培養當代醫學生的法律素養維護合法合規和諧的醫療秩序

李倩

【摘要】 ?無論是法律知識的掌握，還是法治觀念的確立，都無法一蹴而就。本文立足當前我國多數醫學院校在學生法律素養培養方面，存在偏重醫學專業知識傳授，忽視人文素養教育，法律基礎課程設置存在缺陷等方面，分析高校學生法律素養低下的原因，探究加強醫學院校學生法律素養教育，對于增強其未來執業能力、有效防范、識別和化解醫療糾紛，進而構建和諧醫患關系的重要意義。

【關鍵詞】 ?法律;法律素養;醫學高校學生;醫療糾紛

1當代醫學生法律素養的現狀

1.1 醫學生對法律素養的培養認識不足

醫學院校學生注重臨床基礎和專業知識的學習，對將來實習和執業過程中面臨的法律問題普遍認識不足，且在校期間因對我國醫療現狀不了解，從而忽略了在見習、實習和執業過程中法律方面的知識，更缺乏足夠的用法律去解決問題的醫療法治意識，對于即將面臨的法律問題，有相當一部分醫學生一知半解i，從而對未來執業過程中發生的“醫療事故和醫療糾紛”等法律問題的處理帶來了隱患。有調查顯示，只有62.5%的醫學生認為很有必要學習衛生法律知識，這充分顯示了醫學高校學生對接受法律素質教育的重視程度不足。

1.2 醫學高校偏重醫學專業知識傳授，忽視人文素養教育

大部分醫學類高校，臨床、護理等本科專業的培養方案中，幾乎所有必修課程主要劃分為公共基礎課、醫學基礎課與醫學專業課等三類。人文科學類課程寥寥無幾?！靶l生法學”作為任意選修課，教學效果往往并不理想。盡管新的醫學模式自上個世紀70年代就已經悄然興起，尤其是醫學新技術的應用，比如器官移植、基因技術及安樂死等引發了國內國外諸多的倫理爭議和法律挑戰，對醫學人才要求就不單單只限制于醫學基礎知識的掌握，還包含法律素養的考驗。但基于觀念與慣性等多種因素的影響，目前的醫學教育模式似乎并沒有順應這種要求而發生根本性的轉變。

2 當代醫學生法律素養低下的原因

2.1 醫學高校法制教育體制滯后

2016年，我國提出臨床專業新的培養目標，新的培養目標已經使高校醫學生接觸臨床的時間大大提前，但眾多醫學高校在法律相關知識傳授上卻僅僅開設了《思想道德修養與法律基礎》等少數法律素養培養的課程，“醫療事故防范”等專門性的衛生法律法規課程課時較少或缺失。同時，由于當前大學教育普遍把專業課放在首要位置，對于法制教育課根本就是敷衍了事，走過場。

2.2 師資隊伍專業化程度不高

首先，大多數醫學院校缺乏專業的法律專業教師人員，現有的法律師資力量薄弱，專業化水平參差不齊，因而，醫學院校學生法律素養很難在短時期內提高;其次擔任基礎課程教學的教師長期從事基礎研究和基礎知識的理論教學，對臨床醫生執業過程中發生的涉及法律問題缺乏了解和認識，醫療法律的培養意識不強;第三，在臨床醫學專業課程教育中，擔任臨床教學的教師往往是臨床一線的醫生，由于醫療本職工作繁忙，加上專業課的課時限制及法律專業知識的相對缺乏，即便是雖有加強對醫學高校學生相關法律素養培養的意識，但在教學過程中也很難正確和系統的涉及。

2.3 部分社會現象導致學生對法律的認同感不足

社會現實中存在的一些問題，比如：權力腐敗沒有得到完全有效地遏制，權錢交易和司法腐敗現象時有發生;搶劫、盜竊、詐騙防不勝防，暴力犯罪、高智商犯罪讓人吃驚;還有極少數領導干部，目無法紀，官官相護，以權代法，以罰代刑，甚至有個別干部利用職權貪贓枉法、行賄受賄、徇私舞弊。這些現象無形中削弱了法律的嚴肅性和有效性，破壞了社會主義的法律權威。

3 培養醫學生法律素養的意義

3.1 培養醫學生法律素養是實現我國依法治國的必然要求

黨的十五大確定了“依法治國”的基本治國方略，并隨后將其寫入憲法，醫學院校的學生作為醫療事業的工作者、建設者和接班人，即將從學校走上醫療工作崗位，他們擔負著保障人民群眾健康的神圣使命，也是我國實施依法治國的重要主力軍。

3.2 培養醫學生法律素養是醫學人才在執業中應對和處理的多樣化醫療糾紛及醫療風險的必然要求

所謂醫療糾紛，就是指患者在就醫過程中，因不滿意醫務人員或醫療機構所提供的醫療服務，與醫方發生的爭執。由過去單一的在醫療行為過程中的責任事故或者技術差錯引起的糾紛，延伸到醫療事故糾紛、醫療傷害糾紛、醫療合同糾紛。醫療技術人員的服務不到位、醫院管理的不完善、醫學生見習和實習過程中操作不熟練等均可能演變成為醫療糾紛。在如此環境背景下，每位醫學高校生以及醫務人員都必須牢固樹立依法行醫的觀念，在醫療過程中，嚴格遵循醫療法律法規和診療常規，這既是維護病患生命健康權益的要求，也是降低自身執業風險的迫切需要。

4 培養當代醫學生的法律素養，促進醫療秩序良性發展

當今社會群眾的法律維權意識十分強烈，在醫療服務過程中，一旦患者的隱私權、知情權、同意權、自主權、健康權、醫療權等合法權益沒有得到尊重，患者極有可能會與醫生、醫院產生醫療糾紛，處理不當甚至可能威脅到醫院的正常醫療秩序及醫生的人身安全。因此，作為未來的醫療服務人員，尊重和敬畏法律，通過培養法律素養，掌握一定的法律知識，正確認識醫患雙方的法律關系，恪守職業道德，依法行醫，文明行醫，規范行醫才是防范和化解醫療糾紛、促進醫療秩序良性發展的唯一途徑。

5 結語

綜上所述，加強醫學院校學生法律素養教育，對于增強其未來執業能力、有效防范、識別和化解醫療糾紛，進而構建和諧醫患關系有著極其重要的意義。因此，醫學院校學生在學習治病救人的醫學知識的同時，牢固樹立法制觀念，把法律意識融入潛意識中，打好法律知識基礎，應用于醫學實踐過程，知行合一，運用法律工具來維護自身及患者的合法權益，構建合法合規和諧的醫療秩序。

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