高中音樂鑒賞中融入多元文化的作用初探

王正維

（羅甸縣第一中學，貴州 黔南 550100）

音樂鑒賞學科實際上包含了非常豐富的課程內容，因為其內容將受到特定的社會，政治，經濟和文化因素的影響，所以它能夠體現出一個社會音樂的發展水平。音樂鑒賞包括許多其他內容，例如音樂歷史的理解，音樂類型分類和特征，還要學習音樂美學和音樂基礎知識。如果我們想要進行出色而有效的音樂鑒賞，我們需要清楚地了解那個時代音樂的背景和具體內涵，并了解音樂的相關功能。這是真正有效的方式。如今，多元文化交流日益頻繁，這也為音樂鑒賞教學提供了良好的文化氛圍環境，在這種學習音樂的背景下應更加注重文化內涵的控制，多元文化為音樂鑒賞教學提供了深厚的文化支撐。

一、多元文化主義的基本概念

多元文化主義的概念起源于80 年代的美國，因為美國是一個非常典型的移民國家，所以美國文化總是具有很強的包容性和開放性。雖然美國社會成員的特點極為豐富，但每一類人都會在這個社會中追求極大的自由，然而，經過一系列的歷史變遷，美國已經形成了一個多元文化社會，在文化中不同的理念和諧共存。許多學者認為，文化是心理和生理活動中共同的角色，還包括特定的心理和行為，可以在精神產品的創作過程中形成。文化的起源形式應多樣化，根據不同的民族文化特點建構不同的民族文化特征，兩種文化之間的文化特點不高不低，每種文化之間應該和諧相處，相互平等和共存，整個社會的發展過程也應該表現出對不同民族文化尊重。多元文化應該被認為是特定時代的產物，與特定時代的社會發展有著密切的聯系。而且，這種多元文化主義無疑是積極和進步的。這一理論的產生，本身意味著社會本身的進步，體現了多民族文化融合的成功。

二、多元文化對音樂鑒賞的促進和發展

從多元文化主義的角度來看，學習音樂不僅豐富了音樂創作載體的單一形式，而且在很大程度上也表現出對多元文化主義的強烈包容性。此外，在鑒賞音樂時，我們不僅要簡單地分析和鑒賞音樂作品，還要將每一部音樂作品融入多元文化的內涵背景中。然后我們將掌握整個內容并在以后進行分析。只有當音樂作品融入多元文化時，它們才能充滿新鮮活力。從多元文化主義的角度來看，音樂已經成為文化的重要組成部分。他們都需要在越來越多的領域實現真正的溝通和整合。由于多元音樂在促進多元文化主義形成方面發揮了很好的作用，而音樂在多元文化背景的影響下具有更好的發展空間和堅實的基礎。文化是音樂發展的基礎和溝通的橋梁。從某種意義上說，如果文化失去了音樂，那就是缺陷，不完整的;如果失去了音樂文化，音樂就會變得空白，沒有生命力。而且，在多元文化的背景下，為了強調音樂的更多審美價值，隨著社會進步的發展，音樂在關注的領域并不是太受歡迎，但更多的發展是在自身強大的世界之外，導致傳統音樂理論和審美觀點將發生巨大變化。在當今時代，我們必須充分理解多元文化時代的內涵，以便更有效地進行有效的音樂鑒賞和評價。多元文化主義產生的音樂理念非常有利于音樂鑒賞和品味能力的提高。音樂鑒賞的教學是一個注重音樂交流和繼承的活動，在多元文化價值觀念的影響下，音樂鑒賞已經成為培養音樂迷的目標，評論家將自己對人類情感的看法推向世界觀，在這種觀點中，讓他們更加珍惜自己的民族文化，然后讓音樂得到更好的推動和發展。

多元文化主義的主觀思想是強調世界的平等和開放，因此我們應該把它作為音樂鑒賞教學的中心，從更全面的角度看待它的音樂內容。音樂鑒賞在多元化的背景下特別注重音樂內容融入整體文化氛圍，這種音樂鑒賞在鑒賞中將能夠將人文精神與音樂的文化內涵完美結合及其原創。音樂以這種方式運作，然后音樂的鑒賞和思考就像音樂本身一樣，它會增添更多的生命力。

結語：

在多元音樂視角的前提下處理音樂鑒賞與多元文化多樣性之間的關系。音樂鑒賞是鑒賞者通過鑒賞指定作品享受美的過程。精神上的快樂不能用物質來給予和比較的，音樂鑒賞的多樣性可以促進音樂鑒賞的發展到更高的水平。一般來說，音樂不應該是一個封閉的，自給自足的藝術課程。如果它不斷偏離社會過程，保持傳統觀念，不與新學派相融，那么它將永遠不會有很大的改進和發展空間。在高中教學階段，音樂對于學生而言是比較重要的課程，繁多的課程和大量的作用會給學生帶來了無形的壓力，良好的音樂融合能使學生緩解學習壓力，也提高了自身的音樂素養，在音樂方面有所建樹。在多元文化社會占據重要地位的今天，音樂鑒賞課程對多元文化的融入應該在建立新觀點的基礎上，采取更加優秀，更加科學合理的方法來鑒賞，音樂鑒賞教學在提高高中學生音樂審美水平，提高學生的人文素質，促進學生綜合素質的提高方面發揮著積極作用。