職業(yè)高中音樂鑒賞教學之遠觀

柳 麗

（青島旅游學校，山東 青島 266022）

對于職業(yè)高中而言，音樂教學的根本目的在于讓學生通過音樂鑒賞與知識的學習來完成藝術審美能力的提高，讓學生能夠在學習與欣賞的音樂作品過程中體會其中的情感與魅力。這是全面提高學生藝術素養(yǎng)與挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能的重要途徑，也是培養(yǎng)影響學生人生長遠的重要手段，通過音樂的學習來不斷提高自身的審美能力，有利于學生建立完善的人格與精神世界。

一、音樂鑒賞教學在職業(yè)高中的發(fā)展現(xiàn)狀與意義

不同于傳統(tǒng)教學，目前國內(nèi)職業(yè)高中對于音樂教育進行了一定的調(diào)整，更加關注在學習過程中學生占據(jù)的主體作用，以學生為主體，教師為主導的教學方式能夠真正實現(xiàn)音樂鑒賞的教學目標。職業(yè)高中的音樂鑒賞課程的教學目的是提升學生的音樂素養(yǎng)，增強學生對于音樂作品的鑒賞與表達能力。不管學生以后從事什么工作，良好的藝術修養(yǎng)與音樂鑒賞能力都會在很大程度上影響其內(nèi)在氣質(zhì)與精神面貌，而這些往往會在一定程度上幫助他們的事業(yè)上或者生活上的進一步提高。良好的音樂鑒賞能力能夠提升學生對于生活以及藝術的品質(zhì)追求，去追尋藝術的深層內(nèi)涵，從中領悟情感，是一個人綜合能力的閃光點，能夠容易獲得他人對自己的認可，為自己未來的發(fā)展增添許多潛在的便捷性。而從個人層面而言，當人受到打擊、情緒與精神狀態(tài)不夠穩(wěn)定時，可以自己選擇欣賞恰當?shù)囊魳纷髌穪碚{(diào)整自己的狀態(tài)或者推薦給他人，它影響著人的生活與發(fā)展。因此，音樂鑒賞課的教學應從更加長遠的角度來正確對待。

二、音樂鑒賞教學模式之展望

（一）明確課程的重要地位

明確課程在職業(yè)高中教學體系中的重要地位，是更好的完善音樂鑒賞課程的首要條件。早在上世紀末，由國外引進的先進教學理念與教學方法便對我國的傳統(tǒng)音樂教學帶來了巨大的沖擊，我國音樂教育工作者們開始意識到音樂課程的學習對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、藝術綜合素養(yǎng)以及鑒賞意識等方面的重要性。如今，正是國家大力推行教育事業(yè)現(xiàn)代化的大好時機，希望教育工作者們能夠充分意識到該課程對于教育教學以及學生全面發(fā)展的重要意義，將素質(zhì)教育真正落實到實處。

（二）增強學校的師資建設

教師是決定教學質(zhì)量的核心要素。隨著國家對素質(zhì)教育的重視，隨著“十個一”在校園的推廣，職業(yè)高中音樂教學就需要教師不斷提升自己的知識結(jié)構、教學以及科研能力。教師只有通過不斷的學習、研究，才能夠?qū)⒆髌放c教學有機結(jié)合，通過現(xiàn)代化的設備幫助學生可直觀的感受、理解作品的內(nèi)在情感與魅力，同時將教學與學生當作熱愛的事業(yè)，結(jié)合學生的特點，用音樂陶冶學生的情操，讓音樂為學生服務，陪伴學生一生。

（三）豐富教學的多元方法

無論教師采用何種教學方法，對于音樂藝術的學習，聆聽與鑒賞都是最直觀、最全面且最具效率性的，因此，音樂鑒賞課程在新課改中被提到了首位，這就要求教師須立足教學實踐，以更加多元化的教學方法讓學生主動參與到音樂作品的鑒賞中來。例如，除傳統(tǒng)的教師講授、學生接收知識訊息之外，還可以采用對話式的方式，將教師和學生放在平等的位置，由教師指引學生以教材內(nèi)容為論點進行討論。這種平等的學習環(huán)境，能夠讓學生敢于主動發(fā)表自己的學習心得與感悟，教師在這一教學活動中也不再是主宰者，而是起到指引的作用。再如，教師可以以問題式的啟發(fā)式教學讓學生帶著疑問去學習，并在實際教學中以教學內(nèi)容與目標為立足點，設定特定的問題情境，讓學生們在主動參與中自覺解決問題。教師以問題激發(fā)學生的學習熱情，讓學生在欣賞中體驗音樂、解決問題，在解決完問題之后再次復聽，從中去感悟音樂的內(nèi)在情感。此外，完善的教學設備是保障音樂鑒賞課程教學質(zhì)量的關鍵點，沒有充足的資金與場所，教學設施將無法起到教學的基本價值，學校及上級領導應重視設施的完善，首先應在學校建立音樂鑒賞課的專用教室，能夠讓學生感受到學校與教師的重視程度，從而更加主動的學習；其次，當今社會是信息化社會，多媒體設備是保障音樂鑒賞教學不可替代的工具，教師通過多媒體的科學運用，能夠更加精準的完成該課程的教學任務。再次，學校可以在學校官網(wǎng)上增設一個專供音樂鑒賞的版面，由音樂教師進行定期更新內(nèi)容，讓學生在課下也能夠找到合適的平臺進行音樂鑒賞的學習與享受。

三、結(jié)語

在新時期的大環(huán)境背景下，各行各業(yè)都面臨著改革，如何在適應現(xiàn)代化社會需求的基礎上提升職業(yè)高中音樂鑒賞課程的教學效率對于每一位教育工作者而言都是重要的挑戰(zhàn)。筆者以為，在實際的教學活動中，教師的教學方法所引起的教學反應都不是單一的，教師充分運用現(xiàn)有的教學資源，使學生能夠有機會欣賞到更多高品質(zhì)的音像資料，從中去感受音樂的魅力與感染力，讓學生在領略不同層次、不同風格的音樂作品中提高自己的音樂鑒賞素養(yǎng)。教師在選擇作品時須嚴格把關，在引導學生鑒賞音樂的過程中讓學生能夠真正領略到高水準的音樂。