陳利 黃孝暉 潘成剛
摘要:隨著文化旅游發展的逐步升級,浙東唐詩之路的社會影響力日益顯著。2018年,浙江省政府工作報告提出要打造“浙東唐詩之路”,與當代浙江文化旅游開發緊密結合在一起。但在詩路的旅游開發模式上明顯存在產品單一,串聯度較低,旅游者體驗度不高等問題。本文基于RMP(昂普)理論分析浙東唐詩之路文化旅游資源發展現狀及問題,從產業融合、產品升級、基礎設施建設、人才培養等方面對浙東唐詩之路文化旅游的開發模式提出建議,以促進浙東唐詩之路文化旅游開發的可持續發展。
關鍵詞:RMP(昂普);浙東唐詩之路;文化旅游
“浙東唐詩之路”是指唐代詩人穿越浙東七州(越州、明州、臺州、溫州、處州、婺州、衢州)的山水人文之路,他們大多從錢塘江出發,經古都紹興,自鏡湖向南過曹娥江,溯源而上,入浙江剡溪,過剡中,至天臺山石梁飛瀑。“浙東唐詩之路”是因唐代450多位詩人在浙東游歷留下了1500余首詩作而聞名。因而,浙東唐詩之路可以定義為一條具有景觀特色的、深含歷史開創意義的山水人文之路。
一、浙東唐詩之路文化旅游資源(R性)分析
浙東唐詩之路自然遺產豐富高端,山岳景觀壯美雄奇。唐代詩人李白、白居易、杜甫、韓愈、劉禹錫、皎然、賈島、韋應物、孟浩然、王昌齡等都在浙東留下了足跡和詩作,是全國范圍內唐代詩人行蹤最為密集、留有詩歌數量最多的區域。這些都為詩路的旅游線路開發提供了豐富的自然資源和人文資源,如表1所列。
經過調查研究,現浙東唐詩之路文化旅游資源存在問題:
(1)景區缺乏整體規劃,旅游基礎設施不完善。浙東唐詩之路雖擁有豐富的文化和自然資源,但沿途大多數景區還處于旅游開發的起步階段,定位不明確、特點不鮮明等明顯問題無法為旅游者提供深層次的文化體驗。另一方面,多數景區缺少完善的基礎設施,因此這些景區雖然擁有著極其豐富的文化資源,卻難以向旅游者提供便利岀行的選擇,致使一部分的旅游者持觀望狀態。
(2)缺乏旅游專業人才,經營管理不規范化。浙東唐詩之路所涉及的景區、酒店以及餐飲場所的經營管理人員對于唐詩之路的理解不深,多停留在對于“詩路”這一品牌字面的理解,并缺乏綜合的服務能力以及系統的管理知識,難以為客人提供深 層次文化體驗式服務,以致旅游者很難擺脫“到此一游”的名勝古跡游覽模式。
二、浙東唐詩之路文化旅游市場(M性)分析
隨著旅游開發熱的興起,文化型旅游資源得到不斷開發,旅游開發層次不斷提高,旅游開發建設逐步向多功能綜合性文化旅游線路開發方向轉變,兼具了傳承地方文化、擴大區域旅游宣傳等多種功能。現浙東唐詩之路文化旅游市場優勢:
(1)旅游資源區位條件獨特,旅游開發價值大,市場基礎好。浙東唐詩之路從區位條件看,浙東唐詩之路位于杭州的蕭山、紹興、寧波、臺州四個地區,經濟相對較發達,民間資金活躍,人口規模大,市場基礎好。從旅游產品看,唐詩之路具有深厚的文化積淀,區域旅游品牌知名度較大,以文化旅游開發為導向,旅游體驗效果好。
(2)知名度大,市場需求突出體驗性。我國具有悠久的人類文明歷史,南來北往、東來西去的旅行者足跡不斷積累,形成了后人熟知的交通古道。這些文化古道不僅擁有傳承文化的名勝古跡,而且具有較大的品牌知名度和旅游開發價值。因此,唐詩古道旅游產品較突出的市場需求就是能夠讓游客體驗到唐詩文化,從而獲得旅游體驗享受。
三、浙東唐詩之路文化旅游產品(P性)開發思路
基于對浙東唐詩之路文化旅游的資源和市場分析,我們提出以下旅游開發和建設建議:
(1)串聯節點整體規劃,推出多層性文化體驗旅游項目。針對目前浙東唐詩之路開發現狀所存在的節點呈碎片化,開發同質化等問題,政府相關職能部門應盡快啟動全局規劃,加強區域之間合作,有效串聯節點,針對浙東唐詩之路所蘊含的不同內涵加以區分,整體規劃設計不同的旅游路線和產品,以滿足不同需求旅游者的需求。
(2)完善基礎設施以及配套設施建設,吸引更多高端需求旅游者。目前浙東唐詩之路的開發水平還比較落后,政府相關職能部門應強調基礎設施建設的整體規劃性,不僅做到加強“詩路”沿線各個景區節點基礎設施的改進,更應該強調完善串聯節點線路的交通便利建設,使旅游者能夠真正做到用適應現代人體驗的交通方式重走詩人的唐詩之路。
(3)積極打造詩路IP,助推體驗式旅游營銷。文化創意產業就是通過旅游節慶策劃、文化與工業產品融合,把無形文化資源轉化為有形的創意產品,讓游客通過觀賞、 聆聽等多種方式體驗旅游產品服務,提高文化體驗質量。文化創意產業能夠實現唐詩之路文化產業化的理想路徑,也能夠加強旅游者感官體驗、情感體驗和思維體驗,擴大文化旅游地的宣傳。
浙東唐詩之路的開發與振興是浙江旅游發展的契機,不僅可以盤活浙東的旅游資源,為“詩畫浙江”這一品牌夯實基礎,并且可以全面提升浙江的人文氣質,提高浙江的文化軟實力并加速旅游相關產業轉型升級的進程。
參考文獻:
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[3]陸曉冬.浙東唐詩之路形成的社會經濟動因淺析[J].浙江社會科學,2006(03):170-173.
作者簡介:
陳利(1985.8-),浙江紹興人,碩士,講師,研究方向:語言學及應用語言學。
黃孝暉(1998.3-),浙江湖州人,學生,研究方向:漢語言文學。
潘成剛(1980.1-),浙江紹興人,碩士,講師,研究方向:大學生思想政治教育。