體育游戲在初中體育教學的應用探究

王磊

摘 要：體育游戲在課堂上的應用可以有效的調動學生的積極性，促進學生的學習熱情，提高課堂教學效率，改變傳統刻板的體育教學。體育教學中合理應用體育游戲能有效激發學生潛能、培養學生素質和能力。

關鍵詞：體育游戲;體育教學;有效運用

體育游戲隨著社會的發展不斷完善和規范，以其獨特的運動形式和鍛煉價值，融思想教育、意志品質培養、鍛煉身體發展智力、文化娛樂為一體，越來越受到人們的喜愛，已成為體育教學和運動訓練的重要內容，是體育教育的一種重要手段，為傳統體育課注入了生機和活力。體育游戲的主要目的是鍛煉學生的身體素質，提高學生的身心健康。適當的開展體育游戲，能讓學生學到相應的體育知識，又能鍛煉身體。

一、體育游戲的開展要注重娛樂性和趣味性

體育游戲是運用體育手段通過娛樂進而調節神經、肌肉，達到增強興奮性或轉移注意力，消除疲勞的有效方式。是否蘊含濃厚的趣味性是評價體育游戲運用成敗的重要因素。因此，運用體育游戲時，一是在設計上要賦予它足夠的趣味魅力，在精、巧、奇上下工夫;二是在選擇游戲上要具鑒賞性。教師在課堂中所編制或選取的一些游戲內容，而這些游戲內容要帶有使學生快樂、引起積極思維、啟發學習興趣、活躍課堂氣氛的特征。例如教學籃球的基礎知識時，為了讓學生掌握基本的運球及投籃技巧，可以讓學生分成兩組進行比賽，教師當裁判，這樣能糾正學生的基本動作，也很方便的判斷學生是否有犯規情況的出現，并立即的做出相應的指導。這樣既有對抗，又有合作的游戲方式就會讓學生覺得有趣、刺激，而且在不知不覺中掌握了籃球的基本技巧，寓教于樂。學生通過參與游戲活動，可以激發學習熱情，積極主動地投入到課堂之中，有利于促進他們的學習，使其在游戲中達到所要掌握的動作和教學目標。

二、體育游戲在教學環節中的具體應用

（一）選擇和編排體育游戲。體育游戲作為中學體育教學的重要輔助手段，必須要根據教學內容和教學目標進行選擇。體育教師要以教學內容為依據，以學生的實際情況為基礎進行編排和選擇，從而保證教學質量。在具體教學中，教師應該依據教學實際情況和教學大綱的要求進行改革和創新，使體育游戲在體育活動中散發出獨特的魅力，提高學生體育運動的積極性，活躍課堂氛圍，進而完成體育教學目標。

（二）體育游戲在準備活動教學中的應用。以排球教學為例教師在組織學生做準備活動時，可以運用白貓和黑貓。打死救活等游戲。通過這樣的游戲。增強身體機能還能夠提高參與積極性。

（三）體育游戲在技能教學中的應用。游戲應用需要結合具體的教學任務要求，尤其是對于技能訓練方面，不可以隨意的選擇游戲內容和游戲方式。中學是學生體育技能形成的初級階段，所以必須要做好謹慎的選擇。并且游戲的進行要建立在學生對各個技能完全熟悉的基礎上。體育教師首先要掌握學生動作形成的具體情況才能夠發揮體育游戲的作用。

（四）體育游戲在課后放松活動中的應用。放松活動是一節課的收尾環節。對于保證課堂的完整性，增強學生的理解能力和技術掌握性都具有十分重要的意義。訓練是中學體育課堂中占據時間最多的部分，在課堂結束時，學生身心比較疲憊。放松活動可以幫助學生消除疲憊狀態，讓學生從緊張轉化為輕松的狀態。體育游戲在這一環節的應用可以讓學生在輕松愉悅的游戲活動當中恢復身體正常狀態，促進學生對體育課的喜愛，培養學生積極進行體育鍛煉的意識。

三、體育游戲的選擇和設計應注意與運動項目的匹配性

在進行體育游戲的選擇和設計時，體育教師應始終遵循“健康第一”的指導思想，結合教學大綱、教學目標以及教學要求，在盡量不改變原有的教學內容和計劃學時的基礎上，根據將要進行的教學活動，對體育游戲進行有針對性的選擇和設計，以期取得良好的教學成效。例如在開展立定跳遠的課堂教學時，體育教師可以有意識的引入與跳躍相關的游戲。“兩人雙足跳”就是有助于培養學生彈跳能力的小游戲之一。在游戲過程中，將學生兩兩分組，然后將其中一人的右腳與另一人的左腳拴在一起，兩人互相搭肩，組成一組，在教師發出命令后，兩人互相配合跳至終點，跳躍過程中，兩人始終不能分開，速度快者為勝利方。此游戲不但能有效的培養學生的彈跳能力和爆發力，對發展學生的合作精神、激發學生的學習興趣也同樣具有重要的促進作用。

四、體育游戲的開展要突出新穎性，適當控制運動量

游戲的教學組織工作是完成游戲教學任務的重要環節，游戲的教學方法是教學過程中完成教學任務的途徑和手段。組織教學是否嚴密、科學、教材選擇和運用是否正確、恰當，直接影響著體育游戲教學任務的完成。課上要對學生講清游戲的目的、要求和方法，并做正確游戲示范。體育游戲要根據學生的年齡、性別、接受能力等生理特點，從實際出發，合理安排游戲，要嚴格控制游戲規則、學生密度、運動量等。對于體育項目來說，新穎是必不可少的特性，不但在競技場上需要新穎的技戰術去戰勝對手，而且健身運動也需要有足夠的新穎性。因此，在創編或選擇體育游戲時一定要打破某種思維定勢，從構思、組合、器材、規則等方面加以突破，并要注意體育游戲運用中的二次創作，充分利用體育運動項目間的相通性，對幾種游戲進行合理“移植”。

游戲教學在體育教學中具有重要的意義，它不僅能夠鍛煉學生的身體素質和心理素質，還能鍛煉學生的意志品質。因此，體育教學中要靈活而有效地開展體育游戲，讓學生能輕松、愉快的參加體育活動，從而更好地培養學生的綜合素質和綜合能力。