高中生物發(fā)展性課堂教學(xué)研究之翻轉(zhuǎn)課堂

安磊

摘要：高中生物是高中階段的學(xué)生必修的課程之一，教師在傳授生物知識時需要創(chuàng)建出發(fā)展性課程，目的是促進學(xué)生在生物領(lǐng)域更好地發(fā)展。在創(chuàng)建發(fā)展性課堂時可采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，是當(dāng)前教育中較為新穎的教學(xué)手段，經(jīng)過實踐教學(xué)后提升了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率，可以實現(xiàn)促進學(xué)生快速發(fā)展的目標。

關(guān)鍵詞：高中生物;發(fā)展性課堂;教學(xué)研究;翻轉(zhuǎn)課堂

翻轉(zhuǎn)課堂是教育領(lǐng)域中普遍應(yīng)用的教學(xué)手段，生物教育應(yīng)充分利用翻轉(zhuǎn)課堂的作用，促進發(fā)展性課堂的有效構(gòu)建，進而完成生物課堂的教學(xué)目標，以下內(nèi)容針對翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物發(fā)展性課堂構(gòu)建中的應(yīng)用策略進行了研究。

1將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于高中生物發(fā)展性課堂構(gòu)建中具有的優(yōu)勢

1.1可突破傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制

在我國新課改教育背景下的高中生物教學(xué)，要改革以往傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，引入先進的教育理念與方法促進教學(xué)模式達到與時俱進的要求，進一步滿足當(dāng)下學(xué)生的生物學(xué)習(xí)需求。在生物教學(xué)中引入翻轉(zhuǎn)課堂后，可以讓生物課堂更加具有趣味性、互動性，能夠有效完善課堂教學(xué)中存在的不足，特別是可以突破傳統(tǒng)教育中存在的時空限制，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是利用視頻網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方法，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)生物知識，再將自學(xué)中存在的問題向教師求助，在教師正確的指導(dǎo)下掌握知識點?！?br>