優化小班美術游戲化教學的策略

江蘇省南通市海門市海門開發區幼兒園 王張鳳

美術活動是對幼兒進行美育教育的有效路徑，以游戲為基本活動，將其貫穿到各項活動中是《幼兒園教育指導綱要》強調的關鍵點。教師要在堅持生本教育理念過程中提出行之有效的策略，優化小班美術游戲化教學，讓幼兒在愉快玩耍地過程中輕松學習美術知識技能，同時實現全面發展。

一、教學情境游戲化，激發美術興趣

興趣是最好的老師，而這離不開良好的教學情境。教師要在小班美術教學過程中將教學情境游戲化，讓幼兒在走進美術游戲情境中進行多方面實踐，在感知游戲趣味中順利激發美術興趣，強化繪畫意識。

以“過新年”為例，教師可以根據當地春節這一傳統節日風俗習慣以及小班幼兒喜歡動畫、故事、游戲等特征，在室內掛上有不同卡通動畫角色的紅燈籠，在墻上粘貼包含“過新年”游戲元素的相關剪紙、染紙等作品，將新年樹設置在室內合理位置，為幼兒營造“和諧、寬松”的美術環境氛圍，讓美術教學情境游戲化，吸引小班幼兒注意力，同時使其主動走進“過新年”情境。隨后，教師可以針對小班幼兒個性特征、認知水平、興趣愛好等，在創設的游戲化情境中，開展關于“過新年”的美術主題活動，將動畫元素巧妙融入其中，讓幼兒在扮演不同動畫角色的過程中制作、贈送新年禮物，新年禮物要和當地春節風俗習慣相關。在此過程中，教師可以利用多媒體教學設備，在……