小學音樂合唱教學的實踐探索

【摘要】班級合唱是團體聲音融合的音樂表現形式，教師在音樂課堂指導學生以班級為單位開展統一和諧的演唱，可以有效陶冶學生的審美情操，強化學生的集體意識與合作能力。因此，教師在小學音樂合唱教學中，應重視對學生的音樂審美和節奏感培養，讓學生在融洽的學習氛圍中感受多聲部音樂的藝術情感，促使可以在班級合唱形式下，逐漸形成良好的道德修養與集體主義精神。

【關鍵詞】班級合唱;小學音樂;課堂實踐

【中圖分類號】G623.71 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

前言

班級合唱要求學生能以自然的聲音、準確的音調，有表情地參與集體演唱，同時，讓學生能在豐富的音樂藝術氛圍中實現審美情操和團結協作能力的綜合發展。因此，為了進一步提高學生的音樂素養與合唱技能，教師在音樂課堂教學過程中，應依據學生的認知經驗和發育特點，加強對學生音樂理解能力與聽辨能力的全面培養，讓學生在形象語言和手勢啟迪下，積極主動地參與到集體演唱中來，學習和理解音樂深層的藝術情感。

一、情感體驗，正確發聲

班級音樂合唱教學，是對學生演唱能力、聽辨能力和識譜能力的綜合培養，教師在音樂課堂中要引導學生去體驗和感受合唱的表現力和感染力，激發學生對合唱的學習興趣，讓學生積極參與到合唱練習中來。教師在講授合唱技巧時，要指導學生進行正確的發聲練習，讓學生能用清晰的語言準確表達音樂中所蘊含的藝術情感。……