意態由來畫不成？
——跟汪曾祺學寫作

張 蕾

【教學目標】

1.深入閱讀文本，走近金岳霖先生，學做一個真性情的人。

2.了解汪氏寫人散文的風格，學習其寫作手法。

【教學過程】

一、導入新課

王昭君是中國古代四大美女之一，曾自請和親。當漢元帝見到即將和親的王昭君的“廬山真面目”時，驚為天人，懊惱之余龍顏大怒，一氣之下斬殺貪心畫家毛延壽。

一千多年后，詩人王安石在《明妃曲》中為毛延壽鳴不平，說：“意態(風采神韻)由來畫不成，當時枉殺毛延壽。”你覺得這話有道理嗎？老師不以為然。我覺得一流的畫家是可以用丹青繪出人物的靈魂的，同樣，一流的作家通過文字繪出人物的意態，讓人一見難忘。

二、初讀文本——探討“趣”

今天，我們就通過學習《金岳霖先生》跟作家汪曾祺學學寫作。這篇散文是67歲的汪曾祺在他的老師——中國哲學大師金岳霖先生去世三年后寫下的一篇回憶性散文。

提問①：你覺得這篇散文寫出了金先生的意態了嗎？如果有，用一個詞概括。

明確：有趣。西南聯大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。這是文章的文眼，在散文創作中叫做一字立骨。“一字立骨”是散文創作中常用的一種技法。精選一個關鍵字眼做立言之本，揭示主題，勾聯全文內容，在結構上振起全篇。所以這是支撐整篇文章的主心骨，是文章靈魂的窗戶。這個骨可以是一個字，一個詞，一個短語，一個句子。比如《傷仲永》的“傷”，《陋室銘》的“陋”，《醉翁亭記》的“樂”，《留侯論》的“忍”，皆以一字為經，一貫到底，文清骨俊，千古超絕。……