基于情境化的小學數學教學實踐策略探究

摘要：小學階段是義務教育的基礎時期，這一時期的數學知識也體現了很強的基礎性，根據小學生好奇心強的特點，傳統的教學模式并不適合較為枯燥的數學學科教學，在有限的教學課堂上，更不能達到有效教學的目的。因此，為了適應新時代下提出的素質教育的要求，教師必須轉變自己的教學觀念，根據教學內容與生活實際的不同，選擇恰當的教學方法，而情境教學方法是一種較好的教學方法?；谇榫郴男W數學教學實踐，筆者認為數學教師應該做到以下三個方面：創設教學情境，幫助學生感受數學文化;結合生活情境，建立數學與生活的關聯;設計游戲情境，激發小學生的學習興趣。

關鍵詞：情境化;小學數學;教學實踐

情境教學方法是根據建構主義的相關知識提出來的。建構主義理論的學生觀，強調發揮學生的主動性，重視學生在教師的指導下自覺進行相關數學知識的學習，同時認為一個新知識的學習是在原有的認知基礎上發展起來的。情境教學法作為新時代提出來的一種全新教學模式，有利于提高學生學習的參與性。在教學過程中，教師應創設出合理有效的教學情境，將生活中的數學知識與課堂相融合，激發學生的學習熱情。基于此，筆者將根據自身教學實踐經驗淺談情境化背景下的小學數學教學實踐。

一、 創設教學情境，幫助學生感受數學文化

興趣是學生學習的最佳動力。小學生由于心理、生理等特點，其學習積極性在很大程度上取決于對所學內容是否感興趣。因襲，教師要充分挖掘教材中有利于激發學生學習的因素，以知識的魅力吸引學生，以教學的藝術感染學生，對學生的心理產生刺激。小學數學教師可以利用多媒體直觀形象地再現事物或現象，創設寬松的教學情境，使學生充分感受數學文化，提高教學效率，達到有效教學的目的。

例如，在進行人教版小學數學六年級上冊“圓的認識”的教學時，教師可以通過多媒體展示出生活中與圓有關的事物或形象，如足球、汽車車輪、面包圈等，還可以向學生展示一幅生活場景圖，讓學生尋找圖中出現的圓形，初步建立對圓的認識，感受數學文化。這種教學方式，可以充分激發起學生的學習興趣，使得學生對接下來的數學知識有學習的欲望，同時也能充分感受數學知識，加深記憶，進而實現有效教學。

二、 結合生活情境，建立數學與生活的關聯

生活實踐產生了數學知識，數學為生活實踐服務。現如今，數學已在各行各業中得到廣泛應用，而我們學習數學也是為了更好地解決生活中存在的問題。因此，小學數學教學應從學生的生活經歷出發，讓學生在生活中學習和運用數學，使數學教學充滿活力。小學數學教師必須結合生活情境進行教學，創設與小學生心理相符的教學情境，建立數學與生活的關聯，有效引起學生的學習興趣，進而實現有效數學教學。

例如，在進行人教版小學數學五年級下冊“長方體和正方體”的教學時，教師應先通過多媒體向學生展示生活中關于長方體和正方體的事物或形象，也可向學生展示一個場景讓學生指出其中有哪些物體是長方體或正方體形狀，進而引起學生的學習興趣，提高教學效率，實現有效教學。將數學知識與現實生活相結合，學生就會明白，數學教學離不開生活經歷，而生活中也到處蘊藏著數學知識。學生在以后的生活中，自然會細心觀察，將知識運用到生活中，學習知識聯系生活，進而掌握知識更加牢固。

三、 設計游戲情境，激發小學生的學習興趣

每個小學生都喜歡玩游戲，將數學游戲融入小學數學學習活動中，不僅能避免數學學習的單一與乏味，還能增強數學學習的愉悅性與趣味性。通過游戲，可以使學生產生對新知識的求知欲望，讓學生的注意力處于高度集中的狀態，在游戲中獲得知識，發展能力，提高學習效率，進而實現有效教學。

例如，在進行人教版小學數學五年級上冊“可能性”的教學時，教師可以先準備四張卡片，上邊分別寫著“唱歌”“跳舞”“朗誦”“繞口令”，然后請每個小組派出一名學生代表抽取卡片，看學生們抽到“唱歌”的可能性有多大，同時抽錯的小組，要進行表演，如抽到“跳舞”的學生，該小組派學生隨即表演一段舞蹈。當游戲進行到高潮時，也是學生興趣最濃的時候，這時，教師就可以引出教學內容——“可能性”，這個游戲的過程就是可能性的發生過程。這一點教學方式，教師在游戲中就向學生滲透了教學內容，使得學生對教學知識掌握得更加牢固，進而提高教學效率，實現有效教學。

總而言之，數學是一種文化體系的數學哲學觀，在新課改不斷深入的今天，小學數學教師應該積極轉變教學理念，以學生為主體，深入了解學生的學習生活實際，創設出學生熟悉、感興趣且新穎的教學情境，將抽象的數學知識以直觀、生動、有趣的形式呈現，將復雜的數學知識變得簡易，并突出教學重點，讓學生在數學學習情境中理解數學知識。小學數學情境教學的設計，更能激發小學生的學習動力，提高學生的學習效率，提高教師的教學質量，進而實現有效數學教學。

參考文獻：

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[2]牛學娟.小學數學教學中如何創設有效情境[J].教學研究，2016（7）：233.

作者簡介：

楊春學，貴州省安順市，貴州省安順市西秀區寧谷鎮寧谷小學。