高中英語教學中要踐行“讓學引思”理念

摘 要：高中英語教師應不斷地深入學習新課程理念，從而促進教學改革發展。“讓學引思”的過程是以教師的教為中心向以學生的學為中心轉移的一個重要過程。在教學中踐行“讓學引思”教學理念，可以充分發揮學生的主體作用，幫助學生提升自身的學習積極性及學習興趣，從而主動、自覺地獲取相應的知識內容，并培養良好的學習習慣，對于學生今后的學習有著非常積極的現實意義。

關鍵詞：高中英語;“讓學引思”;教學策略

中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2019）31-0025-02

引 言

“讓學引思”教學理念核心的關鍵點就是要將更多的自主學習時間留給學生，幫助學生形成一種良好的自學習慣，進而提高其自身的學習效率及學習質量。高中英語教師應該在課堂教學中突出學生的主體地位，讓學生成為整個高中英語課堂的主人，形成一種獨立思考、自主學習的學習模式，提升學生真正意義上的學習積極性及學習主觀能動性。高中英語教師應積極踐行“讓學引思”教學理念，培養學生的英語核心素養，幫助其打好英語學習的基礎，從而真正提升學生的英語表達能力及拓展性思維。

一、通過“讓學引思”，正確引導學生開展自主學習

高中英語教師不僅應傳授學生基礎的知識內容，還應引導學生掌握正確的解題思路及解題技巧，在最大限度上激發學生自主探究、自主思考、自主學習的綜合能力。

例如，在講授Fit for life這一課時，教師可以先設置幾個由淺入深、由易到難的問題：（1）What medical problems can acupuncture treat？……