新時期視域下高職院校校園文化建設探究

楊凱翔

【摘要】在新時期背景下，高職院校校園文化的內涵與表現形式契合當前大學生的身心需求，在結合高職院校校園文化建設的重要性和必要性視域下，對其現狀的進行充分的調查和研究，合理利用高職院校校園文化對學校發展的促進作用，對高職院校校園文化建設中出現的問題與困難提供建議與措施。

【關鍵詞】新時期 高職院校 校園文化建設

一、新時期高職院校校園文化建設的內涵與特征分析

（一）高職院校校園文化建設的內涵

1. 校園文化建設的內涵

高校校園文化是在大學教育理念的背景下，伴隨著大學的形成和發展的具有個性化、特質化且被師生一致認可和推崇的價值理念、道德標準、傳統習慣以及行為習慣的綜合。高校校園文化內涵建設在于培育改革創新的校園精神文化，而在當今社會發展中，更需要高校在校園精神文化建設上做到以社會主義核心價值觀為指導思想。

2. 新時期校園文化建設的內涵

以“24字”核心價值觀及新時期中國夢作為時代精神，加強高校精神文化建設關鍵在于堅持弘揚創新的時代精神，培養彰顯個性、兼容并蓄的文化氛圍。將社會主義核心價值觀和校園文化建設建設相結合，創造社會主義核心價值觀體系的校園文化環境。

（二）高職院校校院文化建設的特征分析

1.人文教育、科學教育、藝術教育相結合，培養大學生的真善美

高職院校教育是以培養“高技能型應用人才”為導向。正因為如此，從校園文化建設角度出發，學校更加注重了人文教育、科學教育以及藝術教育相結合的方式，用科學的方式引導學生更加熱愛自己的專業，在和諧的校園文化氛圍中塑造新的職業人。

2.地方文化與校園文化相結合，培育大學生的愛校情懷

高職院校教育直接基本面對的是當地的市場需求，在培養高素質人才中，將地域文化將校園文化相結合，不僅可以培養出更適合地方的專業人才，也可以通過地方文化活動的開展豐富校園文化，培育大學生的愛校情懷。

3.校園精神與當代精神相結合，促進大學生和諧發展。

高職院校在辦學過程中，沉淀和提煉了校園精神，這些校園精神在發展中不斷被賦予時代特色，在結合時代精神特征中不斷被總結與提煉，在傳承傳統和融合未來中不斷被繼承與發展。

二、高職院校校園文化建設的現狀

高職院校校園文化建設取得了很多成績，但與高職院校的快速發展和學生的要求相比，還存在明顯不足，主要表現在以下幾個方面：

一是重視物質文化建設，對校園精神文化建設相對缺乏。就目前許多院校在校園文化建設中斥巨資擴建圖書館、建設文化廣場、設立雕像、美化環境等，在建設這些物質文化時卻沒有展現出它們背后的精神文化內涵，使之停留于表面，僅僅成為了校園里的“擺設”。

二是偏重技能本為教育，忽略人文素養教育。各大高職院校在為了實現高端技能型人才培養目標下，幾乎都認為培養學生的技能不僅是首要而且是唯一的要求。然而在這樣的育人體制下培養出的學生往往是僅有專業技術但缺乏了人文精神和品格素養。

三是校園文化活動流于形式缺乏特色。目前，很多高職院校開展的校園文化活動都存在這樣的問題，文化活動的開展沒有結合學生實際的需求，更多的只是流于形式和配合各類檢查任務而完成。在某些文化活動舉辦過程中，缺乏與學生專業知識的相結合，幾年下來都是一成不變缺乏創新。

三、新時期高職院校校園文化建設的原因

（一）加強高職院校校園文化建設的重要性

隨著改革開放進入深水區，我國高職院校教育不斷發展，高職院校面臨著前所未有的機遇與挑戰。隨著各大院校積極進行教育改革，能否培養出適應社會發展需求的高技術高質量優秀技術人才，成為各大院校的著重辦學定位。各大院校也把重心放在了學生的專業知識教育和培養技術人才上，從而一直忽視了在短時間不能見到效果的校園文化建設上。因此加強高校校園文化建設就顯得十分重要。

（二）加強高職院校校園文化建設的必要性

校園文化影響著學生對事物的看法，從而影響學生的思維及道德觀念。良好的校園文化不僅能夠制約學生的行為更能使之養成良好的習慣，良好的道德又在不知不覺中推動校園文化建設。校園文化具有豐富的文化內涵，散發著多元文化魅力，這些校園文化信息源不僅能夠促進學生的智力發展，同時也影響著學生的學習內容和方法。

四、新時期高職院校加強校園文化建設的策略

要突出精神文化在高職院校文化建設中的引領作用。“精神文化”是高校校園文化建設的精髓，也是校園文化建設最終要突出的對象，因此精神文化應在校園文化建設中處于核心位置。精神文化在校園整體發展建設中起到引領性作用，是學生形成高尚靈魂和人格的重要媒介，也是學生終生受益的精神財富。

倡導高職院校行為文化與人文素質教育的有機融合。隨著時代發展，職業人的人文素養日益為社會所需，因此，學校應不斷整合各類校園文化行為，組建專項教師隊伍開發行為教育和人文教育課程融合的課程體系，挖掘專業課程中所包含的人文素質教育，使專業教育與人文教育相互滲透，加強文化引導，傳播正能量。

創新校園文化活動形式，提高學生文化活動參與積極性。校園文化活動形式創新應先從理念上創新。在校園文化活動組織中應力爭做到“四化”、“五結合”，既多元化、時代化、科技化、大眾化;與專業學習結合、與企業文化結合、與實際需求結合、與大眾化教育結合、與學風校風建設結合。多調研、多實踐，只有這樣才能組織好學生喜聞樂見的校園文化活動。

實現高職院校校園文化與行業（企業）文化的有效對接。新時期很多行業和用人單位在注重職業技能的同時，更加重視職業道道、職業理想的培養。學校在以校為主的文化建設基礎上，更應該加強與行業、企業文化的互動和對接，使學生在校期間就能感受和適應企業的管理方式，理解企業的管理文化，以先進的行業文化理念，提高學生的社會適應能力。

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