小學武術教學策略探究

胡方華

摘要：小學階段是學生發展的能力的基礎階段，每一種能力的奠基都將為學生之后的學習和生活提供發展的契機，讓學生能夠有自己的優勢支持自己全面發展。所以每一位老師在學生發展和學習的道路上都起著重要且關鍵的作用，每一種能力和知識的傳達都會直接關系著學生有哪方面能力和知識的補充，學生只有有全面發展的能力，才可以促進自己更好的成長，對自己的學習做好全面的鋪墊。

關鍵詞：小學武術;教學策略;探究學習

小學武術的教學是學生發展的體力要求，是學生健康發展的實現途徑。學生在小學這一階段的防護能力是比較弱的，所以經過武術的教學，能夠給學生可以有保護自己的意識以及相應的技巧，讓學生也可以在對外界的環境有一個防控意識，讓自己的成長階段可以是安全、少危險、少傷害的，本文意在探究小學武術教學策略。

1小組合作，進行武術教學

小學武術的學習也需要教師提供各種途徑，在這些形式和方法中給學生學習武術的動力，也能夠在老師的推動下，接受到更多武術技巧、知識的熏陶。而且學生在學習任何學科的時候都應該都主動學習的動力，都要有能夠吸收知識的思維和自愿力。那么通過小組合作，讓學習更有效率和方式。

例如：在學習“掌”這一武術技巧時，在課堂上，老師按照學生的體型和身高，給學生分好小組，每一個組的學生身高都是平均的，這樣老師分成的小組才是可以更好管理的?！?br>