淺淡學生學習鋼琴興趣的培養

遆俊莉

（臨汾市實驗中學，山西 臨汾 041000）

鋼琴在許多人的心目中是那么神圣，那么高雅，從88 個鍵中所流淌出美妙旋律，令人為之傾倒和折服，因此被譽為鋼琴之王。隨著經濟的不斷提高和人們對文化藝術認識的深化，鋼琴成為多數家長對孩子進行音樂教育的首選樂器，通過鋼琴練習，孩子的性格，教養等方面隨之發生質的變化。進行音樂教育，它的起點和終點都應當是啟發學生對音樂的真正興趣。

孩子最容易接受生動活潑、感染力強和富有情趣的事物，家長應采取啟發、誘導和激勵的方法培養和加深孩子對鋼琴的興趣，情境教學能夠使學生被一種愉快和諧的特殊氣氛所陶冶、感染，從而激發對鋼琴學習的興趣，培養孩子對鋼琴知識真摯的感情。那么，怎樣使孩子愿意彈鋼琴并對鋼琴的學習產生濃厚的興趣呢？

一、培養孩子愛音樂

孩子對自己感興趣的事物，具有自覺性和主動性，這是他們的天性，如果對鋼琴產生興趣，定會積極主動的投入。同時，在鋼琴的教學過程中，教師起主導性的作用，從而使興趣始終貫穿整個教學過程，也更有利于孩子學琴的進度和提高對鋼琴藝術的感受力和鑒賞力。

（一）從“發現”到“關注”

周末家長帶著孩子出去逛街，常會聽到勁爆的DJ 音樂，那有力的低音節奏鮮明，不知不覺步伐的速度就隨動感節拍走了好遠，小孩子也會隨之手舞足蹈。超市里播放的音樂中，器樂曲較多，節奏舒緩，旋律流暢，漫步在超市里邊聽音樂邊購物，也是一種美的享受，在咖啡廳里欣賞現場演奏的鋼琴曲，那更是美妙絕倫，讓孩子置身于音樂中去感覺音樂，把音樂用自己的情感體驗聯系起來，這樣就能更好地感受音樂理解音樂，并會發現原來音樂和我們這么貼近，它源于自然，來源于生活引導孩子從發現音樂到關注音樂，讓孩子懂得音樂就在我們身邊。

（二）從“感興趣”到“穩定”

引導孩子參與各種形式的音樂欣賞活動，也可以彈奏成放映一些生動形象的鋼琴曲子片段，讓他們欣賞體驗不同風格的曲子，感受音樂的多姿多彩。通過各種手段，讓孩子對鋼琴產生直接的興趣。

很多孩子在學琴的過程中間斷學習，并對鋼琴產生厭惡的情緒，這種現象很正常，興趣不僅要激發，而且還需要培養和穩定，培養孩子學習感情的興趣，直接影響著學習效果，并影響著孩子的潛在素質和能力的發揮。

在鋼琴的學習過程中一定要遵循循序漸進的原則，深入淺出，選擇適合學生接受的內容來教學，不能追求進度、難度，這種負重感會削弱孩子的練琴興趣。在教學《拜厄》里單手練習曲中，有“教師演奏”的部分，和孩子一起彈奏，孩子加強了節奏練習，又感受了和聲的效果，優美的旋律能喚起學生的美感，更能調動學生的練琴興趣，讓孩子體驗小小的成功，把練習曲和樂曲結合著進行教學，才更有利于學鋼琴的穩定。

二、做好教學中的重要角色

（一）“蹲下來看孩子”

從教育的視角看“蹲下來看孩子”，了解童心世界，才能選對“彩筆”繪就他們多彩的人文精神底色，進而對孩子進行科學有效的培養。

對于幼兒鋼琴教學中，根據年齡心理的特點，站在孩子的角度進行教學，把鋼琴作為一個玩具，使孩子在學習中感到愉快有趣，彈奏出美妙的音樂。不斷豐富和改進自己的教學方法和手段，使我們的教學更具有科學性和藝術性。

（二）適當范奏

范奏反映教師的技術水平和藝術水準，還具有感召力。給學生示范演奏，這種視覺和聽覺的綜合作用使得所教的音樂形象化，從而增強學生的學習興趣。不斷引導和啟發學生，使學生從模仿到發展個性能力，充分發揮學生獨立想象和思考的能力，體會樂曲中的神韻。

（三）語言簡單化

彈奏鋼琴的手型比喻為“房子”或“山洞”，說明具有穩定性。彈奏時的手型時所有技巧訓練的基礎。

（四）合理多變的教學方法

運用合理多變的教學方法，循序漸進地引導學生逐步延長練琴時間，形成良好的意志品質。讓學生樂意地學習鋼琴，并主動有效率地練琴，達到這樣的教學效果，與教學方式息息相關的。

三、勇于實踐

（一）提高需要參照物

學生練琴時，認為自己把樂譜彈奏的很完整，但忽略了音符的準確性，旋律的流暢性，每個樂句的力度變化等，俗話說：“不怕不識貨，就怕貨比貨”，同一首曲子搜集網上視頻教程或鋼琴教學光盤中的相關內容，加以對比和參照，取長補短更快地提高學琴進程。

（二）適當放手，讓學生自我綻放

每首樂曲都有各自的情緒表現。讓學生仔細領悟所彈奏樂曲的細膩和感情變化，鼓勵學生參加演出比賽，并大膽按照自己的想法去理解曲子并演奏，自然會正常或超常發揮。我認為，孩子當中的表演的范圍要逐漸擴大，現在家中演奏，然后可增加一些親朋好友，再由校園舞臺到大型比賽。讓他們的才能在藝術中得到極大的滿足，這樣對學生以后的音樂學習甚至成長奠定良好的基礎。

興趣是一種魔力，它可以創造人間奇跡。鋼琴的學習，已成為素質教育的一部分。同樣家長也擔負著重要的角色。學生鋼琴興趣的培養，需要老師、家長給予孩子愛音樂的環境，以及社會大環境對孩子的認可，讓孩子在一個輕松、愉快的環境中提高自己的音樂素質。我們應不斷地學習和研究孩子審美心理學、鋼琴教學法，使孩子通過技能促進修養，通過學習知識重視感受，著重強調學習過程，獲得好的結果，讓孩子的鋼琴學習，真正成為他們的翅膀，飛向美的天空。