提升小學英語閱讀理解能力的教學策略與方法

【摘要】閱讀作為小學英語教學中一種重要的教學手段，提升小學生的英語閱讀能力，是促進其綜合運用英語這門語言的有效手段。英語閱讀作為教學過程的重難點，必須引起教師的重點關注。小學英語作為學生接受英語教育的基礎階段，更加側重的是對基礎英語語言的積累。因此對于小學英語尤其是英語閱讀能力的教學，教師要結合學生興趣點，靈活運用教學技巧，著力提高小學生英語閱讀理解能力。對此，本文簡要提出幾點具體策略和方法。

【關鍵詞】小學英語;閱讀理解能力;教學策略與方法

【作者簡介】劉燕，蘇州科技城外國語學校。

一、提升小學英語閱讀能力的重要性

英語閱讀教學，作為小學英語教學活動中的重難點，一直占據著極為重要地位。英語閱讀能力，指的就是學生能夠讀懂英語文章中的字、句，并獲取有效信息的能力。因此，提升小學生英語閱讀能力，關注的不只是學生認字、認句的能力，更重要的是旨在培養學生自主閱讀、獨立閱讀并且深入思考的能力，使其能夠從閱讀中獲取有效的信息。優化英語教學策略，著力提升學生英語閱讀理解能力，有助于激發學生英語學習的積極性，有助于培養學生良好的英語閱讀習慣。教師借助有效的教學方式與方法，借助先進技術的輔助，找到英語教學中學生的興趣點，從而激發學生的學習積極性，提高學生的英語閱讀能力，進而提升英語教學活動的成效，完成教學目標。

二、提升小學英語閱讀能力的教學策略與方法

1.注重小學英語閱讀材料的選取。基于小學生的年齡層次以及心理特點，在提升其英語閱讀能力的、時，要著重注意閱讀教材的選取。針對小學生的認知水平，教師可以選取一些英語繪本等，充分激發學生的閱讀興趣。興趣是學生最好的老師，只有激發學生的學習興趣，才能充分調動學生的學習積極性，進而提高小學生英語閱讀理解能力。在目前英語教材當中，大多都是借助圖畫等來進行編排的，譬如在小學英語三年級下冊的Wheres the birds？這一章，包含著許多的生字、生詞，學生剛接觸時難免會有畏懼的心理，導致學生不能進行很好的閱讀。因此，為了激發學生的閱讀興趣，教師可以為本章課文配一些趣味性的圖片，增強學生對課文的理解。

2.借助多媒體技術調動學生積極性。當前，多媒體技術已經在小學教育的教學活動中廣泛應用，為當前小學教育帶來了巨大的便利。因此，在小學英語教育中提升學生的英語閱讀能力，也要加強多媒體技術的應用。借助多媒體，創造輕松愉悅的教學氛圍，可以將教材與多媒體設備中的動畫、視頻等方式結合在一起，以這種形式充分激發學生的興趣。在多媒體技術的輔助下，學生的閱讀興趣在最大程度上得到激發。同時，借助多媒體，教師還可以提出相關問題，加強師生之間的互動與交流，讓學生參與到教學活動當中去，進而激發學生深入思考文章內容，有助于培養學生獨立思考的學習習慣，從而提高學生自主閱讀的能力，加深其對于文章的理解。

3.加強小學生英語閱讀方法指導。提升小學英語閱讀能力，重在加強小學生英語閱讀方法的指導。小學作為學生接受英語教育的基礎階段，對于學生后續的英語學習有著重要的作用。在小學生的英語閱讀教學活動當中，要注重閱讀方法的教學，讓學生熟練掌握閱讀方法，有助于獨立閱讀。譬如學生可以先通讀全文，了解文章的大意。然后找出文章中不能理解的關鍵詞、句以及自己的疑問再次對文章進行閱讀，并在文章中找到問題的答案。最后，要對文章進行反復的閱讀，加深對文章的理解，理解文章中的引申含義。此外，要注意的是，在閱讀的過程中，要對文章中遇到的生字敢于猜測其含義，然后把握其含義。譬如在小學英語五年級的教材上，常常會有文章加問題這樣形式的題目出現，這時，教師可以采用先帶領學生閱讀問題，然后帶著問題去閱讀文章，從而加深對于文章的理解，并在這個過程中不斷提升學生的英語閱讀能力。

三、結語

綜上所述，英語閱讀教學作為英語教學中的重難點，必須引起教師的重點關注。提升英語閱讀能力，不僅有助于培養學生自主思考的能力，還有助于促進學生的言語表達能力的提升。此外，應新課程改革的要求，教師也必須加強提升小學生英語閱讀理解能力的教學策略與方法的探究，結合小學生的年齡層次、心理特征與認知水平，選取適合的材料如繪本等來進行英語閱讀理解能力教學。此外，在教學方式上也要積極借助先進的技術手段如多媒體技術，結合多媒體技術中的動畫、視頻等形式，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。最后，還要著重注意小學生英語閱讀方法的指導，讓學生用更科學的閱讀方法，從而加深學生對英語文章的理解?？偠灾?，提升小學英語閱讀理解能力，對于小學英語學習起著關鍵作用，教師要采取有效教學策略，優化教學方法，全面提升小學英語閱讀理解能力。

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