇懇地完成自己的工作，進行相應的創新，這樣才能在激烈的市場競爭之中占優勢。高職院校數字媒體專業人才的培養也要注重藝匠精神的培養。文章對于藝匠精神視域下高職院校數字媒體專業人才的培養展開了具體的研究與探討，希望會對今后的教學有所助益。

【參考文獻】

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