高職院校旅游管理專業“雙師型”教師隊伍建設探析

楊依霖

摘要：高職院校旅游管理專業“雙師型”教師隊伍建設對人才培養起著舉足輕重的作用。本文對高職院校旅游管理專業“雙師型”教師的內涵做出分析，在對其中存在問題的研討基礎上，提出了相關教師隊伍建設的策略。

關鍵詞：高職院校;旅游管理;“雙師型”教師;建設

2010年教育部、財政部聯合頒布的文件提出了“與企業聯合培養專業教師”的建議。2018年1月，《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的決策部署，為推動高職院校“雙師型”教師隊伍的發展提供了有力的支撐。2019年1月，《國務院關于印發國家職業教育改革實施方案的通知》中，明確提出多措并舉打造“雙師型”教師隊伍。對高職旅游管理專業“雙師型”教師隊伍建設進行研究，有利于教師自身綜合職業能力的提升，有利于教師更好地為培育出新型高端技能型旅游管理人才做出重要保障，更有利于為高職院校其他相關專業在教師隊伍建設與未來發展上提供新的思路。

1高職旅游管理專業“雙師型”教師的內涵

國內學者們對“雙師型”教師的內涵分析存在著一些不同。有的學者認為“雙師”即“雙證”;有的認為“雙師”即“雙能”;還有的視“雙師”為“雙元”等。本文中對高職旅游管理專業“雙師型”教師的內涵進行如下界定：首先是在高職院校具有專業技術職務的專任課教師;其次，近三年有從事旅游管理專業相關教育教學經驗的教師;最后，要具備旅游管理專業相關的職業能力，包括教學能力、科研能力等，并持有與旅游行業相關的職業資格證書。……