對小學英語教學互動式教學模式應用策略的幾點探討

【摘要】小學英語是一門重要的學科，旨在培養學生英語技能，增強學生英語語言交流能力，推動學生綜合發展。不過英語課程也具有一定的抽象性，一些學生對其學習的興趣并不高，這就要求教師要做好教學方法的創新，不斷調動學生參與學習的積極性，促進整體英語教學水平的提升。互動式教學模式屬于一種綜合性的教學模式，在小學英語教學中采用這種教學模式，能夠促進教師與學生溝通，拉近師生關系，同時也能夠讓學生積極主動參與到學習過程中，感受到英語學習的樂趣，因此在小學英語教學中引入這種模式意義重大。本文就針對這方面的內容進行了分析與探究，根據小學英語實際教學情況提出一系列互動式教學模式的應用策略。

【關鍵詞】小學英語;互動式教學;英語技能;應用策略

【作者簡介】馬冬梅，寧夏靈武市大泉回民小學。

一、小學英語教學中運用互動式教學模式的必要性

1.是培養小學生英語學習興趣的必要要求。小學生還處于英語學習的初級階段，很多學生之前并沒有接觸過英語，對英語的了解較為匱乏，再加之英語課程較為抽象，這就容易導致學生的學習積極性低下，興趣不高。如果教師不對學生進行科學化引導，不注重學生興趣的培養，勢必會導致學生后期的學習較為困難。而將互動式教學模式運用到實際教學中，則能夠通過一系列互動游戲來吸引學生的注意，讓學生對英語學習產生期待，不斷提升學習的效果。教師還可以與學生共同探討或者對話等，提升雙方互動的有效性，這就能夠幫助學生建立英語學習的興趣，從而為學生長遠發展帶來有利作用。

2.是提升英語教學效果的重要途徑。英語屬于語言類學科，與其他的學科是不同的，要想提升學生的英語學習水平，必須要注重說、讀等，而互動式教學模式正是順應了這種需求，要求教師與學生、學生與學生之間共同互動與溝通，這能夠鍛煉學生的英語語言能力，從而提升英語學習效果。同時，在小學英語教學中采用互動式教學模式，還能夠活躍課堂氛圍，將傳統死氣沉沉的課程氛圍轉化為活躍充滿樂趣的課堂氛圍，這會讓學生對英語不再懼怕，而是更期待學習英語，從而收獲更好的效果。

二、小學英語教學中運用互動式教學模式的具體策略

小學英語教學中互動式教學模式屬于一種綜合性較強的教學模式，不僅可以推動教師與學生互動，還可以推動學生與學生之間有效互動，只要是對英語學習有利的活動都可以實施。本文在分析的時候從教師與學生互動、學生與學生互動兩個角度入手，旨在推動互動式教學模式得以更好地運用。

1.巧用提問法或者游戲法，激發學生的參與興趣。在小學階段培養學生的英語學習興趣尤為重要，教師應當積極與學生進行互動，讓學生感受到英語學習的樂趣，從而更愿意參與到實際學習中，提升學習興趣。而提問法和游戲法則是較好的互動方法，教師應當結合具體教學情況以及學生表現對這些方法進行運用。

比如，在學習過每一個水果的英文單詞之后，教師可以在黑板上畫出不同的水果，并挑選學生來用英文念出每一個水果的名字。如果學生念的正確，那么教師要對學生進行表揚，給予學生足夠的信心，激發其他學生表現自己的欲望，帶動全班學生更好地投入到英語學習中。還可以采用“水果消消消”游戲來激發學生參與學習的興趣，教師可以在黑板上畫出多種水果，可以有重復的水果，并在每個水果上標注英文單詞。然后將全班學生分為幾個小組，每個小組選出來一個代表，教師用英文念一個水果的名字，然后小組代表可以以搶答的方式到黑板中將老師念到的水果消除掉（在正確的水果上畫“X”號），最終看哪個小組表現的最棒，那么可以獲得獎勵。采用這種形式，學生的參與積極性非常高，課堂氛圍被活躍，且小組中的各個學生能夠相互合作，有助于培養學生的團隊合作精神。

2.恰當運用角色扮演法，加深學生的記憶。小學生正是處于貪玩好動的年齡段，不愿意被拘束在課堂中，因此小學英語教師應當結合學生的特點進行教學方法的選取，推動學生更好地投入到英語學習中。角色扮演法是一種有效的英語學習方法， 教師可以組織學生開展角色扮演，并運用英語進行簡單交流，加深學生的記憶，提升學習效果。

3.有效運用情景創設法。當前隨著科學技術的快速發展，多媒體已經逐漸普及，將其引入到教學中，能夠取得更好的效果。小學英語教師應當對多媒體進行有效運用，利用其創設情景，幫助學生更好地學習英語，促進互動式教學模式的有效運用。

比如，教師可以借助于多媒體為學生播放一段外國小學生超市購物的場景，讓學生對這段視頻仔細進行觀看，記錄視頻中學生的每一個舉動，然后可以將教室與布置成“超市”，將書本、文具盒、黑板擦等作為物品，挑選幾位學生扮演理貨員、其他幾位學生扮演收銀員等，讓自己的學生模仿視頻中小學生購物的場景和舉動，進行購物活動的模擬。

三、結束語

小學英語互動式教學模式是適應素質教育的重要模式，通過實施互動式教學模式，能夠培養學生自主學習的意識，增強學生參與英語學習的積極性，最重要的是能夠促進學生與教師、與其他學生進行溝通，幫助學生開口說英語，從而能夠提升學生的英語學習效果。因此小學英語教師應當注重互動式教學模式的運用，積極將這種模式引入到教學中。本文提出了一系列互動式教學模式的運用策略，希望能夠為小學英語教學的更好開展提供參考和借鑒。

參考文獻：

[1]劉哲.互動式教學模式在初中英語閱讀教學中的實證研究[J].學周刊，2017（09）.