淺談小學數學課外作業設計的價值

王仕芬

摘要：數學課外作業是數學課堂教學的延續，它能夠豐富學生的知識儲備，擴大知識面，發展學生的智力和創造才能，是整個數學教學工作的重要環節。一個設計合理的課外作業，不僅能夠加強學生對舊知識的理解和掌握，更能夠讓學生在復習的過程中溫故知新，進而使學生在思維、認知、方法上面都能得到進一步的提升，同時也體現出它的價值。隨著教學改革的不斷深入和發展，我們越來越重視習題的設計，渴望通過新型的課外作業，讓學生在掌握基礎知識的同時，提高自己實際應用的能力，培養學生的核心素養。基于此，本文將重點闡述小學數學課外作業設計的價值。

關鍵詞：小學數學;課外作業;設計;價值

合理的數學課外作業的設計有利于學生更好地掌握知識和技能，進而使學生在思維、情感態度與價值觀等多方面取得進步和發展，并形成樂于探究的態度，從而全面實現數學教育目標。因此，作為一名小學數學教師，我們一定要重視起課外作業的設計，精心挑選一些與課程內容聯系緊密的、有針對性、代表性的習題，在培養學生學習興趣的同時，提高學生實際運用的能力。下面我將結合我的實際教學經驗，談一談小學數學教學課外作業設計的價值。

? 一、設計童趣性作業，激發學生學習熱情

興趣是最好的老師。小學生們年紀尚小，貪玩好動，注意力很難集中，教師可以設計一些童趣性和親近性的數學課外作業，讓學生由被動的接受轉變為主動的練習，進而提升教學效率。

? 二、設計靈活型課外作業，讓學生主動學習

課外作業的設計要體現“以人為本”的思想，課外作業布置要體現出層次性。由于受文化環境、家庭背景及自身因素的影響，學生之間的數學知識和數學能力的差異是客觀存在的。在課外作業設計時，不能“一刀切”，應該從學生實際出發，設計些具有不同的解決方式和結果的練習題。

? 三、在課外作業設計中注意的問題

在小學數學課外作業的設計中，由于教師只能是在上課時間檢查，課下監督的力度不夠，所以教師需要在課外作業設計目標方面進行不斷的實踐研究。

1.數學作業的設計要具有可行性。因為小學生的年齡層次等特殊情況需要教師在設計作業時要根據實際情況對作業進行適當優化。小學生的年齡特點表明教師對課外作業的設置多偏向趣味性和可操作性，而且要時刻遵循安全性原則。

2.數學作業的設計要形式多樣化。小學生有一定的逆反心理和厭學情況，所以教師在布置課下作業時需要注意從作業的形式下手，讓學生喜歡上多樣化的數學作業。對于傳統的書面作業學生往往容易產生消極思想，所以要減少此類作業，增加動手動腦類型的作業。

實踐證明，課外作業的優化設計，既能激發學生產生新的學習動機，又能使學生樂學、會學，從而培養創新意識和能力。

（作者單位：貴州省羅甸縣第四小學）