《道德與法治》課程教學(xué)淺探

王云川

重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)校，重慶 400050

謝家灣小學(xué)的《道德與法治》有著它自己的課改歷程。2009年以前，每周2-3節(jié)課，教師多班教學(xué)，教學(xué)形式單一。2009年到2013年每周依然3節(jié)課，教師交叉教學(xué)保證了專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。然而任課教師對(duì)學(xué)生情況缺乏了解，教學(xué)效果并不明顯。2014-2015年，將道德與法治教學(xué)分散到各科教學(xué)中，每一位教師都是本學(xué)科的執(zhí)教教師，這樣的教學(xué)活動(dòng)性增強(qiáng)了，卻又缺乏系統(tǒng)性。2015至今，我們落實(shí)義務(wù)教育實(shí)施方案，每天上《道德與法治》，明確班主任承擔(dān)本班道德與法治教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，開(kāi)展與多學(xué)科的融合教學(xué)。學(xué)校從嚴(yán)格落實(shí)課程、創(chuàng)新落實(shí)課程、課程實(shí)施效果三個(gè)方面，進(jìn)行工作推進(jìn)。

一、嚴(yán)格落實(shí)課程

學(xué)校首先做好課時(shí)保障。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求1-2年級(jí)每周課時(shí)120分鐘，3-6年級(jí)每周課時(shí)80分鐘。謝家灣小學(xué)實(shí)施情況是這樣的，集中教學(xué)：每天30分鐘，每周150分鐘。融合教學(xué)：其它學(xué)科融合內(nèi)容、社團(tuán)活動(dòng)、朵朵講壇……每周約180分鐘。拓展學(xué)習(xí)：每天課后都要完成力所能及的家務(wù)。這樣的課時(shí)設(shè)置保證了專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，教學(xué)具有了連續(xù)性，拓展了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，便于班級(jí)、年級(jí)以及全校性德育活動(dòng)的開(kāi)展。

在人員保障上《道德與法治》課程的任課教師全部由最了解學(xué)生個(gè)性、行為習(xí)慣、認(rèn)知能力的各班班主任擔(dān)任。學(xué)校也明確規(guī)定本學(xué)科教學(xué)是班主任工作的重要任務(wù)，本學(xué)科落實(shí)情況是評(píng)價(jià)班主任工作的重要指標(biāo)。在內(nèi)容保障上，我們嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程實(shí)施方案》要求：一二年級(jí)使用的是教育部審定的人教版《道德與法制》教材，三到六年級(jí)使用的是人教版《品德與社會(huì)》教材。

在研究保障上近5年來(lái)：學(xué)校開(kāi)展全校性《道德與法治》研討活動(dòng)178次；上教學(xué)研討課、觀摩課268次；送課到市、區(qū)內(nèi)各學(xué)校42節(jié)次；與北京、上海、廣州等地教育同行交流47次；外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)212人次；國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家、市區(qū)教研員到校指導(dǎo)近90余次。這些活動(dòng)極大地提高了教師的教育教學(xué)水平，保證了《道德與法治》課程的教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)新落實(shí)課程

在創(chuàng)新落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中，我們豐富了課程資源，教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)人員、教學(xué)形式上一改以往單一的講授式，形成了活動(dòng)化的教學(xué)方式，同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，比如我們利用希婭校長(zhǎng)參加兩會(huì)的教育資源，開(kāi)展了“朵朵聊兩會(huì)”活動(dòng)，幫助孩子們了解了我國(guó)的基本政治制度。

除了豐富課程資源，我們還將道德與法治課程融入到學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中去，參與這些活動(dòng)我們都是以自然班的形式。每年自編操展示、體育節(jié)、合唱節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，都體現(xiàn)人人參與的特點(diǎn)。即使參加重慶市的合唱比賽我們也是自然班參加，同樣獲得全市特等獎(jiǎng)。活動(dòng)中學(xué)生不僅展示自我，也學(xué)著尊重與欣賞他人，不僅張顯個(gè)性，也學(xué)著將個(gè)人與團(tuán)隊(duì)融為一體。

學(xué)校注重《道德與法治》在各門(mén)學(xué)科中的融合，這樣拓寬了課程視野，學(xué)科課時(shí)+融合課時(shí)避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)交叉，更好地實(shí)現(xiàn)了全員育德。2015年學(xué)校對(duì)各學(xué)科中涉及《道德與法治》學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，共完成了近190課時(shí)的整合課例，為《道德與法治》與各門(mén)學(xué)科的融合奠定了基礎(chǔ)。表格里的內(nèi)容就是本學(xué)科與部分學(xué)科進(jìn)行融合的情況。我們首先在道德與法治課上，帶孩子走進(jìn)校園，觀察秋天，撿拾秋天的落葉，感受秋天的美，然后在藝術(shù)與生活課上老師和孩子們共同制作樹(shù)葉貼畫(huà)，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作能力，語(yǔ)文課上，老師們帶著孩子讀秋天、說(shuō)秋天、寫(xiě)秋天，從而高效、全面地完成了各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

各學(xué)科結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn)，融入和實(shí)踐《道德與法治》教育。讓學(xué)生在具體的教學(xué)活動(dòng)中參與、體驗(yàn)、收獲。提高了學(xué)生解決問(wèn)題、抗挫折、與人交往等方面的能力。

三、課程實(shí)施效果

通過(guò)五年的學(xué)科建設(shè)，課程實(shí)施效果日益突出，教師層面上，近5年來(lái)，我校道德與法治教師送課到市、區(qū)各學(xué)校共42節(jié)次。教師參與全國(guó)、市、區(qū)道德與法治各級(jí)賽課取得了優(yōu)異的成績(jī)，加深了教師對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解，獲得了職業(yè)成就感，提升了教育教學(xué)水平。

在社區(qū)調(diào)查中，謝家灣小學(xué)的孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，講文明有禮貌，得到了廣泛好評(píng)；我們的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)所的工作人員評(píng)價(jià)他們遵守秩序，講衛(wèi)生，懂合作，表現(xiàn)出了非常高的個(gè)人修養(yǎng)；才入學(xué)一周的孩子回到家，能主動(dòng)關(guān)心家長(zhǎng)，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，家長(zhǎng)說(shuō)入學(xué)才一周，孩子變化真大，謝家灣小學(xué)真好；到校參觀的教育工作者說(shuō)謝家灣小學(xué)的孩子陽(yáng)光自信大方；駐校學(xué)習(xí)的老師說(shuō)微笑問(wèn)好，是謝家灣小學(xué)的名片；在道德與法治市級(jí)賽課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，評(píng)課專(zhuān)家說(shuō)謝小的孩子既個(gè)性飛揚(yáng)，又遵守規(guī)則，謝小的孩子真棒。

我們的德育課程改革一直在路上，我們希望我們的努力讓德育課程能更接近孩子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在孩子身上得到充分體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)國(guó)情懷，做改良世界的中國(guó)人。