說說“眼高手低”

☉陳魯民

眼高手低，是時下很多人尤其是一些年輕人的通病，即眼光、眼界過高，手法、手藝過低。要求他人或社會的標準很高，甚至不切實際，但其實自己也做不到。

但我并不認為眼高手低是多么了不起的缺點，“手低”固然是不如人意之處，是人生短板；“眼高”卻未必就不好，若用得好的話，當是人生優(yōu)勢。一個人有眼光，眼力高，眼界開闊，肯定是個難得的長處。劉備為何與諸葛亮一拍即合，首先是折服于他的眼光與眼界。林則徐的難能可貴，則在于他是第一個“放眼看世界”的賢者。魯迅的眼光如炬，高屋建瓴，使他成為對國情研究最透的思想家。馬云的獨具慧眼，使他開創(chuàng)了電子商務的新領域。

一般來說，大學教育主要解決“眼高”的問題，通過幾年系統(tǒng)的理論學習、各路名師的指點、經典著作的熏陶、嚴格科學的訓練，培養(yǎng)出學生高度的審美眼力、高超的專業(yè)眼光、高深的文化眼界、高強的科技視野，知道什么是最好的、什么是尖端前沿、什么是奮斗方向，能做到這一步，學校就算基本完成任務。所以，大學生、研究生出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象是再正常不過的事，因為他在學校里主要是紙上談兵，絕少有動手實作的機會，而手藝、手法、手段是需要在工作實踐中才能提高的。因而，年輕人進入工作崗位后，要解決的正是“手低”問題，那既要看工作環(huán)境、客觀條件，更要看個人努力、毅力悟性。一個人若能通過潛心磨練，不懈奮斗，邁過“手低”這個坎，達到了眼高手高的境界，那就是個合格人才了。

最怕的是，年輕人一直眼高過頂，傲睨天下，背著高學歷的包袱沾沾自喜，卻疏于在技術層面上提升自己，瞧不起那些“雕蟲小技”，不肯在提高技藝、完善技能、熟練技術上花時間、下功夫。結果是用人單位看你是志大才疏，繡花枕頭一肚子糠，是個夸夸其談的馬謖之流；你卻覺得自己大材小用，明珠暗投，千里馬難遇伯樂，姜太公盼不來周文王。最終只能蹉跎歲月，一事無成。

眼高手低并不足懼，更非什么了不起的毛病，需要的是，盡量保持住“眼高”的長項，努力彌補“手低”的短板，積極向眼高手高的方向進發(fā)。這樣，即便將來成不了大師巨匠，也會成為一方面的行家里手，既可奉獻國家、服務社會，又可養(yǎng)家度日、安享小康，豈不樂哉？