班級管理的有效性探索與實踐

邢曉燕

一、班主任以身作則，以身示范，用心感化，師生平等

（一）當好鏡子

常言道：老師是學生的鏡子，學生是老師的影子，身教大于言傳。教師良好的行為習慣正潛移默化的影響著學生。比如：教師的做事風格，行為習慣，就連穿衣、衛生等習慣無不都在做著示范。我的常用做法是：隨時親手拾起校園內的垃圾、親手幫助學生打掃衛生……

（二）扣好扣子

部分學生記不住佩戴紅領巾，我是這樣說的：如果你們看見老師沒有佩戴崗位牌老師掃地兩次，我看見你們沒戴紅領巾掃地一次如何？孩子們欣然答應了，每天把紅領巾佩戴好來監督老師。早上要求學生7：50分到教室，我每天都會比孩子們先到，并且我遲到掃地兩天，孩子們遲到掃地一天，從而帶動了孩子們更早的到校學習，很多問題迎刃而解，當然也盡量別讓孩子們抓住你的小辮子，如果被抓到，必須兌現，真正體現師生在人格上的平等性。

二、正確引導班級輿論導向，充分發揮班級自治

（一）開好家長會

家長會是家校當面交流為數不多的聯系平臺，一定要用好。在家長會上，班科教師、家長、學生共同當面逐條舉手表決通過班級規范管理制度，會上大勢渲染表彰先進、激勵后進，邀請優秀學生家長在會上作經驗交流。

（二）制好班級規范制度

無規矩不成方圓，制定切實可行、行之有效的班級規范制度是優秀班集體形成的先決條件。在家長會上逐條解釋說明后全員表決通過并實施，在教室內顯眼位置張貼出來，讓學生時時心中有班規，處處按班規嚴格要求自己。

（三）選好班干部

采用公開、透明、無記名的形式選好得力的班級干部團隊，隆重舉行班級干部就職儀式，頒發學校簽發的班干部聘書，賦予他們相應的權利，讓他們能在班規的指引下放手干、放手管、放手去鍛煉。每周一次班級干部常務會議，將班級存在的問題和他們的管理想法用書面的形式上報班主任，當好班主任的好參謀、好助手。

（四）量好操行分

以班規為依據，制定受表揚獎勵加分和違紀扣分的操行分管理制度，學月統計實行通報表揚制度，對學月操行分靠前的學生進行重獎，學月操行分后五名的學生邀請家長到校共同商討學生發展的教育大計。

（五）建好班級群

處于信息時代的班主任，要建立有效的家長QQ群和微信群。班級家長群是一個宣傳的好陣地，也是一個促進學生各方面習慣養成和規范的好平臺。班級表揚通報群里發一發，班級放假通知群里發一發，偶爾也發一發違紀通報，學生學習情況和活動圖片發一發，讓遠在他鄉的家長也了解到孩子們的學習生活情況，有效推進家校更好地形成教育合力。

三、重視賞識性教育，激發洪荒之力

（一）做好獎勵工作

正確認識獎勵，獎勵可以使物質的，也可以是精神層面的。可以是一個手勢，一個眼神，乃至一個微笑著的點頭，都有可能讓孩子感受到你對他的關心關愛和贊同，讓學生得到認同感。

（二）搞好個別談話

學生犯錯誤肯定是難免的，關鍵是老師要有撥亂扶正的好辦法，我覺得盡量不當眾批評教育，可采用個別談話的方式進行交心談心，適當的進行批評教育，學生更容易接受。同時應選好談話地點，盡可能不安排在辦公室。

（三）用好賞識語

當前社會上的留守兒童較多，他們缺少了父愛母愛，包括親昵的稱呼，如：寶貝兒、乖乖等，老師們用一用，或許稱呼會拉近你們師生間的感情。多用：你很聰明！你很棒！你有進步哦！你的進步讓老師感到很吃驚等等語言激勵孩子。

（四）訪好每一家

家訪是家校溝通交流的重要途徑。每學期到每名孩子的家里去坐一坐、聊一聊、贊一贊，有效推進家校溝通，取得家長對孩子、老師、學校的理解和支持。可以采用一出門串幾家的方式進行，杜絕告狀式家訪，多講孩子的優點，適當提及需要家長和孩子改進的問題，家長和孩子都容易接受且效果較好。

（五）陪好研學旅行

在當前這個安全形勢病態化的時代，孩子們就只能夠被關在校園這個籠子里，猶如井底之蛙，他們自己動手參與活動的機會少之又少。如果能在有老師和家長代表陪伴確保安全的前提下讓學生能有外出游玩、野炊的機會。活動中的你定會發現，孩子們的很多優點都會暴露得一覽無余，班級凝聚力和集體主義感瞬間飆升，雙商提高迅速，一舉多得，美不勝收。

四、安全工作抓細抓實

安全工作是教育教學的前提和保障，安全工作必須抓細抓實，警鐘長鳴。

（一）上好開學安全第一課

期初和期末是安全事故的高發期，講好安全第一課，給學生打好安全預防針，提高學生的安全防范意識和自救意識，盡可能把安全工作抓早、抓小、抓實。

（二）寫好安全教育筆記

安全教育工作是意識形態工作，會對學生的行為能力和意識形態形成效應。安全教育能讓學生掌握安全技能，增強安全意識，同時也得抓實留痕，講完之后做好教育筆記并讓學生代表簽字留存備查。

（三）抓好“八專五防”

積極抓好八個專項安全教育和五種防范工作。關注時令性安全和常規性安全教育，正視學生間的矛盾糾紛排查，加強校園周邊環境安全排查，引導學生學會如何注意汛期安全，如何遠離建筑工地危險，通過聘請專業人士或利用網絡資源進行交通安全意識的培養等等。

（四）發好告知書

學校有重要活動、調休的時間節點或需要家校及時溝通的信息要告知家長時，一定要不惜花時間和精力來制作并提前發放《XXX學校或班級XXX活動告家長書》，并由家長簽署回執后留存。讓家長在明確時間節點的前提下做好學生的接送和安全監管工作，盡量杜絕安全真空時間段出現。

（五）講好放學前一分鐘安全提醒

安全教育應當天天講，堅持每天放學前的一分鐘安全提示，讓安全的警鐘時刻長鳴。讓學生在放學前接受安全教育的心靈洗禮，深刻體會到生命的重要價值，記住安全教育的重要性。

班級管理工作紛繁復雜而又意義深遠，良好的班級管理對學生行為習慣的養成、對學生正確的“三觀”和健全的人格的形成、對班級濃厚學習氛圍的促成都有著密不可分的必然聯系。所以在班級管理中理應以情動人、以理服人，用教育情懷塑造人，爭做班級管理的有心人。