強(qiáng)化政治認(rèn)同增強(qiáng)培育社會主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)新性

張仕林　劉雪彬　董穎

摘 要：培育踐行社會主義核心價(jià)值觀，要強(qiáng)化教育創(chuàng)新的使命感、緊迫感和責(zé)任感，引導(dǎo)青年對培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的政治認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值觀;創(chuàng)新性;培育;政治認(rèn)同

習(xí)主席在黨的十九大報(bào)告中指出，“意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭依然復(fù)雜，國家安全面臨新情況”，“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)”，作為高校，要從意識形態(tài)的高度認(rèn)識培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要性，強(qiáng)化教育創(chuàng)新的使命感、緊迫感和責(zé)任感，引導(dǎo)青年對培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的政治認(rèn)同。

首先，要堅(jiān)持解放思想，強(qiáng)化教育創(chuàng)新的使命感，使青年充分認(rèn)識培育踐行社會主義核心價(jià)值觀是一個(gè)長期的奮斗過程。建設(shè)有中國特色社會主義是一項(xiàng)前無古人的嶄新的偉大事業(yè)，我們必將遇到這樣或那樣的困難和問題。對此，我們必須充分發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢，講清培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的辨證過程，使青年認(rèn)清形勢、明確不同階段自身的目標(biāo)和任務(wù)、強(qiáng)化長期不懈的奮斗意識。并注重在不同的社會發(fā)展階段，不同的社會環(huán)境下，確立不同的教育重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)青年培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的自覺性，并為樹立共產(chǎn)主義理想信念奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。克服教育觀念趨于陳舊，片面追求“大”而“全”，忽視個(gè)體和不同群體的特色教育。克服教育思維趨于程式化，習(xí)慣于用慣性思維來看待和研究新環(huán)境下的教育。克服教育手段趨于落后，習(xí)慣于傳統(tǒng)的單一說教，缺乏適應(yīng)信息技術(shù)高速發(fā)展的教學(xué)硬件和軟件。克服教育內(nèi)容缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性，習(xí)慣于“大呼隆”、“蘿卜白菜一鍋煮”。針對這些不適應(yīng)形勢發(fā)展變化的現(xiàn)象，我們必須解放思想，研究和理清青年在不同時(shí)期認(rèn)知和培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的不利因素和有利因素，切實(shí)找準(zhǔn)教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，更新觀念，勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)使命意識，不斷探索教育的有效方法和手段。使教育真正成為培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的有力工具，從而最大限度地調(diào)動廣大青年的積極性、自覺性和創(chuàng)造性。

其次，要堅(jiān)持因勢利導(dǎo)，強(qiáng)化抓好教育的緊迫感，使青年充分認(rèn)識培育踐行社會主義核心價(jià)值觀是一個(gè)復(fù)雜的奮斗過程。社會主義社會在其發(fā)展的過程中，必然要經(jīng)歷一個(gè)從低到高，從初級到高級很長的發(fā)展過程，也是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富不斷積累和充分發(fā)展的時(shí)期。在這個(gè)發(fā)展進(jìn)程中，由于物質(zhì)財(cái)富的不很豐富和舊社會遺留下來的落后的東西，給培育踐行社會主義核心價(jià)值觀帶來了許多消極的影響。如追求安逸享受，導(dǎo)致金錢物欲的滋生;物質(zhì)生活不斷豐富，少數(shù)意識薄弱者道德滑波;社會生活的多樣化導(dǎo)致一部分人理想信念的淡化，等等。這些消極因素在一段時(shí)間是客觀存在的。思想政治教育要善于引導(dǎo)青年認(rèn)清什么是落后的、腐朽的，什么是先進(jìn)的、催人奮發(fā)向上的;引導(dǎo)青年認(rèn)清個(gè)人的富裕幸福與黨和國家的發(fā)展富強(qiáng)是緊密相關(guān)的;引導(dǎo)青年必須把培育踐行社會主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)要求與個(gè)人階段性奮斗目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來。必須增強(qiáng)教育的緊迫感，因勢利導(dǎo)，有計(jì)劃、有目的、有步驟地開展形式多樣的教育，講清只有通過培育踐行社會主義核心價(jià)值觀，不斷錘煉自身的政治品質(zhì)，才能不斷凈化自己的思想靈魂，樹立遠(yuǎn)大的理想信念。使青年充分認(rèn)識社會主義社會是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過程;是考驗(yàn)每個(gè)黨員干部黨性修養(yǎng)的過程;保證政治上合格的過程。從而不斷激發(fā)大家的政治熱情和工作熱情，使廣大青年對實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最終目標(biāo)保持堅(jiān)定的信念和清醒的認(rèn)識。

最后，要堅(jiān)持開拓進(jìn)取，強(qiáng)化教育導(dǎo)向的責(zé)任感，使青年充分認(rèn)識培育踐行社會主義核心價(jià)值觀是一個(gè)艱巨的奮斗過程。習(xí)主席在北京大學(xué)師生座談會上對青年學(xué)子語重心長地說：“核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時(shí)候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會主義核心價(jià)值觀，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生。”并且要求“全國高等院校要走在教育改革前列，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，當(dāng)好教育改革排頭兵。”一方面要有開拓進(jìn)取的主動意識，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化。富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個(gè)人的美好愿景。是中華民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量，更是每個(gè)青年人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的動力源和方向標(biāo)，教育要在繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華的基礎(chǔ)上主動作為、開拓進(jìn)取，面向未來，積極探索關(guān)系人類前途命運(yùn)的重大問題，準(zhǔn)確判斷中國特色社會主義發(fā)展趨勢，更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量，為人民提供精神指引。另一方面要有教育導(dǎo)向的責(zé)任意識。習(xí)主席在十九大報(bào)告中指出“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障”，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青年人是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的中堅(jiān)力量和未來，要教育引導(dǎo)他們以擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任為己任，擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史重任，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！習(xí)主席在北京大學(xué)師生座談會上滿懷期望的對青年人說“實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，你們和千千萬萬青年將全過程參與。有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生。當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺空前廣闊、夢想成真的前景空前光明，希望大家努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。”