高校校園足球常態化與制度化的創建策略

徐鵬飛

摘? 要：我國對足球運動越來越重視，高校足球也成為眾多校園體育項目中十分被重視的一項運動，足球運動的參與人員、關注度也隨著我國足球的快速發展而快速上升。因此做好高校足球改革工作，使校園足球常態化，完善校園足球的制度，對大學生身心健康和身體素質的建設十分重要，也能促進學校體育項目的發展?；诖?，本文就對高校校園足球常態化與制度化的創建展開策略研究，希望能為相關人員和高校提供有用的參考，促進高校校園足球的常態化、科學管理和發展，為中國足球的發展培養人才。

關鍵詞：校園足球? 常態化? 制度化

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）10（c）-0060-02

校園足球的改革是我們教育改革中的一項重要工作，由教育部牽頭開展工作，已在多省市高校進行試點改革，力求從高校校園足球工作的制度、教學、訓練、足球人才的培養等方面進行改革，使校園足球變為常態化，使校園足球工作機制不斷完善。但由于各種原因，許多校園足球的改革工作得不到有效的落實。因此，本文就結合高校校園足球的日常教學，根據實際開展對校園足球常態化與制度化的創建策略的探究。

1? 高校校園足球常態化的創建策略

在高校校園足球的改革工作中，使校園足球的教學、訓練等成為常態化是其中重要的一環，足球運動成為常態化，不僅能夠提升校園足球人才的教育質量，還能吸引廣大學生的興趣進而投身到足球運動中。足球常態化的創建，需要研究和參考國內外的優秀實例，強化人才培養和引進的力度，將資金運用到合適的設備、人才的建設之上。在校園足球進入常態化的同時，也需要不斷優化內部結構，一個完善的制度才能使足球教學工作有效進行，使校園足球穩步發展。校園足球的常態化創建，需要從校園足球運動的普及、積極開展校園足球賽事、完善校園足球人才的流動機制等方面進行，具體創建策略如下。

1.1 足球人才培養常態化的創建策略

高校校園足球工作的開展，是培養足球人才、提高我國足球水平的方式之一，要使足球人才培養常態化，學校及體育部們要重視足球運動的建設，有效的教育資金用在師資培養和引進、球場及器材的采購和維護、活動宣傳及日常的教學和訓練中。

我國高校的足球培養開展中存在的問題，多見的為運動器材不完善或使用中監管不得當、課程設置不合理等，這也不利于高校人才培養形成常態化，與足球相關的體育活動具有很大的挑戰。因此在大學校園體育運動中，首先要擴大足球運動的宣傳，無論是校園海報宣傳、社團宣傳、廣播宣傳還是課堂中老師的宣傳，都要擴大宣傳的廣度和力度，讓更多的人真正了解到足球運動的魅力，才有更多的學生能參與其中。足球運動不僅能鍛煉身體素質，還能使現代高校生的心理素質和團隊合作意識得到培養和鍛煉。為了提高體育部及學生對足球運動的重視，學?？梢詫⒆闱虻幕癁楸戎馗蟮捏w育選修科目，甚至可以選作一年級新生的必修體育科目，增加參與人數的同時，提高教學的質量，另可借助多媒體等工具進行宣傳，將足球的魅力展現給更多的學子，無形中會讓學生更主動、積極地探究足球的技巧，真正愛上足球，在奔跑中享受足球的樂趣。

1.2 校園足球項目常態化的創建策略

當學校中學生對足球的喜愛程度增加、更多的人參與到足球運動中，那么就需要創建更加常態化的足球比賽和相關的項目，運動的競技魅力只有在競技中才能真正被展現，另外，高校校園足球項目的開展也是人才培養和擇優的一個過程，學生能身臨其境感受競技的魅力，也能體味到競技的殘酷，與現實接壤的體驗能讓他們不斷進步、提高競爭的欲望和能力。因此足球比賽和活動的開展十分必要。

開展面向廣泛人群、公正公開、積極宣傳的校園足球項目，對構建更好的校園足球體系、優化內部制度也是十分有幫助的。學校足球運動員或愛好者在進行對抗性強的比賽時，能更好地進行團隊配合、精進足球賽場技巧，可以有效鍛煉和提升學生的競爭意識、拼搏精神和學習能力。

另外，多樣化地開展體育活動，還能在活動的開展過程中使體育部門相關人員的組織、策劃、宣傳能力得到提升，更加常態化的活動也能更快地暴露足球隊及相關部門的一些問題，要想更好、更快地實現的常態化和完善的體制，校園足球的項目就需要不斷推進，并在頻繁的活動中對出現的問題進行思考和優化，向著更加多元和完善的方向發展。當然，在加大足球運動各方面的力度的同時，盡可能地注意足球訓練、活動和學生專業學習以及其他體育項目之間地均衡性，保證學生愛好的多樣化，這樣一來，高校的的體育工作才能夠真正有益于大學生身心健康的發展。

1.3 校園足球賽事及其他活動的均衡把握

中國自古是一個謙虛謹慎的國家，各種政策也都是秉著平穩發展、綜合考慮的態度進行的，這也是我國文化的優點之一，校園足球活動的開展也盡可能遵循平穩、協調的原則去發展，避免出現一些過激的或者資源占用過多的問題活動，綜合考慮學校和學生的各項發展。

對于高校足球活動的均衡把握，首先要在宣傳中盡量考慮到其他體育活動、課程、時間、資金等多方面，雖然我國足球高校改革運動進行的火熱，但正是因為一些學?；顒拥倪^激開展，導致出現一些問題，如發展過快，教練、資金匱乏，導致不能引入一些高質量的教師資源。其次，在高校足球的教學課程安排上也要合理，例如對于一年級新生，足球課可以面向更廣泛的學生進行動員招生，并適當地制定球隊訓練的時間、頻次和小型比賽。而在舉辦較大型的校內足球比賽甚至高校間的比賽時，要綜合考慮團隊的成長和資金的投入等問題，不能過度追求英雄主義和比賽成績，以積極參與、團隊協作的精神對外宣傳和對內教導，促進足球活動中運動員、管理團隊等人員的思想和行為向著更多元和健康的方向發展，使校園足球運動的開展形成一個正循環，不斷優化和發展。

而對于活動組織、實施工程中出現的阻礙校園足球普及、推廣、進行或不利于校園足球常態化、制度化發展的問題，也要綜合探究、綜合考慮高校足球教學改革和高校學生身心健康和知識體系的需求，以求更好地處理其中的問題。另外，校園足球的發展也要避免急功近利，保證其平穩健康發展。

2? 高校校園足球制度化的創建策略

2.1 完善高校校園足球精神體系的創建

高校足球精神體系的創建不只是指對足球競賽精神的創建，還包含足球運動宣傳、體育部足球管理精神等多方面的精神建設。精神就如同信仰一樣，會使一個人、一支團隊向著一種精神去奮力拼搏、主動奉獻，而足球作為一項講求團隊協作和榮譽的競技運動，創建校園足球體育精神成為一項十分重要的工作?！案?、更快、更強”是奧林匹克精神，也是競技運動的最高追求。而校園足球作為促進學生身心健康發展和加快我國足球運動發展的一個載體，在追求競技運動的同時，健康、合作的競爭精神，肯能是更適合的一種觀念。另外，對于不同能力的球隊，其人員的追求也不一樣，所以不同的球隊、人員可以在統一的競技精神下創造更多元的精神，促進大學生形成更開放、更包容的健康觀、價值觀和人生觀。而在足球宣傳、管理等環節中，所考慮的方面會更多，包括學生的時間、精力、與其他學科的沖突、資金等許多方面，所以創建的精神也要更積極、更包容，才能促進相關的工作向著更好的方向發展，更好地處理發生的沖突或問題。

2.2 健全校園足球學校的選撥與評審的制度

高校校園足球的選撥、評審制度，關系到校園足球制度化發展的質量。隨著教育部牽頭進行校園足球改革，各個學校都在加快足球教學建設和改革，各種具有特色的學校也在不斷出現。因此，在這樣快速發展的時期，建立正確的足球選拔和評審制度是非常需要的，能夠促進學校足球工作積極、有效的開展，也能使渡過足球活動快速發展期的高校向著更平穩、健康的方向發展，也能使其他校園活動得到更好的發展資源。

隨著校園足球賽事的逐漸常態化，競技體系的完善和優化就顯得十分重要。為了提高我國高校校園足球比賽的公平公正性，建立健全的足球競賽制度和團隊，才能使高校校園足球活動長效發展，也能提升校園的影響力，豐富校園足球人才培養的路徑，使校園足球的常態化更好地進行。

3? 結語

綜上所述，校園足球作為促進如今高校體育部發展的重點之一，更好地進行足球活動的常態化、構建完善的制度，才能保證校園足球可持續的發展。在此創建過程中，要以大學生的身心健康發展和高校足球的發展為綜合目標，處理好校園足球構建中的各種問題，使高校校園足球常態化、制度化。上文中對高校校園足球常態化、制度化建設的思考，不僅是站在如何創建的角度上，還希望高校校園足球的常態化和制度化的建設能向著更長遠的角度進行，希望此文能給相關人員或高校提供有用的參考。

參考文獻

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