高中物理教學創新的五個基點

劉嬌

摘 ?要：隨著時代的發展和進步，我國的教育方式和教育方法也在發展。教育也在改革，教育水平也比以前有了很大的提高，而高中的物理又是比較重要的。這就給高中的物理教師增加了很大的難度，需要教師們用一種創新的方式給學生們授課，改變以往物理的教學風格。本文就結合高中物理課的實踐，談談高中物理教學創新的五個基點。

關鍵詞：高中物理 ?教學創新 ?五個基點

一、課堂上以學生為主體

雖然教育部隔幾年就對教學做一次改革，但是高中物理仍舊用的是以往傳統的“老師只管在前面講，學生只是聽一聽”的教學方法。這樣的教學方法會嚴重的阻礙學生的自主思考能力，課堂效率極低，學生不能對此產生興趣，學生缺少了自己的思維空間。所以要對課堂教學方法進行改革，變成一種新的教學模式，讓學生自己成為主體，這樣學生的學習主動性和積極性才會得到提升，教師要經常與學生在課余時間進行交流，告訴他們自學的方法和技巧，為學生在課堂上創造了更多的自主思考及自主探索物理知識的機會，老師可以把教學資料分享給學生們，告訴一下他們平時講課時的技巧，有的課程可以讓學生們自己來講，這樣既可以鍛煉他們的表達能力，也可以讓他們能夠對課堂內容進行更加深刻的記憶，也可以讓他們對一些問題有更好的理解。

二、多讓學生們做一些實驗

讓學生們幾個人組成一個小組，以小組討論的形式來做一些實驗，這樣可以很好的鍛煉他們的思維，讓他們得到全面發展，不僅能學到知識，而且還能鍛煉學生的實踐能力。這是因為高中物理改革要求教師全面培養學生的可培養創新思維能力和實驗能力、加強設計性實驗的訓練，培養學生創新思維能力和實驗能力。上課的時候先讓學生們以小組為單位討論，老師在旁邊為學生們解決問題，討論完畢后要以小組為單位去做實驗。讓學生們自己去觀察實驗現象，得出實驗結論，他們的記憶會更加的深刻，也能夠對物理課程內容有更深的理解。

三、運用多媒體技術為學生進行上課

多媒體技術在人們的生活中有著非常大的作用，現在不管是一些大型企業開會，還是教師在教學的過程中幾乎都用多媒體技術放一些PPT來幫助自己，使自己的教學更有特色，教師們可以在PPT上列一個大概的內容框架，讓學生們看著那個框架，老師在把主要內容詳細的進行講述就行了，主要內容都在PPT上，學生們也能根據PPT上的內容，集中注意力聽課。學生們也能更好地明白老師所講的了。教師們可以在自己的課件上加上一些搞笑的元素，使自己的課堂氛圍更好，這樣可以提高學生的學習興趣，并且對學生的探索能力進行有效提升。再進行新抽象概念教學的時候，老師應該在課件上穿插一些視頻，圖片等，利于學生們理解。也可以積極引導學生的思維，從而讓學生們在生活中更好地運用物理知識。不至于那么枯燥乏味。多媒體還可以放一些物理實驗，讓學生們在課堂上先看一看那些實驗的步驟，操作過程，好能讓學生們更好的理解這個實驗，還可以在課件上加上一些隨機點名的PPT，能很好地調動學生們的積極性。

四、課上舉辦一個辯論賽

辯論賽對學生們的思維有著很大的幫助，可以鍛煉學生們的思維，讓學生們的思維變得更加清晰，讓學生們在辯論賽這個緊張的氛圍當中有著很大的提升，思維能力得到提高，語言表達更具藝術性，應變能力加強，有助于班級凝聚力的增強。既可以讓你增長見識和知識，讓你提升你自己的分析問題的能力，更主要的是可以讓你自己可以有突破，突破自己的害羞和膽小的性格弱點。

五、化師為友，組建雙師課堂

整個教學過程中，其實師生關系是非常重要的。化師為友，組建雙師課堂更為重要，可以讓學生和老師共同進步，有問題一起探討。作為一名教師，如果和學生們的關系處好了，可以幫他們解決很多生活中的問題。以前教師一直都是一個知識的傳授者，現在需要教師們轉變這種思維，讓自己變成一個課堂的交流者和合作者，讓自己同學生們聯系起來，多走下講臺和同學們交流交流，在講臺上和在講臺下給人的感覺是完全不一樣的，創立課堂上教師與學生新型的關系。在課堂上，教師要為學生們創造一個良好的課堂氛圍，學習環境，讓學生們大膽地去主動思考、發表言論，讓課堂氛圍變得活躍起來。教師要從高高的講臺上走下來，走進學生的身邊，和學生們一起探索物理中的奧妙。要以朋友的姿態關心著他們，關心著他們的學習和生活。讓學生們在課上增加點效率，課下少留一些作業。多與學生們做一些交流多為他們解答一些疑惑，多交流一些自己的經驗，拉進一下師生間的關系。

結語

高中是學生們學習物理的關鍵時期，作為一名教師一定要抓住機會把學生的成績提升上去，平時要多做一些反思，是不是自己的教學方法不能讓學生們適應，還是自己平時對學生們的關心不夠，導致學生們有了意見。多利用多媒體技術，讓自己的課上氣氛活躍起來，課上多調動一下學生們的積極性。把部分時間交還給學生，提升學生的物理學習能力。

參考文獻

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