互聯(lián)網(wǎng)+背景下畢業(yè)設(shè)計選題子系統(tǒng)的研究

李莉

摘 要：畢業(yè)設(shè)計是高校教學(xué)中最后一個也是非常重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其實施的好壞直接影響到畢業(yè)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量。互聯(lián)網(wǎng)+背景下畢業(yè)設(shè)計選題子系統(tǒng)可以解決畢業(yè)論文選題的時間局促和原始手工報送的選題方式效率低等問題，使高校畢業(yè)設(shè)計管理效率更高，滿足高校的教學(xué)管理要求。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;畢業(yè)設(shè)計;選題

基金項目：云南省教育廳科學(xué)研究基金項目“互聯(lián)網(wǎng)+背景下畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計”（項目編號：2018JS539）。

互聯(lián)網(wǎng)自20世紀90年代誕生以來對人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的影響。2015年李克強總理在《政府工作報告》中提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，以互聯(lián)網(wǎng)為支撐，促進傳統(tǒng)經(jīng)濟升級發(fā)展。“互聯(lián)網(wǎng)+”是指依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合，以優(yōu)化生產(chǎn)要素、更新業(yè)務(wù)體系、重構(gòu)商業(yè)模式等途徑來完成經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和升級。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，我國近幾年出現(xiàn)了一些畢業(yè)設(shè)計管理平臺但其通用性都比較差，大部分學(xué)校都沒有專門的服務(wù)器去維護，只是在臨近畢業(yè)生選題時才向外開放，不能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享。甚至有些學(xué)校現(xiàn)在還沒有畢業(yè)設(shè)計管理的網(wǎng)站，只是通過人工的選題方式進行選擇，使畢業(yè)設(shè)計失去了公平和效率。

1 畢業(yè)設(shè)計選題子系統(tǒng)需求分析

畢業(yè)設(shè)計選題子系統(tǒng)從解決畢業(yè)論文選題的時間局限出發(fā)，只要畢業(yè)生在規(guī)定時間內(nèi)抽出一點空閑時間到網(wǎng)上進行選題，這就避免了集中所有學(xué)生進行選題的時間上的浪費，該子系統(tǒng)的開發(fā)就是為這一存在的問題而來的。

該子系統(tǒng)在實際的實施過程中分成指導(dǎo)教師模塊和學(xué)生模塊。指導(dǎo)教師模塊：上報、修改選題、最終確定人選、信息查看、論文及畢業(yè)成果查閱;學(xué)生模塊：選題、信息查看及提交論文、畢業(yè)成果。

當指導(dǎo)教師將論文題目上報，學(xué)生看到教師上報的論文后可以選擇自己感興趣的題目，每個學(xué)生只能選有一個課題，選題提交后，指導(dǎo)教師還可以對學(xué)生進行篩選，選擇適合自己課題的學(xué)生，然后將該題目鎖定，這樣學(xué)生不能退出選題，其他學(xué)生也不能再選該課題，選題結(jié)果確定后老師和學(xué)生都可以查看最終信息。通過認真的研究和分析，該子系統(tǒng)不僅節(jié)省了學(xué)生、教師的時間，同時也符合高校信息化發(fā)展的需要，故該系統(tǒng)的開發(fā)具有其實際意義。

2 畢業(yè)設(shè)計選題子系統(tǒng)功能模塊介紹

教師模塊：指導(dǎo)教師將論文題目提交給系統(tǒng)，如果老師覺得不妥在開放學(xué)生選題的時間前可以再進行修改，供學(xué)生選擇。上報時包括論文題目、可選人數(shù)，我們在后臺處理時將老師給出的限制人數(shù)自動加上三個人，選題結(jié)束后，教師可查看選題的人數(shù)、所選人的信息，多選三人是為了實現(xiàn)雙方互選，教師也可對學(xué)生進行選擇，當教師看到選題信息后，可根據(jù)所選學(xué)生的信息進行篩選，最后留下老師所需要的學(xué)生，然后將所選題目鎖定，鎖定后學(xué)生不得退選，其他學(xué)生也不能再選該課題;當選題最終確定后，結(jié)果交由管理員處理并公布選題結(jié)果。

學(xué)生模塊：當教師將題目提交并被管理員公布后，學(xué)生可在規(guī)定時間內(nèi)上網(wǎng)選題，在本專業(yè)的選題范圍內(nèi)根據(jù)自己的興趣進行選擇，每個學(xué)生只能選一個題目，當該選題人數(shù)已超過限選人數(shù)或被教師鎖定后，學(xué)生則不能再選該課題。當選題提交后，學(xué)生必須在規(guī)定的時間范圍去查看結(jié)果，因為學(xué)生也會被老師所選，當被指導(dǎo)教師篩掉后，學(xué)生要及時的補選，這樣做是為了實現(xiàn)雙方的互選，合乎現(xiàn)在論文的選題模式。

3 畢業(yè)設(shè)計選題子系統(tǒng)主要流程

學(xué)生選題流程：學(xué)生登陸后進入學(xué)生自己的主界面，這時學(xué)生可以查看選題信息，包括論文題目、要求、指導(dǎo)教師、限選人數(shù)、已選人數(shù)等，然后確定該選那個自己喜歡的題目，如果不選的話可返回主界面，若選，則系統(tǒng)會有提示你所選題目是否提交成功，當不成功，返回重新操作，若成功可查看提交結(jié)果，確認后可注銷退出系統(tǒng)。該流程如圖1所示。

指導(dǎo)教師上報選題流程：當指導(dǎo)教師登陸后進入教師主界面后，可查看自己有沒有上傳過題目，如果沒有的話可上報選題，如果上報過，可對選題進行修改，若修改成功可查看最終結(jié)果，若不成功則返回重新修改;如果不用修改題目的話，就把選題提交給系統(tǒng)，管理員會把教師提交的選題發(fā)布供學(xué)生選擇。流程如圖2所示：

4 結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，畢業(yè)論文的選題具有一定的時延，畢業(yè)生只需要在規(guī)定時間內(nèi)進行選題，節(jié)約了大量的時間。而計算機作為當今社會不可或缺的手段和工具，具有一定的穩(wěn)定性，借助它進行論文的選題和管理在技術(shù)上是可行的，畢業(yè)設(shè)計選題子系統(tǒng)的開發(fā)目標明確，在技術(shù)和經(jīng)濟等方面都可行，并且方便管理，操作簡單，符合當今社會發(fā)展的需要。

參考文獻

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