做四有好教師創(chuàng)職教新篇章

李黎

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮，民族振興，教育發(fā)展需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一批好教師。廣大教師要做有理想新念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師。為發(fā)展中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。教師的重要，就在于塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

結(jié)合我校職業(yè)教育的發(fā)展，自己對“四有好教師”的認(rèn)識如下：

一、教師要有理想信念，同時要求教師幫助學(xué)生筑夢、追夢和圓夢

我校學(xué)生農(nóng)村學(xué)籍較多，許多是離異家庭或者單親家庭，這樣的學(xué)生占到將近30%的比例，他們初中勉強(qiáng)讀完，中考分?jǐn)?shù)偏低或者未參加中考，基礎(chǔ)知識薄弱，對自己很沒有自信心，對一切事情都抱有無所謂的態(tài)度，對其他人有明顯的排斥情緒。但每個人心中都有夢想，尤其學(xué)生時代有著美好的青春夢想，對世界充滿好奇和美好憧憬。教師要有能力幫助學(xué)生筑夢，詳細(xì)分析其夢想需求，根據(jù)當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的趨勢和就業(yè)要求，結(jié)合專業(yè)要求制定其實(shí)現(xiàn)夢想的計(jì)劃，幫助學(xué)生做好基礎(chǔ)鋪墊工作。當(dāng)學(xué)生受到挫折打擊時，要不斷鼓舞他，給其不斷的鼓勵和加油，幫助其迅速成長，實(shí)現(xiàn)個人夢想。眾所周知，中職學(xué)校的特色是以就業(yè)為導(dǎo)向的，因此我從入學(xué)開始就注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和滲透。從入學(xué)時的站姿走姿、演講溝通，到團(tuán)隊(duì)合作、服務(wù)意識，再到實(shí)習(xí)前的職業(yè)規(guī)劃、面試禮儀，讓學(xué)生一開始就有良好的職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，從而為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時不斷加強(qiáng)個人專業(yè)技能訓(xùn)練，提供比賽展現(xiàn)舞臺，學(xué)生可以充分發(fā)揮個人綜合實(shí)力。正是懷著這樣一種堅(jiān)持，在我所帶班級中，許多學(xué)生順利就業(yè)，且多數(shù)供職于知名企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想，職業(yè)養(yǎng)成成就其幸福人生。

二、教師要有道德情操，要求教師做以德施教、以德立身的楷模

道德情操是人自身品質(zhì)的體現(xiàn)。俗話說“什么的老師教什么樣的學(xué)生”，充分呈現(xiàn)出教師對學(xué)生的影響力，學(xué)生無形之中就會模仿老師言行和舉止，教師對世界的認(rèn)知和相關(guān)態(tài)度容易灌輸給學(xué)生，久而久之，學(xué)生就會潛移默化，形成自己的價值觀和世界觀，從而根深蒂固。如果個別教師傳授負(fù)能量的東西，學(xué)生也容易接受，他們會因?yàn)樽约号c眾不同而引以為榮，給社會帶來非常不和諧因素。

班主任工作中尤其要認(rèn)真負(fù)責(zé)，更應(yīng)該做好表率作用，做到身正為范。我非常注意自身在學(xué)生心目中的形象，細(xì)節(jié)上嚴(yán)格要求自己，學(xué)校要求學(xué)生做到的事情，老師必須高標(biāo)準(zhǔn)做到。尤其職業(yè)發(fā)式問題，每年春節(jié)后開學(xué)，許多學(xué)生頭發(fā)很長，不符合專業(yè)要求，還總是找借口不理發(fā)。每次開學(xué)前，我都讓班長理個短發(fā)，讓學(xué)生們按照他的標(biāo)準(zhǔn)照做即可，這樣他們再也找不到借口。我同時要求自己上課不能遲到和早退，接打電話有禮貌，尊重家長和學(xué)生。對待屢次犯錯誤的學(xué)生，耐心說服加以引導(dǎo)，以理服人，以德服人。就這樣，我迅速成為學(xué)生們良師益友，贏得他們的高度信賴。

教師的日常工作細(xì)節(jié)直接影響學(xué)生，教師的工作態(tài)度在學(xué)生身上時刻會體現(xiàn)。所以教師要求以厚德之心，以德施教，對學(xué)生堅(jiān)持以品德教育為主，塑造其良好的個人品德，進(jìn)而養(yǎng)成其良好的職業(yè)習(xí)慣。學(xué)生良好職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要長期的堅(jiān)持和努力。

三、教師要有扎實(shí)學(xué)識，教師能給學(xué)生一碗水，自己必須要有一潭水，這樣才能讓學(xué)生信服，學(xué)生才能有興趣去學(xué)習(xí)

師者，傳道、授業(yè)解惑也。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教育方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。扎實(shí)的學(xué)識，能夠展現(xiàn)教師的個人風(fēng)采，有張有弛的互動，能夠創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。當(dāng)前社會呈現(xiàn)日新月異變化，知識更新速度較快，教師也要不斷學(xué)習(xí)，努力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、教師要有仁愛之心，要用愛培育愛，激發(fā)愛，傳播愛

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉進(jìn)同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。世界上沒有兩片一樣的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭狀況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須加以引導(dǎo)和培育，不能把學(xué)生分為三六九等。對所謂“差生”甚至問題學(xué)生，更應(yīng)該多一些理解和幫助。他們沒有良好的行為職業(yè)習(xí)慣，經(jīng)常遲到、曠課，他們打架、吸煙，他們曾經(jīng)是被放縱、被遺棄的一群孩子，而現(xiàn)在他們卻聚在了中職學(xué)校。面對青春期、叛逆期的少男少女們，如何讓他們變得有規(guī)矩，并形成良好的習(xí)慣呢？對于剛?cè)雽W(xué)的新生，從第一天起，我們就開始記錄他們的日常表現(xiàn)，按照學(xué)校學(xué)生的“日常行為規(guī)范”，用“操行分”來量化和約束學(xué)生。我們將病事假、遲到早退、曠課曠操、課堂表現(xiàn)等各項(xiàng)常規(guī)都列入考核中。對于犯了錯誤的學(xué)生，我們會“先禮后兵”，對屢教不改的學(xué)生則會嚴(yán)格管教。面對諸多的約束和嚴(yán)格的管教，學(xué)生逐漸收斂了自己的行為，久而久之便改掉了惡習(xí)，開始走向“正軌”。在工作中我不們斷培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。教師要把自己的溫暖和情感傾注到每名學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任梳理學(xué)生的自尊，讓每名學(xué)生健康成長，讓每名學(xué)生感受成功的喜悅。同時，我們充分利用一切可以利用的教育資源，把相關(guān)企業(yè)有較高知名度的人員請進(jìn)學(xué)校，讓他們給在校學(xué)生講授當(dāng)前國家形勢、企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和企業(yè)的需求，提升學(xué)生專業(yè)興趣，引導(dǎo)學(xué)生建立很好的職業(yè)生涯規(guī)劃。

合抱之木、生于毫末，九層之臺、起于壘土，千里之行、始于足下。好老師不是天生的，是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火。作為中職學(xué)校的教師，我們更應(yīng)該響應(yīng)國家的號召，努力培育新一代的創(chuàng)新型人才，為國家的富強(qiáng)和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。