淺談信息技術環境下幼兒園德育教育的新視角

劉偉紅

摘要：在新課程改革的不斷深入中，幼兒園教育中德育部分逐漸受到教師和家長們的重視，需要加強對幼兒園教育方式的創新改革，適應學生道德素質教育要求，改革傳統教學方法，對幼兒進行有效的熏陶教育，促進幼兒身心健康成長。在信息技術不斷發展的今天，對幼兒展開德育教育也需要重視信息技術的應用，引入各種德育教學資源，豐富課堂教學形式，提高對幼兒的教育效率，為幼兒今后的身心發展奠定基礎，促進幼兒園德育教育的順利進行。本文首先對信息技術環境下幼兒園德育教育的重要性進行簡單介紹，然后重點對信息技術環境下幼兒園德育教育的有效措施進行深入探索，以供大家參考。

關鍵詞：信息技術;幼兒園;德育教育;新視角

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）33-0220-01

隨著信息時代到來，信息技術在現代社會生活中得到廣泛的運用，在教育領域更是如此，在幼兒園教育中開展對學生的德育培養，也需要加強對信息技術的利用，充分發揮信息技術的優勢，搜集各種教學資源，還可以利用多媒體工具進行獨特情境的創設，激發幼兒學習興趣，形成良好的德育氛圍，從而形成對幼兒潛移默化的作用，促進幼兒良好道德素質的培養。

1.信息技術環境下幼兒園德育教育的重要性

1.1 德育教育能夠有效適應幼兒的素質教育。

在幼兒園教育中開展對幼兒道德素質培養，是社會發展對人才素質的客觀要求，需要我們加強對幼兒的教育改革，在幼兒階段就開展德育教育，堅持尊重幼兒身心發展的重要原則，通過有計劃的幼兒教育活動，對幼兒的思想發展和道德素養進行深入培養，可以讓幼兒更好形成良好的行為習慣。道德教育是我們每一個人都需要具備的基本素質，也是現代生活中不可或缺的技能，而幼兒階段就是一個人道德素質培養的重要時期，這個時期的幼兒自身道德觀念還沒有形成，模仿性較強，很容易受到外界事物的影響，可以更加有效的進行對幼兒教育熏陶，為今后幼兒身心素質培養奠定基礎。

1.2 信息技術可以形成多樣化的德育教育模式。

在現代化技術不斷發展的今天，幼兒園德育教育也需要適應社會發展的需要，重視對信息技術的運用，改革傳統教學中德育教育的模式，結合幼兒個性特點，形成一套全面、高效的教學模式。信息技術可以有效豐富幼兒園的教育資源，推動幼兒園素質教育發展理念的實施，堅持以幼兒的身心發展為根本，構建良好的網絡平臺或者資源共享平臺，形成靈活多變的教學方式，促進幼兒園德育教育的高效發展。

2.信息技術環境下幼兒園德育教育的有效措施

2.1 結合德育教育要求，合理運用信息技術。

在現代教育中幼兒園階段的教育有著重要作用，其中德育教育更是關系到幼兒日常生活和道德素質培養，需要我們加強對幼兒園德育教育的重視，同時也需要認識到信息技術的重要性，能夠合理運用信息技術進行對德育教育的改革，給幼兒園德育教育發展提供良好的平臺，還可以給教師提供豐富的教育資源，拓展德育教育的方法和內容，從而讓德育教育更加高效、合理，形成新型幼兒園德育教育模式，讓幼兒可以在幼兒園中受到良好的道德熏陶，促進幼兒良好道德觀念的形成，促進幼兒身心健康成長。

2.2 充分利用信息技術，豐富德育教育資源。

在信息技術環境下開展幼兒園德育教學，可以通過對信息技的有效運用，豐富課堂教學資源，讓德育教育的內容更加完善和全面。因此需要教師加強對德育教育的創新改革，改變傳統教育中以教材為主的方式，不再僅僅對幼兒進行知識點的教育，還可以利用信息技術進行對各種時事問題進行引入，利用多媒體技術進行對各種實際問題的分析討論，或者通過視頻、圖片對幼兒進行宣傳教育，將幼兒代入到獨特的教學情境中，從而更好地讓幼兒體驗到道德知識，激發幼兒的參與興趣。

例如，教師可以利用多媒體視頻將一些有關德育的知識進行有效展示，如將“珍惜友誼”“文明禮貌”“真愛生命”等理念以動漫的方式進行呈現，讓幼兒可以在觀看動漫的同時，對這種道德觀念進行學習和體會，改變過去枯燥的學習氛圍，吸引幼兒的學習注意力，促進道德教育的順利進行。

2.3 充分利用信息技術，形成平等的師生關系。

在信息技術環境下教師要在幼兒園教育中開展道德教育，就需要堅持以人為本，從幼兒的個性發展出發，充分利用信息技術工具，形成平等的師生關系，從而更好的開展德育工作。在幼兒園教學中教師可以利用情境教學法進行對幼兒的教育，將幼兒代入到特定的情景中，吸引幼兒的思維，讓幼兒更加積極的進行思維發散，教師就需要及時引導幼兒，形成良好的互動關系，從而實現對幼兒的道德教育。例如，教師可以播放一些音樂，如《我是勇敢的小海軍》、《讓我們蕩起雙槳》等，可以讓幼兒跟著教師一起進行演唱或者跳舞，在活動中感受音樂中的情感，從而對幼兒進行道德熏陶，還可以通過師生之間的互動，更好的引導幼兒，提高德育工作的效率。

參考文獻：

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