新中考政策下提高初中生數學計算能力的策略和研究

賴銀燕

【摘要】運算能力是新課程改革下國家對每一位初中生的嚴格要求，而初中生運算能力差這種不良現狀的根本在于初中生在完成作業的過程中開始不斷依賴于計算器，長期依賴于計算器式的學習，造成初中生整體計算能力偏下.為此國家采取了一系列措施來改進當下不良現狀，本文則針對“新中考政策下提高初中生數學計算能力的策略和研究”展開了深刻探討.

【關鍵詞】新中考政策下;初中生數學;計算器能力;策略和研究

為了解決當下數學教學困境，我們國家的部分地區開始明確嚴禁使用計算器完成數學試題，我們目前可以看到的是廣東中考新政策中考已經嚴格指明了初中生中考時不得使用計算器.以此來打擊一些在學習過程中喜歡利用計算器偷懶降低計算難度的學生的不良學習行為，通過新的政策鼓勵學生自己動手進行計算.

一、當前初中學生數學運算能力現狀調研

運算能力可以體現出一名學生思維能動性與反應力的快慢.我們國家鼓勵學生自主進行計算的根本原因在于激發學生的自主學習能力，使得每一名學生都可以在計算的過程中感受思維的跳動.而不是一味地依賴于計算器，當然計算器會在很大程度上幫助學生減輕計算過程中的負擔，但是長期使用計算器會降低學生思維思考的能力.不利于學生數學思維能力的長期發展.況且經過我們的教學效果考查，就我們國家目前初中生反饋回來的數據而言，我們國家的大多數初中學生數學的運算能力處于一個低等水平.就我們對學生的數學試卷調查，我們發現諸多數學成績居于中下的學生的試卷上存在問題最多的是數學計算.很多學生數學大題的過程對了，結果卻算錯.出現這一問題的很大原因為學生自身的計算能力較差，在平時沒有訓練自己的計算能力，導致計算水平低下.由此我們應該做到深思，及時分析自己在數學上存在的不足，盡可能多的進行鍛煉，提升自己的計算能力.

二、對中學生數學運算能力發展產生影響的原因分析

（一）考試引導下的教學使得學生學習意識不強

為了提高中學生數學運算能力，我們開始對他們日常學習過程中存在的不良環節進行分析.其中影響中學生數學運算能力很大的一個問題在于考試引導下的數學教學使得學生學習意識不強.越來越多的學生在考試的引導之下僅僅以考試為自己學習的最終標準，在這一過程中忽視了自己的初心，逐漸在學習數學的過程中喪失了學習數學的積極性.

（二）教材選擇及課程安排不合理

隨著我們對教材的不斷更新改革，國家教育機構在選擇數學教材時一再追求更高難度的課程.而在追求高難度、多內容的同時，在課程安排上忽視了最原始的數學教育的根本目的.難度的不斷提升使得學生在學習數學的過程中難度不斷加大，進而很難抽出具體時間來強化自己的數學計算能力.一再追求高難度的課程，使得很多學生在學習新課程數學的路途中漸行漸遠，學習數學的熱情也在追求高難度課程的過程中被消耗掉.

（三）認知結構不完善導致學生數學運算能力不足

在目前的數學教學過程中，學生的數學認知體系還不夠完善，不能夠正式地在大腦中樹立起一套完整的數學解題體系.數學本身就是一門理科性的解題學科，在學習數學的過程中解題思路尤為重要.倘若我們不能夠及時強化自己的數學思維，就很難從真正意義上領會數學的真諦.本文談到數學運算能力，沒有一套完整的數學結構體系我們也不能及時強化好自己的運算能力.

三、有效提高初中學生數學運算能力的策略

（一）加強常規性的數學訓練

為了解決學生數學運算能力低下這一問題，我們可以開設一些數學運算強化課程，在進行課堂教學過程中改變以往僅僅確定數學教學難度內容的不良現狀.加大對中學生數學運算能力的重視，鼓勵中學的數學教師及時為學生添加一些訓練的課程，使得每一名學生可以在課堂上鍛煉自己的運算能力，強化自己的運算準確度.進而降低他們在考試過程中因為計算能力不足而丟失掉的一大部分分數.

（二）利用數學思想方法引導學生找出簡便算法

數學運算也不是一成不變的，為了能夠強化學生的數學運算能力.我們在中學教學中提出教師要以數學思想方法引導學生找出簡便算法.即在解決一道計算題型時，可以充分利用到我們所學習到的多種數學思維，從多個角度進行解題，不同類型的方法可以降低學生解題的難度，從更加簡捷的途徑解答出最為完整正確的答案.

（三）加強學生解題習慣的培養

學校數學教師需要加強學生解題習慣的培養，鼓勵學生通過自主解題來解決問題.嚴禁學生使用計算器解題，為他們敘述自主解題習慣的重要性.鼓勵學生在日常學習生活中培養起良好的數學計算習慣，進而在計算訓練過程中培養良好的解題技巧.提高學生解題的準確率，避免他們在解題過程中出現錯誤.只有這樣中學生才可以從本質上提高自己的數學解題能力.

（四）注重課堂的應變性

初中數學教師可以在課堂上提供一些數學能力訓練，以此來提高學生的數學計算能力.中學的數學教師需要不斷在課堂上加強對學生的要求，鼓勵學生自主學習.充分利用每一堂課，不斷完善自己的學習能力，強化自己的數學素養，養成良好的學習習慣.進而幫助每名學生走出數學計算能力弱的困境，給他們更好的進步空間.提高我們國家中學生的數學成績，幫助他們克服在數學上存在的問題.將數學這門學科由學弱科轉化為強科.相信不久之后我們國家的數學將會迎來新的變革.

本文提出新中考政策下提高初中生數學計算能力的策略和研究這一話題，其根本目的在于幫助初中學校解決初中生計算困難的困境.鼓勵數學教師采用新的教學模式提高學生的計算能力.

【參考文獻】

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