論高校校園文化建設

黃春陽

摘要：隨著經濟的不斷發展，我國對教育行業的重視程度逐漸提高。目前我國嚴重缺少復合型人才，這一現象也對教育行業提出新的要求：在教育過程中不光要注重傳統教育，還要注重學生的全面發展。在高校中，管樂團的組建能夠推進校園文化建設，同時還能促進學生全面發展，有利于提升學生們的音樂素質。本文簡述管樂團的組建對高校校園文化建設的作用。

關鍵詞：高校校園? ?文化建設? ?管樂團

中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）21-0119-02

管樂團是校園文化的重要組成部分，不僅能展示出校園風貌，還能體現出學生們的綜合素質。在高校文化建設中，管樂器因為具有攜帶方便、投資較少、成效較快等優勢，受到眾多高校的重視。管樂團最早源自于西方國家，大部分西方國家都對管樂團十分重視，并且形成專門的管樂團教育。目前來看，管樂團已經成為一股新興的音樂潮流，在世界各地都有較高的地位，但在我國出現相對較晚，而且大部分國內管樂團是以軍歌的形式來表演，還處于發展的初級階段。在當今社會中，越來越多的人們對于管樂團都有不同程度的喜愛，管樂團越來越受到人們的尊重。在我國大部分高校中都有屬于自己的高校管樂團。隨著時間的推移，我國管樂團的水準不斷提升，已經有不少高校的管樂團受到社會的重視，但與一些先進的西方國家相比還是有明顯的差距，需要不斷去完善。

一、管樂團的組建有利于推進高校文化建設

（一）有利于高校提升辦學品位

高校校園文化是以文化為“心臟”，校園為“左右心房”。在校園中，學生是主體，教師是輔導者，以這種形式展開學習、生活、教學等相關內容。隨著教育的改革，大部分高校都展開全面發展，不光注重學生的專業能力，還重視學生的綜合能力。在國外一些高校中，每個學校都有屬于自己的特色校園文化，而且各校之間各不相同。校園文化能夠展現出一個學校的風氣，還能體現師生的行為規范、精神面貌等[1]。在校園文化中，管樂團能夠提升學生們的藝術品位，讓學生們在管樂團中培養藝術情感，提升自身綜合素養[2]。隨著高校對素質教育的重視，越來越多的高校開始組建管樂團。高校的管樂團由具有一定藝術水準的專業老師負責指導。這些管樂團與高校的音樂教學直接掛鉤，每個學期都有期末音樂會，而且在學校的重大活動中也負責慶典和禮儀音樂的演奏。

（二）展現良好精神風貌，塑造良好形象

管樂團可以融入到校園文化建設當中，比如：建黨、國慶、元旦、運動會等重大活動中，高校可以組織管樂團進行慶典和禮儀曲目的演奏，從而帶動現場氣氛，加強校園文化精神;在運動會中，管樂團奏出的激昂音樂可以激起運動員的斗志，為比賽營造良好的氣氛;這些校園文化活動可以展現出管樂團的重要作用，展現學生良好的精神面貌，也做到一定程度的宣傳作用，帶動學生們的興趣。

（三）豐富校園藝術文化

校園文化能培養學生們的個性，管樂團有利于提升學生們的綜合素質和綜合能力。目前大多高校的活動形式單一，多半是唱歌和跳舞比賽等。雖然這種藝術活動比較親民，但在藝術性方面與管樂團相比還是有較大的差距。在高校的生活中，學生們擁有較多的自由時間，但是大多數學生沒有把控好自己的時間，將自己的時間投入在電腦游戲上，或者是宅在寢室里做其他事情。學生們應該將自身的時間充分利用起來，定期參加管樂團舉辦的活動，不斷提高自身的演奏能力與鑒賞能力[3]。如今的高校不光注重的學生的專業能力，更加重視學生的綜合能力。在大部分高校中都有各式各樣的校園文化活動。隨著信息化的深入，高校學生們的校園文化越來越多，每個學生們根據自己的興趣愛好選擇不同的校園文化。

二、提高高校學生綜合能力的有效策略

（一）加強基礎訓練

學習藝術需要較強的綜合能力，學生在學習的過程中應該提升自身的基本能力，只有將自己的演奏能力提升到一定水平，才能去更好的學習管樂。學校方面可以聘請一些專業的技術人員對學生們做出指點，可以讓專業人士進行示范演奏，然后讓學生們談談自己的想法與看法，這樣有利于學生們更好的學習管樂。在平日里要加強基礎練習，只有打好基礎才能有助于提升自身水平。

（二）建立相關社團

在高校期間，建立相關社團能夠吸引學生們的興趣。在社團中各成員的年級都不同，存在著較大的不穩定因素，特別是要畢業的學生，他們大部分會在大三結束以后離開社團。為此，學校應該做好相應的準備，做好人員上的安排。各年級使用的樂器數量要統計，盡量多安排一些給低年級學生;由于高年級學生即將步入社會，所以練習的時間相對較少。人員的安排要進行統計，例如每個人喜歡什么樂器，他們每次來社團的時間以及管樂團需要的人數等。每當進入新人時，可以找專業老師對學生們進行一個面試，檢測他們的專業能力[4]。

（三）合理安排訓練時間

管樂團是一個團隊，是一個集體，所以平日應該合理安排作息時間，將訓練的時間計劃出來，盡量讓大家把時間固定在一起。而且每次排練要明確曲目內容，做一個有規律的計劃。每周的訓練要適度，不能因為訓練管樂團而耽誤其他學生的重要課程。通常情況下，1周訓練1-2次即可，每次時間盡量控制在兩小時之內。每月應該定期對成員的水平進行測試，能力較差的成員可以單獨進行指導。條件允許的話，可以讓專業教師來進行指點，這樣有利于提升學生的專業能力。訓練的過程中，難度可以隨著熟練度逐漸提升。對于初次接觸管樂團的學生，教師應該耐心對其進行細節的指導。等團隊水平有明顯的提升后，可以針對細節再加以調整，這樣有利于提升團隊實力。

（四）制定相關管理制度

一個團隊就應該有相關的規章制度，高校管樂團的建立不僅僅是提升學生們的綜合能力，更是讓學生們擁有責任心，與他人之間懂得配合。當學生步入到社會后，將會面臨各式各樣的規章制度，所以，在校期間建立一個規章制度有利于學生規范自己的行為習慣，同時還能提升管樂團的排練質量。學校應該從樂團中選擇一個優秀的成員作為團隊的管理人員，而管理人員應該按照規章制度執行工作。在樂團紀律方面，禁止在練習過程中出現打鬧等情況，成員之間應該互相尊重、互相幫助。管理人員在出勤方面應該做好相關記錄，記錄哪些人沒有按時參加排練。在管理的過程中，如果出現屢教不改者，樂團老師可以直接讓該生的期末成績掛科。除了懲罰制度，管樂團也可以建立一個獎勵制度，對于能夠完成相關任務，還能遵守時間出勤的學生，學校應當給予該生評獎評優的獎勵。管樂團是一個團隊，每個成員必須擁有較強的責任心[5]。管理人員還要有較強組織能力，要善于表達與交流，可以定期與學校進行溝通。樂團建立完善的管理制度有利于學生規范自己的行為，幫助學生更好的發展。

三、結語

11年以來，我院以“本土化”、“ 應用型” 人才培養的理念、思路及舉措開展專業建設研究與改革。通過多年的積極探索，顛覆了地方高校以往單純效仿專業音樂學院單一培養高級專門音樂表演人才的目標，回歸到地方高校以培養高素質應用型音樂專門人才的新目標;構建了以應用性實踐動手能力培養為主線、“音樂表現”與“音樂基礎+音樂實踐”有機融合的“一核兩翼”型的人才培養新模式;實施了學生專業技能與音樂社會應用能力并重和“技+能并行”的“雙軌”式課程教學體系，以管樂團為例，它是一項團隊活動，它能提升學生們的人文素質，還能提高學生們的綜合能力。學習管樂的過程有利于學生的未來發展。由于我國管樂團的發展相對比較晚，目前還存在不足之處，學校方面應該結合實際情況作出調整，將高校文化進一步提升。讓學生們通過訓練和演出不斷提升自身的綜合素質。

參考文獻：

[1]鄒恒.管樂團對高校校園文化發展的促進作用探析[J].藝術評鑒，2018，（02）.

[2]宋克歆，李珊珊.高校音樂教育中管樂團的組建與教學改革——以欽州學院管樂團為例[J].音樂時空，2016，（10）.

[3]鐘中.對高校管樂團建設及訓練的思考與建議——以廣東技術師范學院天河學院排練教學實踐為例[J].黃河之聲，2016，（02）.

[4]李文匯.音樂院校管樂團日常排練存在問題的對策討論[J].大眾文藝.2017，（02）.

[5]李文匯.從國外管樂團的發展看管樂團進校園[J].藝術評鑒，2016，（13）.

[6]姜巍.大學生管樂團訓練要點分析[J].藝術科技，2019，（12）.

[7]楊善亞.管樂團的組建與訓練專業探究[J].北方音樂，2019，（15）.

[8]李玉婷.音樂促進學生價值觀成長的探析——以2014級管樂團學生個案為例[J].北方音樂，2019，（14）.

[9]李曉明.學校音樂教育課程的重要一環——管樂團的組建方案與教學[J].中國民族博覽，2019， （06）.

[10]楊怡文.戲劇性表演下的熱情與浪漫——評荷蘭管樂團音樂會[J].北方音樂，2019，（06）.