基于紅色社團的高職學生文化自信教育

摘要：紅色社團是文化自信教育的優秀載體，能夠促進高職學生文化自覺，具有提升高職學生文化自信的功能。它具有政治性、組織性、實踐性、群眾性等特點，能夠堅定文化自信教育的社會主義方向，豐富文化自信教育的人才資源，擴大文化自信教育的輻射范圍，提高文化自信教育的實效性。應該健全紅色社團運行機制，加強組織建設，開發品牌活動，發揮現代教育手段，加強對外交流，提升紅色社團的存續力。

關鍵詞：紅色社團;文化自信;培養路徑

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2019）10C-0052-04

“文化自信是一個國家、一個民族、一個政黨對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念。”黨的十八大以來，習近平同志多次強調要堅定文化自信。他指出，文化自信作為更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，是實現中華民族偉大復興中國夢的精神動力。沒有文化的興盛就沒有國家的興盛，沒有文化的繁榮就沒有中華民族的偉大復興。

一、高職學生文化自信教育的內容

習近平同志指出：“在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標示。”高職學生文化自信教育的基本任務就是豐富學生傳統文化知識，提高學生對中國文化的認知，增進學生對紅色革命文化和社會主義先進文化的認同，其實質在于用文化涵養學生心靈、涵育學生品德、引領學生行為。

（一）做好中華優秀傳統文化教育，打牢文化自信的根基

在中國上下5000年的歷史長河中，中華民族創造了博大精深的燦爛文化，成為中華民族的精神源泉。習近平總書記指出：“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，包含著中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。”“中華優秀傳統文化是中華民族的“根”與“魂”，如果拋棄傳統，丟掉根本就等于割斷了自己的精神命脈。”立足于中華優秀傳統文化，中華民族才能在多元文化激蕩中屹立于不敗之地。

要把弘揚中華優秀傳統文化的教育納入高職文化自信教育之中，借以滋養學生心靈，陶冶學生情操。通過宣傳中華優秀傳統文化知識，有效提升學生的文化涵養、文化品位。通過宣講中華民族的偉大歷史和燦爛文化，幫助學生樹立民族自豪感和民族自信心。深入挖掘中華傳統文化精神、文化理念，使其轉化成符合時代要求的行為準則。中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是文化自信的基礎和源泉。

（二）加強中國紅色革命文化教育，堅實文化自信的脊梁

紅色革命文化是指五四運動以來，中國人民在中國共產黨的領導下同西方列強及國內各種反動勢力作斗爭過程中所創造的文化。“它以馬克思主義為指導，以爭取民族獨立和人民解放為主題，是極具中國特色的先進文化，其中蘊含著豐富的革命精神和優良的革命傳統。”[1]紅色革命文化上承中華優秀傳統文化，吸收了中華優秀傳統文化的精髓，下啟中國特色社會主義先進文化，為社會主義先進文化提供了寶貴的思想資源，是文化自信的脊梁。

高職院校進行文化自信教育，必須重視紅色革命文化教育，特別是紅色革命文化精神教育。要充分認識到紅色革命文化對于堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰，增進社會主義政治認同的重要作用。要充分領悟紅色革命文化所彰顯的崇高思想境界。要利用好紅色資源、發揚好紅色傳統、傳承好紅色基因。在進行紅色革命文化教育的過程中，要堅持疏導和灌輸相結合的原則，既要重視知識的傳播，更要加強情感培養，使高職學生充分領悟紅色革命文化精神。

（三）堅持社會主義先進文化教育，構筑文化自信的靈魂

“中國特色社會主義先進文化是以馬克思主義為指導，以中國改革開放的實際為依據，包括社會主義核心價值觀和價值體系等內容，以面向現代化、面向世界、面向未來，民族的、科學的、大眾的為特點的社會主義文化。”[2]社會主義先進文化以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞中華民族偉大復興的宏偉目標，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。社會主義先進文化能夠促進社會和諧、維護社會安定、團結人民群眾，是文化自信的靈魂。

文化自信的核心是價值觀自信。社會主義核心價值觀是社會主義先進文化的精髓，是當代中國精神的集中體現。高職學生處于價值觀形成的關鍵時期，他們能否樹立正確的價值觀，能否“扣好人生的第一顆扣子”，直接關系文化自信教育的成敗，關系社會主義事業的成敗。高職院校進行社會主義先進文化教育，要把培育和踐行社會主義核心價值觀放在首要位置，當成頭等大事來抓。要創新教育途徑，優化教育方法，堅持三貼近原則，引導學生樹立正確的價值取向，堅定學生對社會主義核心價值觀的自信。

二、紅色社團提升高職學生文化自信的優勢

文化自信對于學生發展具有重要意義，但是文化自信不可能憑空產生。“任何真理和知識的傳播都需要一定的載體和路徑，即通常所說的物質基礎和表達形式。”[3]具有濃厚政治色彩的紅色社團以其強烈的政治性、嚴密的組織性、高度的實踐性、獨特的群眾性，成為培養學生文化自信的優秀載體。

（一）紅色社團強烈的政治性，堅定了文化自信教育的立場方向

作為以學習、傳播、踐行馬克思主義和中國特色社會主義理論為宗旨的紅色社團，政治性是其最基本的特點。它遵循黨的指導思想，契合主流意識形態，通過理論學習、成員交流、參觀調研等方式研究、宣傳、踐行黨的理論學說，提升會員理論水平和精神境界，堅定學生馬克思主義信仰。

文化具有階級性，沒有正確的政治文化觀點，就等于沒有靈魂。高職院校紅色社團是學生自我教育的群眾性組織，它能夠更好地把馬克思主義文化的內容融合于社團的各種活動中，融合于高職學生的日常學習和生活中。讓高職學生在學習、傳播中國優秀傳統文化、紅色革命文化和社會主義先進文化的過程中，時刻堅持馬克思主義的文化觀，堅定馬克思主義的信仰和無產階級理想信念，加深對革命文化的理解和對革命精神的領悟。紅色社團以其強烈的政治性，能夠讓文化自信教育保持正確的方向。

（二）紅色社團嚴密的組織性，豐富了文化自信教育的人才資源

文化自信教育需要利用多種載體，吸收多元主體共同參與。紅色社團一般是在學校黨委的指導下，由學校團委直接領導，在理論水平高、理想信念堅定的政治輔導員或者思想政治理論課教師直接指導下開展工作。與普通興趣型學生社團相比，紅色社團的組織程序更加嚴密，準入門檻更高，社團活動更規范，這種嚴密的組織性能夠保證社團活動按照既定計劃展開，從而順利實現活動目標。

紅色社團吸納對馬克思主義理論有濃厚興趣的學生參加，成員中多為黨團員和學生干部，政治立場堅定，組織能力突出。這些成員具有豐富的學生工作經驗，了解學生的身心發展特點，了解學生的基本訴求，能夠為文化自信教育凝聚力量、增強活力。紅色社團憑借嚴密的組織性，為文化自信建設提供了豐富的人力資源。

（三）紅色社團高度的實踐性，提高了文化自信教育的實際效果

實踐性是紅色社團永葆生機、發揮德育功能的根本保證。沒有調查就沒有發言權。紅色社團組織學生走出校園，走進社會，開展調查研究、紅色參觀、文化宣講等實踐活動。在活動中加深了高職學生對中國文化的了解，提高了學生對中國文化的理性認知，增進了高職學生對中國文化的情感認同，讓他們切實感悟到中國文化的博大精深。

紅色社團的實踐性能夠提高文化自信教育的實際效果。高職學生尚未形成完善的知識結構，缺少對中國文化的深入理解。同時作為在互聯網信息時代成長起來的年輕一代，傳統意識形態灌輸的教育方式效果不佳。紅色社團開展豐富多彩、富有趣味性的理論學習和實踐活動，貼近學校實際、符合學生要求，以學生易于接受、喜聞樂見的方式開展活動，以有趣的社團活動吸引學生，以良好的社團形象影響學生，加深了學生對中國文化的了解，堅定了學生對中國文化的信心。

（四）紅色社團鮮明的群眾性，擴大了文化自信教育的輻射范圍

高職院校紅色社團是基于學生共同的愛好和興趣組合而成的學生群體，具有鮮明的群眾性，在廣泛聯系學生、深入開展學生活動中具有天然優勢。社團成員是學生中的積極分子，在學校里具有一定的號召力和影響力，他們為文化宣傳獻言獻策，提供符合學生實際的意見和建議。社團成員是文化自信教育中的力量源，能夠帶動一批同學主動學習中國文化。紅色社團以其鮮明的群眾屬性，在文化自信教育中發揮了榜樣示范作用，擴大了輻射范圍。

紅色社團遵循社團發展規律，結合學生自身特點，對學生群體中的積極文化心理加以支持和肯定，對消極文化心理進行疏導和教育，引導學生正確、適度、合理地開展社團活動。紅色社團利用群體性的優勢，以組織化的形式將分散的個體凝聚起來，共同參與組織活動。利用成員間自由交流的空間，實現自我管理、自我服務、自我教育、自我發展，通過群體性的活動在潛移默化中實現文化自信教育從傳統被動灌輸到主動求知，調動學生內心學習中國文化的自覺意識，發揮內驅力作用。

三、紅色社團提升高職學生文化自信的路徑

要想充分發揮紅色社團培養學生文化自信的功能，就應該順應時代發展潮流，深入研究紅色社團發展的規律和當代高職學生的思想特點、學習模式。結合學校實際，對內完善紅色社團機制，提升紅色社團生存發展實力，對外積極交流，創設條件，吸引其他教育力量，形成合力，共同做好高職學生文化自信教育。

（一）加強組織建設，增強社團實力，做大做強紅色社團

打鐵須得自身硬。要充分發揮紅色社團培養學生文化自信的功能，必須加強紅色社團建設，增強紅色社團的戰斗力，將紅色社團打造成政治堅定、管理科學、活動有序的優秀群眾性組織。要提高思想認識，充分認識到紅色社團對于學生文化自信培養的重要作用，要從促進學生全面發展，增強思想政治教育實效，培養社會主義建設者和接班人的戰略高度來加強紅色社團建設。學校黨委要加強領導，學校職能部門統一認識，密切配合，增加財力投入、人力投入、物力投入。

紅色社團的發展離不開健全的管理體制，要結合社團特點和高職院校具體情況制定符合社團發展的規章制度，完善社團管理制度，實行規范化、制度化、科學化管理。建立嚴格的準入機制，提高準入門檻，嚴把入口關，挑選素質高、能力強、立場堅定的學生加入社團，從源頭上保障紅色社團人力資源。制定活動規則，使紅色社團的活動有章可依，使各類活動的開展能夠規范化，避免隨意性和形式化。完善考核激勵機制，充分調動社團成員的參與積極性，對于積極參加活動，表現優秀的成員給予一定的表彰，實現社團的良性發展，保證社團健康有效運行，提升紅色社團的生存發展能力。

（二）開發品牌活動，擴大輻射影響，增強文化教育實效

要擴大紅色社團影響，增強文化自信教育實效。解決當前紅色社團人數少、效果差的問題單純依靠宣傳是不夠的，“要用內容豐富、層次分明、活潑新穎的活動吸引學生，努力做到常規活動定期化，特色活動時代化，精品活動品牌化。”[4]紅色社團的活動要彰顯特色，突出紅色社團的“紅”色本性，開展豐富多彩、特色鮮明、成效卓著的活動。要有品牌意識、精品意識，要結合學校實際精心打造一批效果良好的招牌活動。以江蘇聯合職業技術學院無錫機電分院新時代學“習”社為例，新時代學“習”社的“先鋒論壇”活動就是該社團的品牌活動，該論壇兩周舉行一次活動，結合最新熱點，以專家視角、大家談等活動形式，開展活動，比如開展慶祝新中國成立70周年系列活動等，吸引了廣大學生參與，收到較好的活動效果。

要發揮紅色社團提升學生文化自信的功能，人才隊伍是關鍵。要培養社團核心人物，發展學生骨干力量。核心人物能夠發揮自己的榜樣示范作用，對同伴起引領作用，在潛移默化中感染他人，影響更多的學生群體。形成核心人物—社團成員—全體學生的結構網格，最大限度地擴大輻射影響，擴大文化自信教育的受眾范圍，提升文化自信教育的實效。

（三）借助新興媒介，善用現代手段，拓展文化教育陣地

新時代，互聯網快速發展，網絡社交媒體發展迅速，大量信息通過網絡社交媒體傳播。互聯網已經成為高職學生獲取信息的重要手段，是他們生活、學習、交流的重要工具。我們要充分認識到互聯網新興媒體在高職學生中的影響力，必須巧妙應對網絡新媒體給文化自信教育帶來的挑戰，同時抓住機遇，合理利用網絡新媒體，拓寬文化自信教育渠道，拓展文化傳播陣地。

紅色社團要主動出擊，善于利用網絡新媒體平臺，加強文化宣傳。要建立自己的網絡宣傳陣地，創設條件，建立自己文化主題教育網站、微信公眾號、QQ群、微信群，開通微博、博客等，并有效利用這些平臺定期發布信息，推送高質量文章。在重大節日和紀念日，要抓住時機，及時開展網絡宣傳。要主動培養自己的網絡精神領袖，網絡大V，掌握文化自信宣傳的網絡話語權，搶占文化輿論引導的制高點，吸引學生粉絲，合理引導學生正確面對社會焦點熱點問題，傳播文化正能量，發揮榜樣示范作用，擴大輻射范圍，提高文化自信教育效果。

（四）加強對外交流，爭取外部條件，形成文化教育合力

單純依靠紅色社團的一己力量，在培養學生文化自信的過程中，顯得力不從心。需要加強對外交流，爭取外部力量，廣泛尋求其他力量的合作，形成教育合力。提升學生的文化自信水平，需要家長的共同努力，紅色社團可以通過家校通等媒介向家長宣傳文化思想，提升家長的文化素養。可以定期邀請家長參與社團活動，適當設計一些家長參與的環節，在活動中提高家長的文化認知，增進家長的文化認同。

紅色社團要積極爭取外部力量，在學校的幫助下，實施“請進來，走出去”戰略。積極尋求校外力量支持，邀請學術名師、文化名流、老戰士等擔任紅色社團的課外導師，定期來校演講、座談、交流。另一方面，要積極走出去，組織社團成員走出校園，走進社會，開展知識宣傳、文化參觀、紅色旅游、理論調研等活動，在了解社會、服務社會的同時增長見識，陶冶情操。要積極尋求社團之間合作，避免閉門造車，加強社團間交流，特別是不同類別學校之間的交流合作，在交流中，啟發思想，互相學習先進的經驗做法，共同提高。

參考文獻：

[1]田克勤，鄭自立.堅定文化自信的三個基本維度[J].思想理論教育，2016（10）.

[2]朱宗友.中國文化自信解讀[M].北京：經濟科學出版社，2017.

[3]劉艷.高校馬克思主義大眾化實現路徑的新探索[J].廣西社會科學，2011（5）.

[4]李成超，孫武安.高校紅色社團建設與大學生思想政治教育[J].思想理論教育導刊，2012（5）.

責任編輯：許潔

Cultural Self-Confidence Education of Higher Vocational Students Based on the Red Communities

LIU Guanghao

（Jiangsu Union Technical Institute Wuxi Electromechanical Branch， Wuxi 214028， Jiangsu Province）

Abstract：? Red community is an excellent carrier of cultural self-confidence education， which can promote the cultural self-consciousness of higher vocational students. It has obvious political， organizational， practical and mass characteristics， which can strengthen the socialist direction of cultural self-confidence education， enrich the talent resources of cultural self-confidence education， expand the radiation scope of cultural self-confidence education， and improve the effectiveness of cultural self-confidence education. It is necessary to improve the operation mechanism of red communities， strengthen organization construction， develop brand activities， give full play to modern education means， and strengthen foreign exchanges to enhance the survival of red communities.

Key words： red community; cultural self-confidence; training path

本文系江蘇省高校哲學社會科學研究課題“紅色社團培育學生文化自信的功能與路徑研究”（項目編號：2017SJBFDY239）階段性成果。

收稿日期：2019-09-10

作者簡介：劉廣浩，江蘇聯合職業技術學院無錫機電分院（江蘇無錫，214028）講師，主要研究方向為思想政治教育。