淺談中職舞蹈教學中學生舞蹈鑒賞能力的培養

毋蕾

摘 要 以肢體語言來傳情達以而具有美感的藝術表演就是舞蹈，舞蹈是世界上全人類智慧的結晶。舞蹈需要一代代的傳承，以保證在每個時代都有著舞蹈的影子，在我國，中職舞蹈教學就是傳承、發展舞蹈文化的重要途徑之一。基于此，本文將對中職舞蹈教學中學生舞蹈鑒賞能力的培養進行討論。

關鍵詞 中職 舞蹈教學 鑒賞能力 培養

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

在中職舞蹈的教學當中，教師除了要磨練學生的表演技藝之外，還需要培養學生鑒賞舞蹈的能力。只有當學生的鑒賞能力足夠時，學生才會認識到舞蹈藝術的表現美和創造美。因此，培養學生舞蹈鑒賞能力的重要程度不言而喻。

1中職教育培養學生舞蹈鑒賞能力的要點分析

1.1引導學生明晰舞蹈藝術的特征

就舞蹈而言，舞蹈的特征既是其美感的來源，又是其本質內涵。所以說舞蹈的特征對于學生來說十分重要，當學生明晰了舞蹈藝術的特征之后，學生才能夠真正的去接觸到舞蹈藝術的核心。否則，觀眾很難在外表絢麗的舞蹈之下找到其中蘊含的感情，以至于轉瞬即忘，難以在心中留下任何痕跡。這樣的舞蹈表演雖然是一場華麗的演出，可是在華麗的外衣之下卻沒有任何的核心，如同軀殼。教師在教授學生時，要讓學生明白，舞蹈藝術的特征：音樂性、動作性、情感性等。教師要教導學生分別從這些特征的各方面去鑒賞舞蹈藝術，只有通過舞蹈的特征去充分了解舞蹈藝術，學生才能夠提高鑒賞舞蹈的能力。

1.2欣賞舞蹈調度和舞臺的陳設

在舞蹈藝術的表演中，舞蹈調度和舞臺的陳設對于舞蹈有著很大的幫助，如果能夠完善這兩個方面，那么舞蹈的進行就有了保障。其中，舞臺調度的內容主要有舞蹈路線、舞群畫面等。不僅是音樂節奏、肢體語言等構成了舞蹈藝術的整體，舞蹈調度也是舞蹈藝術的其中之一。所以，中職舞蹈教師要引導學生去學會欣賞舞蹈調度，通過欣賞舞臺調度去培養學生的舞蹈鑒賞能力。另外，舞臺的陳設也是需要注重的一點，通過燈光、造型、服飾等細節也可以從另一方面看出舞蹈藝術設計者的良苦用心。

2中職舞蹈教學中培養學生鑒賞能力的途徑

2.1增強學生的人文素質

其實，生活中并不缺少美，真正缺少的是一雙能夠發現美的眼睛。對于舞蹈而言，美感就像是細胞一樣無處不在，只是學生需要一雙能夠識別舞蹈中美感的眼睛。學生只有在擁有優秀的人文素質時，才會開通慧眼，也就是所謂的能夠發現美的眼睛。因此，教師要加強學生的人文素質培養，當學生的人文素質得到增強后，學生的舞蹈鑒賞能力也會隨之增強，就像是一個循環。在現實生活中，有很多時候，即使是面對同一種事物，不同的人都會有不同的看法，對于缺乏人文素質的人而言，所看到就只是事物本身，而對于擁有人文素質的人來說，事物本身所蘊含的美感能夠浮現在眼前。由此可見，人文素質對于發現事物的美感是多么重要。教師可以靈活地運用各種形式的方法來培養學生的人文素質。例如，教師在教師學生學習舞蹈之前，教師可以向學生介紹舞蹈背后的故事，通過舞蹈背景的介紹，讓學生一定程度上了解到了舞蹈所要表達的含義。然后教師開始教學，可以肯定的是，有很多學生會去在舞蹈中仔細體會舞蹈所要表達的情感，根據教師課前的介紹，相信學生會有一定的認識，在提高對舞蹈藝術理解的同時提高自身的人文素質。除此之外，教師還可以組織學生進行分組討論，對所要學習的舞蹈深入了解，以增強學生的舞蹈鑒賞能力。

2.2將舞蹈鑒賞滲透到舞蹈教學的各個環節

舞蹈鑒賞能力是學生對于舞蹈認知的綜合體現，學生需要學習過程中實際的感知才能慢慢提升，是一種比較持久的過程。據此可以得出一個結論，當學生鑒賞舞蹈的次數增多以達到量變的地步，學生的鑒賞能力就會突飛猛進。因此，教師要提升學生鑒賞舞蹈的頻率，當然，多方面的鑒賞也很重要，只有學生所鑒賞的舞蹈類型多了，學生才會一步步的去夯實鑒賞舞蹈的基礎，進而厚積薄發。教師可以將舞蹈鑒賞滲透到舞蹈教學的各個環節，為學生的舞蹈鑒賞奠定堅實的基礎。教師在授課的過程中，教師在教授完學生相關舞蹈知識之后，可以向學生剖析舞蹈當中的深刻蘊意，通過感受舞蹈當中的深刻蘊意，學生能夠完善自身的舞蹈鑒賞能力。不同的舞蹈有著不同的蘊意，教學當中的各種舞蹈就是學生培養舞蹈鑒賞能力的有效途徑。在日常教學中，教師更應該注重細節方面的教學，在一言一行中向學生傳授舞蹈學的內涵。看似簡單的言行舉止中，卻透露出舞蹈表演的精髓，學生若能領會其中的蘊意，那么學生的舞蹈鑒賞能力的提升是不成問題的。當然，學生并不是天才，也不能未卜先知，所以在前期教學中教師以正常的形式向學生教學，隨著時間的推移、學生的進步逐步的教授學生如何在各種細節中去領悟舞蹈的美感。等到了時機成熟之后，教師就可以開始要求學生根據課堂當中的各種細節來體會舞蹈的精髓。

3總結

總之，舞蹈鑒賞能力的培養對于教師的舞蹈教學來說有著巨大的幫助。通過培養學生的舞蹈鑒賞能力，學生能夠快速的掌握舞蹈表演的各種技能，對于學生來說是一大助力，對于教師來說也是一種重要的教學手段。增強學生的人文素質、將舞蹈鑒賞滲透到舞蹈教學的各個環節都是能夠提高學生舞蹈鑒賞能力的有效途徑。

參考文獻

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