用愛心呵護(hù)學(xué)生心靈，用智慧塑造學(xué)生品格

摘 要：要做好班主任工作，我覺得就要把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，有人說：作為教師，如果不做班主任，那作為教師的人生就不是完整的，總有些遺憾！所以既然當(dāng)了班主任，我們就要盡自己最大的努力做好班主任工作，向?qū)W生傳遞正能量，用“愛”和“責(zé)任心”走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，陪伴他們共同成長(zhǎng)，用智慧塑造學(xué)生的品格。

關(guān)鍵詞：班主任;責(zé)任心;班級(jí)管理

一、 班主任要有心靈的真正溝通，要讓學(xué)生體會(huì)到自己對(duì)他們的愛

每次新組建的班級(jí)我都讓學(xué)生填寫學(xué)生調(diào)查表，我很用心的牢牢記住每一個(gè)學(xué)生的家庭情況，這樣對(duì)學(xué)生充分了解和理解。要做好班主任，首先是了解并理解學(xué)生的苦水，學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的，有家庭的煩惱，缺少家庭溫暖，成長(zhǎng)的煩惱，還有學(xué)習(xí)中的挫敗感等等。以情感投入可以縮短師生之間的心理距離，愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺的愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來源于對(duì)學(xué)生的最大熱情，學(xué)生非常需要班主任的愛，在現(xiàn)階段信息如此發(fā)達(dá)的今天，我每學(xué)期開學(xué)堅(jiān)持給每一位同學(xué)用最傳統(tǒng)的書信形式真摯地寫一封信，信中根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)他這一學(xué)期的各項(xiàng)情況，并真摯的提出本學(xué)期的希望，然后學(xué)生回信，很多學(xué)生回信中表示很感動(dòng)，他們第一次收到了老師的信，在他們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，總會(huì)想起老師對(duì)自己的鼓勵(lì)。我還會(huì)把名校的書簽作為獎(jiǎng)勵(lì)給他們，書簽后面寫著我對(duì)學(xué)生勵(lì)志鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓他們夾在自己最喜歡的書里面，每當(dāng)遇到學(xué)習(xí)中困難時(shí)，就看看給予他們動(dòng)力，在每學(xué)期開學(xué)都會(huì)制作一個(gè)視頻，記錄他們每個(gè)階段的故事，讓學(xué)生們感受到滿滿的愛，學(xué)生接受認(rèn)同你，就會(huì)接受你的觀點(diǎn)與教學(xué)理念。

二、 班主任要有責(zé)任心，嚴(yán)明的紀(jì)律是班級(jí)管理的關(guān)鍵

首先，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，使自己成為學(xué)生的表率。可以說班主任對(duì)學(xué)生的影響力是很大的。班級(jí)衛(wèi)生問題一開始得不到解決，學(xué)生隨手將垃圾放在桌縫里，不及時(shí)清理，某天中午放學(xué)我一個(gè)人把教室地掃了一遍，把垃圾拍成圖片循環(huán)播放，讓學(xué)生尋找自己桌邊的垃圾，讓學(xué)生有衛(wèi)生意識(shí)，看到地面不夠干凈時(shí)，我一開始不是指責(zé)，而是彎下身?yè)炱鹄巡桓蓛舻牡胤酵细蓛簦缓笳襾硇l(wèi)生委員，告訴她在衛(wèi)生方面應(yīng)當(dāng)怎樣管理，學(xué)生都看在眼里，慢慢地學(xué)生變得越來越自覺，班級(jí)的衛(wèi)生問題得到解決。

其次，要引導(dǎo)好班干部的工作，發(fā)揮班干部的作用。班級(jí)班委會(huì)的建立很重要，在每一次我都會(huì)下發(fā)班委會(huì)調(diào)查表，包括興趣愛好特長(zhǎng)，曾經(jīng)擔(dān)任過的職務(wù)，還有現(xiàn)在想擔(dān)任的職務(wù)，采用自薦和班主任通過一段時(shí)間觀察學(xué)生特點(diǎn)方式，確定班委類型，然后明確給出各班委的職責(zé)，給時(shí)間進(jìn)行適用，并對(duì)班委出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)，這樣可以建立班級(jí)健全的班委會(huì)，并具體明確各班委的職能，定期開班委會(huì)，及時(shí)指導(dǎo)班委開展班級(jí)管理工作。最后，處理違紀(jì)的學(xué)生，要曉之以理，動(dòng)之以情，批評(píng)中不忘選取優(yōu)點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，在有所轉(zhuǎn)變之際，趁熱打鐵，樹立其信心，成功教育好學(xué)生，這項(xiàng)工作很瑣碎，要多看、多問、多記、多說，需要我們有極大的毅力和耐心，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，要在第一時(shí)間找他溝通交流，高中生的自尊心很強(qiáng)，盡量避免在全體學(xué)生面前批評(píng)他，要注意批評(píng)的場(chǎng)合和時(shí)機(jī)、注意批評(píng)方式，讓他明白老師很尊重他，自己以后要避免再犯這樣的錯(cuò)誤，不及時(shí)糾正，日積月累很多不好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就更難以改正。

三、 班主任要用智慧塑造學(xué)生的品質(zhì)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)

努力抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，班主任在班級(jí)要平等對(duì)待每一位學(xué)生，在班級(jí)樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生努力和堅(jiān)持的重要性，常常說有些東西我們伸手夠不到，就伸手，要不踮起腳來，努力堅(jiān)持無上限，但人要有底線。我們班孩子的家庭都比較困難，家長(zhǎng)能給予孩子的關(guān)注很少，大多在外打工忙于生計(jì)，我常常鼓勵(lì)學(xué)生你們是全家的希望，要通過自己努力才能使未來有很多選擇的機(jī)會(huì)而不是被動(dòng)地接受社會(huì)生活。

用活動(dòng)滿足學(xué)生管理的“需求”，如何讓學(xué)生自覺遵守制度，活動(dòng)是班集體建設(shè)的最好載體。一個(gè)人的成長(zhǎng)動(dòng)力源于內(nèi)心的渴望與需求，我通過班級(jí)活動(dòng)的策劃、組織和開展，來凝聚人心，只要學(xué)生有了上進(jìn)的動(dòng)力。在每次活動(dòng)前我都給學(xué)生積極鼓勵(lì)動(dòng)員，我熱愛體育比賽，常常把體育比賽的精神傳遞給學(xué)生，讓他們每一次活動(dòng)前都做最充足的準(zhǔn)備，結(jié)果很重要但是不是我們能掌控的，我們需要做最好的自己，讓學(xué)生在一次次活動(dòng)中提升自己的自信心和能力。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，用愛心呵護(hù)學(xué)生的心靈，因勢(shì)利導(dǎo)，從內(nèi)心真正關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷，做到嚴(yán)中又不失關(guān)愛，用智慧塑造學(xué)生品格，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

作者簡(jiǎn)介：

張娜，黑龍江省虎林市，虎林市東方紅林業(yè)局中學(xué)。