微信公眾平臺在高校輔導員開展德育工作實踐中的應用

李博飛

摘 ?要：微信公眾平臺可為高校輔導員開展德育工作提供新載體和交流新平臺，提高工作效率和工作質量。要合理應用微信公眾平臺開展德育工作，必須強化監管力度，積極開展工作;重視實際效果，創新推進制度;堅持主流方向，促進健康發展。實際應用時，要做到整合優化并共享微信公眾號資源，有效開展德育活動;把握大學生學習與生活規律，做到信息的精準推送，與傳統德育教育形成合力，不斷提高德育教育工作質量和效果，為學生學習和健康全面成長創造良好條件，實現高校為社會主義現代化建設服務培養合格人才的根本目的。

關鍵詞：衛星在平臺 ?輔導員 ?德育工作

中圖分類號：G2 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）10（b）-0214-02

微信公眾平臺是以信息化運行平臺為依據，能進行文字、圖片和音視頻發送，不斷加強人際溝通聯系，微信普及和發展已經成為現代人生活的重要符號。高校德育工作與人才質量密切相關，微信公眾平臺為高校輔導員開展德育工作提供了一種新的載體和工作模式，它沖破了傳統德育教育的時空限制，通過文字、圖片、視頻等不同的形式，為德育教育提供了一個更加開放和參與程度更高的互動平臺，不僅拓寬了大學生獲取信息的渠道，其內心層面的認同感更強。大學生是使用微信的龐大群體，利用微信公眾平臺優勢構建高校德育教育公眾平臺可以顯著提高德育教育工作質量和效果。

1 ?應用研究

1.1 提供工作新載體，提高工作效率

傳統德育工作不僅受到時空限制，而且信息資源相對較為滯后，往往難以達到預期的教育效果。智能手機的普及、校園網絡的建立和微信軟件的下載，只要關注學校或院系微信公眾號，便可以獲得相關德育工作信息，為高校德育工作的開展提供了新載體和新途徑，變傳統的“學校—院系—輔導員—班干部—學生”模式為不受時空限制且瞬間完成的信息“制作—發送—送達”模式，保證了信息的準確性和時效性，提高了工作效率。

1.2 提供交流新平臺，提高工作質量

德育課程的課堂教學一般采用灌輸式方法完成，誠然也可以采用現代多媒體教學方式。但是受到學時數量、學生對課程不重視等因素影響下，同樣也不能達到預期的效果。微信公眾平臺應用于高校輔導員開展德育工作，學生可以通過轉發自己感興趣的德育教育信息至自己的朋友圈，向自己的微信好友宣傳，輔導員可以根據學生們的平臺留言時刻把握大學生發展動態，利用該平臺及時為學生解惑答疑，通過師生線上線下互動相互促進，對癥下藥，不斷提高德育教育效果，引導大學生的健康全面發展，做到事半功倍、共同提高的目的。

2 ?合理應用

高校輔導員合理利用微信公眾平臺開展大學生德育工作是一種新路徑，是現代科技發展在大學生德育工作的具體應用，必須把握和全面發揮高校微信公眾平臺的德育功能，實現高校為社會主義現代化建設服務培養合格人才的根本目的。

2.1 強化監管力度，積極開展工作

在改革開放的本土傳統文化與外來文化撞擊和融合的關鍵時期，大學生是首當其沖的影響者和選擇者。這提示高校應重視新時代大學生德育教育工作，促使其不僅成才更要成人。在高校輔導員利用微信公眾平臺開展德育工作時，要嚴格審核和監管即將發布的信息，確保其權威性和可靠性，務必與傳統道德與黨政方針政策一致，順利開展德育教育工作;要從思想和技術方面對德育工作者的媒介素養進行專業培訓，使其不斷提高微信公眾平臺的利用能力，稱為德育教育信息的發布者和接收者。德育工作者必須轉變教育理念，不僅要充分利用課堂教育的優勢，更要根據現時社會存在的主要問題顯現和學生的實際需求，充分利用微信公眾平臺的時效性，創設良好的德育教育環境，制定出本學期或本學年德育非課堂教育策略、計劃和方案，以良好的媒介素養教育提高自身和大學生的信息鑒別能力，及時上傳和閱讀信息，不斷提高工作效率和工作質量，保證學生以良好的社會公德和職業道德素質投入到實際工作之中。

2.2 重視實際效果，創新推進制度

學校和院系黨團組織必須堅持德育工作正面宣傳不動搖的理念，提高輔導員的思想認識水平和工作責任心，制定符合實際的剛性制度，將利用微信公眾平臺開展德育教育工作納入輔導員工作目標責任考核內容，促使輔導員引導和培養學生形成良好的閱讀興趣和習慣，使學生們在耳濡目染、潛移默化中接受德育教育。同時輔導員還應充分利用學校及其相關院系、處室的微信公眾平臺，發揮多平臺合力效應，有針對性地開展德育教育工作，提高教育效果。

2.3 堅持主流方向，促進健康發展

微信公眾平臺具有顯著的輿論導向作用。對于大學生來說，鑒別社會負面消息的能力有限，可能造成學生對社會的片面認識。所以，學校院系和輔導員必須通過微信公眾平臺傳播和宣傳先進的主流文化和正能量信息，推送和傳播社會熱點、心理情感、焦點話題等信息，保證推文質量，力求做到豐富多彩、大膽創新，同通俗易懂和貼近學生生活的形式展現在學生面前，提高德育實效性，順應學生思想活躍、情感豐富、思維方式多種多樣的特點，提高學生對微信公眾平臺的認可度，要與傳統的德育工作方式相結合，取其精華去其糟粕，幫助和引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以積極向上的態度完成學業。

3 ?注意事項

3.1 整合優化并共享微信公眾號資源，有效開展德育活動

利用微信公眾平臺開展德育工作，必須整合優化并共享相關平臺資源，明確服務對象，形成合力，有效推送碎片化德育教育信息，避免重復推送。要根據國家法律法規和學生實際，制定詳細規章制度，加強指導，嚴格把關，保證發布信息內容與時俱進，與學生學習和生活密切相關，與黨中央決定保持高度一致，更好地引導學生的思想和行動，有效開展德育教育活動。

3.2 把握大學生學習與生活規律，做到信息的精準推送

要發揮微信公眾平臺的德育教育功能，必須將關注量轉化為閱讀量，根據學生學習生活規律，在學生用餐、睡前、周末、寒暑假等精準時機推送并閱讀與其密切相關的能有效感化和引導學生的精準信息。

微信公眾平臺的雙向傳播模式能有效提升高校德育教育的針對性與效率性，為傳統德育教育增添了新的教育內容、方法和手段。高校輔導員應用微信公眾平臺開展德育工作，不僅能拓展大學生德育教育新陣地，還能形成朋友式的師生關系，提高德育工作的實效性和時效性。因此，高校輔導員必須充分認識微信公眾平臺在德育工作中的重要作用，與時俱進，更新德育工作理念，通過共享微信公眾平臺資源，增進師生和生生互動，為學生學習和健康全面成長創造良好條件。

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