提高基層雷達技術人員保障能力的思考

李東鵬　曹江田　趙峰

摘?要：本文深入分析了基層雷達裝備維修保障人才隊伍的現狀，提出從完善人才隊伍結構、強化人員責任意識、立足崗位提高素質能力和不斷完善競爭激勵機制等四個方面加強基層雷達裝備維修保障人才隊伍建設的具體對策措施。

關鍵詞：基層;人才隊伍;對策措施

基層雷達裝備維修保障力量是雷達技術保障人才隊伍中的重要組成部分，其能力素質的高低將直接關系到雷達技術保障工作的長遠發展。對此，必須下大力培養高素質基層維修保障力量，不斷推進基層雷達裝備維修保障人才隊伍建設的科學發展。

一、基層雷達裝備保障人才隊伍現狀分析

（1）人才隊伍分布不合理，骨干隊伍力量相對薄弱。由于部分基層單位住地偏僻，生活環境艱苦，加之其它種種原因，造成部分基層單位裝備保障人員少，雷達裝備維修保障力量仍比較薄弱。另外，在基層雷達裝備維修保障隊伍中，理論扎實、維修經驗豐富的人才還不夠多，嚴重影響著裝備人才隊伍的長遠發展。

（2）人才隊伍成長緩慢，裝備維修保障能力偏弱。一是直招保障人員在院校期間大多進行的是理論方面的學習和研究，動手能力相對較弱，加之接觸裝備的機會少，因此，在新的工作崗位上，他們大多都要從熟悉裝備結構、掌握最基本的維修原理等方面從頭學起。而學歷教育畢業保障人員的理論功底又比較薄弱，分析問題、解決問題的能力不強，維修技能在實踐中提升緩慢。二是部分基層單位技術資料不齊全，特別是新體制、新理論、新技術、新裝備等方面的資料比較缺乏，影響制約著人才隊伍素質的提升。三是在人才的培養方式上大多還是粗放式管理，主要依靠人員自學、“師傅帶徒弟”等方式進行。受個人自學能力及師傅水平所限，基層裝備維修保障能力提升緩慢。

（3）事業心責任感還不強，立足本職崗位建功立業的內在動力不足。一是基層單位條件艱苦，部分技術人員忍受不了孤獨，耐不住寂寞，要求去條件好的單位，扎根基層干事業的信念不牢固。二是一些技術人員工作缺乏主動性和進取心，完成本職工作等、靠、要思想嚴重，個人能力素質不能滿足基層雷達裝備維修保障的需要。三是個別技術人員工作標準不高，只求過得去，不求過得硬，致使基層裝備管理水平始終在低層次徘徊。

二、加強基層雷達裝備保障人才隊伍建設的對策措施

（1）搞好科學籌劃，不斷完善人才隊伍結構。完善基層雷達裝備維修保障人才隊伍結構要把握好質與量的辯證關系。在穩步擴大人才隊伍規模的同時，更要注重人才隊伍的質量建設。努力鍛造一支分布合理、素質優良、充滿活力的基層雷達裝備維修保障人才隊伍。要充分利用學生畢業、編制調整、人員調入等時機，從源頭上把思想政治素質好、理論基礎扎實、維修能力強的人員選拔充實到維修保障的一線;對不安心本職工作、技術能力弱的人員要進行淘汰;另外，要針對雷達裝備人才培養投入大、周期長、保留機制不完善等實際，建立科學的人才保留機制，確保人才隊伍梯次銜接、結構穩定。

（2）加強教育引導，不斷強化人員責任意識。要針對基層雷達裝備維修保障人員思想上的常見問題，緊密結合雷達兵部隊特有的文化精神，大力開展當代革命軍人核心價值觀教育。要進一步豐富教育形式，采取專題教育、隨機教育等多種方式引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要充分利用身邊人、身邊事等典型案例不斷強化維修保障人員愛崗敬業、無私奉獻的意識，進一步打牢他們扎根基層建功立業的堅定信念。

（3）立足崗位實踐，不斷提高人員素質能力。在提升基層雷達裝備維修保障人員能力素質上，應當堅持利用崗位實踐促進人才素質能力的轉化。一是要嚴格規范在崗訓練的標準、不斷豐富在崗學習的內容。在訓練標準上，主要是認真抓好對標準的學習，并不斷完善標準體系。在訓練內容上，應著眼于提高技術人員的信息化素質和綜合素質。另外，應當盡可能地依托院校、廠家或大修基地，制作規范的雷達裝備維護保養、維修、管理等多媒體教學資料，促進基層裝備人才隊伍的科學成長。二是要不斷豐富在崗訓練的形式。應當針對不同層次、不同類型的基層技術人員制定個性化培養方案。提倡“討論式學習”和“研究性學習”，以不斷增強技術人員發現問題、分析問題和解決問題的能力。要充分利用網絡技術建立交流平臺，通過討論交流，不斷提高業務水平。特別是應該盡快開發出模擬的故障排除訓練系統。通過在該系統上的訓練，進一步增強人員對雷達原理、裝備結構的理解，增加維修經驗的積累，盡快提高實際維修水平，推動基層裝備人才隊伍的快速成長。三是要積極鼓勵進行學術研究和技術革新。要主動搭建發明創造的平臺，鼎力支持基層技術人員發揮聰明才智開展科研活動。對理論基礎扎實、動手實踐能力強的人員，可以將他們吸納到科研攻關項目中。通過壓擔子、鋪路子、搭梯子，用任務鍛煉人才，確保基層裝備人才隊伍的健康成長。

（4）完善競爭激勵機制，不斷促進人才成長進步。充分調動廣大基層技術人員的積極性，就要堅持獎勤罰懶，敢于打破“論資排輩”的慣例。要結合實際，建立一套具有本單位特色的人才激勵制度。扎實開展爭先創優活動，嚴格落實競爭機制。通過制度引導廣大基層技術人員樹立主動作為的意識。對安心本職崗位、維修技術精湛、成績突出的基層一線維修保障人員可采取精神獎勵與物質獎勵相結合的方式進行表彰。對履職盡責不認真的，應給予批評教育，甚至處理。通過構建完善的競爭激勵機制，讓廣大基層技術人員切實感到干與不干、干多干少、干好干壞不一樣，不斷激發人員內在動力，促進人才健康成長。

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作者簡介：李東鵬（1981-），男，漢族，河南商水人，研究方向：雷達工程。