淺談文化語境在法語閱讀中的重要性

李欣雨

(河北大學外國語學院法語系三年級，河北 保定 071002)

學習法語，閱讀是其中的重要組成，在閱讀活動中，學生們需要具備一定的社會的基礎，然而對于學生來說，法語閱讀中總會遇到一些困難，這些困難包括不認識的單詞，不理解的句式，很多表達的方式都可能給學生的理解帶來困難認識，如果能夠從文化語境的角度入手，提高學生對說，學習內容與文化語境密切關系的認識，從而加強理解，從文化的整體角度對法語這樣的文化語言有更加全面透徹的理解和應用。所以，教學中要重視文化語境對于學生掌握和應用法語的重要意義，并且在實踐中有效地將文化語境的教學滲透進去。

一、什么是文化語境

語言在漫長的歷史長河中是人類文明的產物，世界上的語言種類是非常多的，也反映出不同地方聚集群體人們的文化特征。學習一門語言要了解語言所表達含義，其背景條件，也就是要了解語言表達的語境，語境有情境性的也有文化性的，而文化語境實際上屬于非語言的語境范疇。文化語境與特定的社會規范與及文化習俗聯系在一起，能夠反映出來某一個群體獨特的物質和精神方面的文化特征。在引導學生學習法語的同時，學生往往會忽視其中的文化部分，然而，要想真正掌握一門語言的精髓，熟練地通過閱讀理解法語所表達的含義，并且做到熟練地運用法語進行口頭和書面的交流，學生必然需要了解與這門語言聯系在一起的文化特征，這樣在理解語言語義的過程中，才不會因為文化的不同而導致理解方面的偏差。不同的語言有著一些特殊的文化，然而，不同的語言之間也會有一些共同的文化特征，學生在學習法語的時候，首先會從自己的文化角度進行理解。然而，這樣做遠遠不夠，還需要從法語獨特的文化語境方面進行理解和探索。我們經常會說，要讓學生建立起來外語的思維方式，這樣一個說法，重點也是在強調外語文化語境的重要性。在閱讀理解活動中，學生可以從閱讀材料中獲得更加全面的信息，另外也能在不斷地文化語境的拓展中，對于閱讀材料有更加廣泛的認識和探索。這樣，學生所接觸到的不僅僅是片段式的文化碎片，更能夠從法國這一國家獨特的歷史習俗，生活習慣等角度對法語有更加全面的洞悉，這樣才真正把握住了法語這門語言的核心。

二、明確在法語閱讀學習中，將文化語境的內容進行密切融合的重要性

掌握文化語境的定義和內涵，有助于我們準確的把握在法語閱讀教學活動中，閱讀文化與進入的具體內容和方法技巧。將文化語境有效地穿插在法語閱讀教學活動中，可以從以下幾個方面的來分析并解讀文化語境的重要性。

（一）詞匯教學中，文化語境的融入重要性分析。

漢語和法語是兩種不同的語言形式，詞匯是最基本的組成單元，學生已經習慣了母語漢語的詞匯書寫和發音的習慣。那么在理解法語的詞匯的時候，就要深入到這一語言背后的文化語境之中，這樣才能對詞匯構詞法等內部規律有更加深入的理解。如不及物動詞arriver，字典里解釋為“到達”。中國學生學到這一詞時，在表達“我到了”這一語義時，便說J’arrive. 而法國人對J’arrive 的理解是“還沒有到達目的地，而是在去目的地的途中。”通過這樣不同的表達方式，學生就要進行文化語境方面的轉換，只有順利轉換，才能避免漢語所帶來的語言干擾，在法語的學習中收獲更快的進步。

（二）在法語句法結構理解中，文化語境的重要性分析。

法語的句子，結構會受到文化語境的影響，雖然文化語境屬于非語言的因素。然而，其中的重要影響作用卻非常的重要。舉一個這樣的例子，將這個句子進行翻譯，有些被告一開始并不合作，對自己的罪行矢口否認，如果檢方承諾絕對不對他們做出懲罰，他們就開始招認了。On parle d’acusés qui d’abord s’étaient refusés à tout aveu...Ils cédèrent parce qu’on leur promit formellement qu’ils ne seraient pas punis.這句法語動詞、代詞很多，過于冗長且不符合法語說話的方式，但是更易于被中國學生理解。而句子：Ils cédèrent à une promesse formelle d’impunité.才是法語正宗的表達，簡潔、明了符合法語的說話習慣。從這樣的例句中，我們能夠深切的感受到文化語境對法語的句法結構產生重要的影響，所以，這樣的影響作用需要教師在閱讀理解教學中給予足夠的重視，也需要學生從思想上認識到，文化語境對于法語學習的重要價值。

三、有效將文化語境進入到法語閱讀理解教學中的建議

提高教師對文化語境的重要性認識。教師是教學活動的設計者主導者，所以，在教學活動中要將文化語境的融入工作，通過系統化的設計和實施滲透進教學活動中。在閱讀課堂上，教師不能忽略對文化的傳授，將文化融入到詞匯和句子用法的學習中，會讓課堂氣氛更加活躍，促進學生對知識點的掌握，也讓學生們能夠學到詞典上學不到的更加豐富的文化內涵。要重視法國的文化歷史也要重視文化語境，對于學生真正掌握一門語言的重要價值。教師也要重視采用多元化的教學手段，提高學生對于文化語境內涵的深入理解性，提高他們對文化內涵的重要性的認識。

總而言之，在法語的學習中，教師要重視文化語境的教學，要從思想上到行動上協調一致，給學生營造出多樣化，立體化的文化語境的滲透教學氛圍，重視文化語境的教學，其目的也在讓學生真正掌握一門語言的核心精髓，讓學生能夠借助文化語境的學習理解一門語言，掌握一門語言。