新形勢下高職院校校園文化建設

郎靜　劉春華

摘? 要：隨著社會的發展與進步，學校越來越重視校園文化建設。校園文化建設是學校發展的一個重要組成部分，特別是對高職院校來說，打造出適應自身院校發展的品牌校園文化變得極為重要。校園文化的缺失，會導致生源的流失、畢業生就業率的下滑，導致企業與高職院校的合作意愿降低，從而全面地限制了高職教育的良好發展建設。

關鍵詞：高職院校? 校園文化? 特色與策略

中圖分類號：G718.5 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）09（c）-0227-02

1? 高職院校在校園文化建設中存在的問題

1.1 對校園文化建設不夠重視

高職教育發展到現在，僅有十幾年的歷史，所以相對于本科院校來說，高職院校其文化底蘊相對薄弱，所以對于高職院校來說，校園文化建設更為重要。然而現實卻是，現在許多的高職院校對校園文化建設認識不到位，一味地重視學校硬件設施建設，不斷擴大招生，追求效益，忽略了校園的人文建設、文化建設，不利于學院的長期發展。有些高職院校已經開始著手于校園文化建設，但是也僅僅是停留在紙面上。

1.2 校園文化建設缺乏統一規劃和職業特色

許多高職院校已經開始建設具有自身特點的校園文化建設，但是缺乏整體的統一規劃，沒有整體思路。只是為了應付工作，并沒有深刻地認識到校園文化所帶來的影響，沒有做到積極主動地建設自身校園文化，復制與模仿其他學校的校園文化建設。還有一些高職院校的校園文化建設與實際發展脫節，導致校園文化被架得很高，沒有做到與區域相結合、與自身發展相結合。校園文化的缺失，會導致生源的流失、畢業生就業率的下滑，導致企業與高職院校的合作意愿降低，從而全面地限制了高職教育的良好發展。

1.3 校園文化氛圍不夠理想

許多高職院校由于建校時間短，人文精神建設欠缺，學生的人文素質、綜合素質還有待提高，學校沒有形成良好的學習氛圍。許多高職院校的學生，學習能力并不是很強，一些學生熱衷于上網游戲等，自主學習能力較弱，所以，高職院校亟需建立具有自身特色的校園文化，幫助學生、引導學生主動學習，提升學生的綜合競爭力。

2? 新形勢下高職院校校園文化的特色

高職院校較于本科院校，更多的注重在知識技能的實踐上，更重視知識技能的實踐教育，而不只是理論知識的教育。旨在為社會提供更具專業性的技術型人才。所以在高職院校進行校園文化建設時，要將其自身的特點完美地與校園文化融合在一起。高職院校的校園文化建設一般具有以下特點。

2.1 實踐技能文化

高職院校是為社會培養高素質技能型人才的，培養這類人才就需要大量的實踐教育環節來支撐。實踐技能文化是高職院校的特色文化，高職院校大量的實踐性教育，形成了這種文化。在高職院校中要加強對于實踐教育的力度，讓學生養成實踐意識，推行學歷證書與職業資格證書聯合培養的制度，鼓勵學生進行更加專業的學習，從而掌握更加扎實的專業技能。

2.2 就業導向文化

高職院校的發展應該以保證學生就業為目的，幫助學生更好地學習與實踐，從而提高學生的專業技能水平，使得學生可以在離開校園以后在就業的道路上擁有更強的競爭能力。畢業的學生擁有了更強的就業競爭力，提高了學校畢業生的就業率和就業滿意度，可以影響到學校的校園形象，增加學校對于社會的影響力，從而吸引更多的企業與學校達成合作，吸引更多的學生來校就學，從而形成良好的循環。

2.3 校企合作文化

許多高職院校的發展過程中都會與企業展開合作。與企業合作，既可以保證學生的就業率，同時可以以企業的高標準針對性地培養學生過硬的專業素質，提高學生在社會上的生存能力。反過來，企業也可以更好地給予學校資金支持，來幫助學校提升硬件設施，從而更好地為學生提供良好的學習環境，相輔相成，使得高職院校的發展更具可持續性。

2.4 區域特色文化

高職院校培養的學生大部分都在當地一定范圍區域內選擇就業，所以高職院校的文化培養要將地區性因素考慮進去，充分地將地域特色融合到學校文化建設中。同時，高職院校也需要充分了解與適應地區經濟形勢，建設適應地區發展與需求的專業，進行針對性的人才培養，并且根據區域經濟的變化來調整學校的教育專業，做到與時俱進，幫助解決區域就業問題。

2.5 政治文化

對于高職校園的校園文化建設，無論何時都需要堅持走社會主義路線，體現出新時代社會主義特色。嚴格地遵守國家指定的各項要求以及法律法規，要做到在對學生進行專業性技能培養的同時，確保不能忽略對學生思想政治上的要求，不僅如此，在當前形勢下，要更加注重對學生思想政治的教育，要將思想教育完美地與學校文化相融合。

3? 新形勢下高職院校校園文化建設保障

3.1 統一認識

對于高職校園的文化建設，需要在學校黨委的領導下，需要全校師生的共同努力，在統一建設目標的前提下進行，增強學校的凝聚力，從而更好、更全面地提升校園文化的影響力，豐富校園文化的內涵，增強校園文化的感染力。

3.2 組織保障

為了確保高職院校校園文化的建設，需要在校園內建立科學合理的組織機構，來制定校園文化內涵，以及發展方向，并且確保其可以順利開展。

3.3 制度保障

各種校園校規、規章制度，可以幫助學校更好地建設校園文化。合理合法的規章制度，可以對校園文化建設起到推動性作用，協調師生關系，幫助建立健全校園文化內涵。高職院校需要結合自身校園情況，建立適應校園發展，幫助校園文化建設開展的規章制度。

3.4 經費保障

學校要根據自身經濟水平給校園文化建設提供充足的資金支持。資金來源可吸納社會捐贈、與企業合作等多方進行開展，資金要進行合理的規劃使用，將有限的資金收益發揮到最大。

4? 新形勢下加強高職院校校園文化建設的對策

4.1 以學生為主體，積極開展有特色的校園文化活動

高職院校應把課堂教學作為校園文化建設的主要渠道，課堂上進行知識傳授的同時也要注重文化教育。學生是學校的主體，是校園文化最好的展示方式。除了課上進行文化建設以外，課余也要組織豐富多彩的校園文化活動，可邀請相關專業專家學者、具有影響力的公眾人物來校演講與教學、舉辦知識技能競賽等各種新穎的課余文化活動，來幫助學校更好地建立校園文化，幫助學生更好地理解與體會校園文化。

4.2 以培養職業素質為核心，開展校企合作

新形勢下高職院校學生的核心競爭力是專業技能水平，專業技能越強，其就業能力也就越強，所以校園文化建設要以職業技能水平提升作為重要內容，保證畢業學生的高就業率，才可以更好地建立健全校園文化。對于學生專業素質的提升，可以通過訂單式培養、校企共建實訓基地，在校內建立企業師傅工作室、企業頂崗實習等校企合作方式，促進學校對于學生專業素質技能的培養，從而提升學生的高就業率。

對于學生專業素質的培養，以及學生就業的規劃，學校可邀請往屆優秀畢業生回校進行演講，將自己的成功體驗分享給在校學生，促使其努力認真地學習專業技能，在課余時間不斷豐富自我，參加更多的文化教育活動，從而使自身發展成為一個專業素質過硬的全能型人才。校園文化的形成是一個長期的積累過程，這個過程需要學校與師生共同努力，高職院校的可持續發展，也必須打造更適合自身發展的、更具新時代特色的校園文化。

參考文獻

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