孕期健康教育的效果觀察

謝桂香

（華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院西院婦產(chǎn)科 湖北 武漢 430050）

孕婦的自我護(hù)理能力不僅與自身健康息息相關(guān)，而且會(huì)影響到新生兒的健康。為了探討孕期健康教育對(duì)新生兒健康狀態(tài)的影響，對(duì)2018年3月-2019年3月100例孕婦進(jìn)行了對(duì)比研究。現(xiàn)報(bào)告如下：

1.資料與方法

1.1 一般資料

本文抽取2018年3月-2019年3月收治的100例孕婦為研究對(duì)象，隨機(jī)均分為兩組。對(duì)照組中，年齡為21～32歲，平均（26.98±1.75）歲。觀察組中，年齡為22～33歲，平均（27.03±1.22）歲。兩組一般資料無顯著差異，P＞0.05。

1.2 方法

對(duì)照組選擇常規(guī)護(hù)理，包括：病情觀察、藥物干預(yù)等。

觀察組加用孕期健康教育：（1）環(huán)境干預(yù)：若孕婦工作環(huán)境中存在化學(xué)、輻射等有害物質(zhì)，必須申請(qǐng)暫時(shí)轉(zhuǎn)崗或休假，以防影響胎兒發(fā)育；若家中飼養(yǎng)寵物，則需送離寵物，以防影響孕婦健康與休息；同時(shí)，堅(jiān)持靜養(yǎng)，避免去去人流量大的場(chǎng)所活動(dòng)，以防出現(xiàn)意外損傷；（2）孕期教育：定期為孕婦開展講座，為其講解各種健康知識(shí)，并使孕婦之間交流經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，建立電子信箱等聯(lián)系方式，以便于為預(yù)防進(jìn)行一對(duì)一解答；分娩前教會(huì)其計(jì)算胎動(dòng)次數(shù)的方法，使其把握胎兒健康狀態(tài)；（3）妊娠反應(yīng)處理：告知其妊娠反應(yīng)的有關(guān)知識(shí)，幫助其調(diào)整心態(tài)以做好心理準(zhǔn)備，可給予維生素B6來緩解妊娠反應(yīng)；（4）心理干預(yù)：告知孕婦保持良好的情緒狀態(tài)有利于自身機(jī)體以及新生兒健康，使其了解維持良好情緒的重要意義；同時(shí)為其介紹心理松弛療法、音樂療法等注意注意力的方法，告知其不要出現(xiàn)過大的情緒波動(dòng)，從而使其保持開心愉快的心理狀態(tài)；（5）飲食指導(dǎo)：全面地了解孕婦的飲食方式以及個(gè)人喜好，為其指出飲食方面的不當(dāng)之處；告知其在孕期可以補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)豐富的補(bǔ)品，但必須注意補(bǔ)充量，可以在食物中加入適量的醋，以易于消化的清淡食物為主，堅(jiān)持多餐少量的飲食原則，禁食油膩、辛辣等刺激性食物；同時(shí)，告知孕婦分丈夫?yàn)樵袐D給予充足的體貼與溫柔，嚴(yán)禁性生活。

1.3 觀察指標(biāo)

①并發(fā)癥；②新生兒窒息評(píng)分。

1.4 判定標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)APgar量表對(duì)新生兒的健康狀況予以評(píng)估，＜4分為重度窒息，4～6分為輕度窒息，7～10為正常新生兒。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

數(shù)據(jù)采用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)數(shù)資料采用率（%）表示，進(jìn)行χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用（）表示，進(jìn)行t檢驗(yàn)，P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1 并發(fā)癥發(fā)生率比較

觀察組新生兒并發(fā)癥發(fā)生率低于對(duì)照組，P＜0.05，見表1。

表1 并發(fā)癥對(duì)比表[n(%)]

2.2 窒息評(píng)分比較

觀察組新生兒窒息評(píng)分高于對(duì)照組，P＜0.05，見表2。

表2 窒息評(píng)分對(duì)比表（，分）

表2 窒息評(píng)分對(duì)比表（，分）

分組 例數(shù) 窒息評(píng)分觀察組 50 9.82±2.13對(duì)照組 50 6.38±1.17 t-5.907 P-＜0.05

3.討論

孕婦的健康狀況、營(yíng)養(yǎng)狀況以及臍血管血供狀況均會(huì)對(duì)新生兒的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生一定的影響，加之部分孕婦飲食習(xí)慣與生活方式不佳，且保健知識(shí)缺乏，從而極易對(duì)胎兒健康造成影響[1]。因此，必須為孕婦采取更加科學(xué)的護(hù)理措施。

孕期健康教育提倡“以人為本”的護(hù)理思想，旨在依據(jù)孕婦的身心狀態(tài)以及對(duì)孕期知識(shí)的掌握程度為其采取針對(duì)性的知識(shí)普及服務(wù)，從而幫助其全面掌握孕期知識(shí)并改善身心狀態(tài)以確保新生兒的健康狀況[2]。在孕期健康教育中：環(huán)境干預(yù)可以使孕婦加強(qiáng)避危險(xiǎn)因素以及確保充足休息的意識(shí)，有利于防止意外事件的出現(xiàn)；孕期教育可以為孕婦提高更加充足的孕期知識(shí)，尤其是在與其他孕婦交流經(jīng)驗(yàn)時(shí)會(huì)使孕婦對(duì)孕期知識(shí)出現(xiàn)更深的感觸，有利于提升孕婦的自我護(hù)理意識(shí)；妊娠反應(yīng)處理可以減少不良妊娠反應(yīng)出現(xiàn)的次數(shù)，有利于改善妊娠狀態(tài)；心理干預(yù)可以使預(yù)防了解到保持良好情緒的重要性，有利于避免由于孕婦情緒波動(dòng)而影響到新生兒健康；飲食指導(dǎo)可以為孕婦提供健康合理的飲食計(jì)劃，既可以確保孕婦獲取到豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又可以防止孕婦攝入刺激性食物而影響到新生兒健康，有效地保障了新生兒的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，從而有利于改善新生兒的生理機(jī)能狀態(tài)[3]。文中觀察組并發(fā)癥總數(shù)明顯少于對(duì)照組，說明采取孕期健康教可以有效地減少并發(fā)癥；觀察組新生兒窒息評(píng)分均優(yōu)于對(duì)照組，說明采取孕期健康教可以有效地改善新生兒的生存質(zhì)量。

綜上所述，為孕婦采取孕期健康教育不僅能夠有效地減少新生兒的并發(fā)癥，而且還可以預(yù)防窒息現(xiàn)象出現(xiàn)以提升新生兒的出生質(zhì)量，值得應(yīng)用。