做一個“善變”的老師——《陶行知教育名篇》讀后感

山東省膠州市常州路小學 韓海清

一、做一個“一心護主的孫行者”

從縱向看，我認為教師應該變成孫悟空。孫悟空有遠慮、有理想，抱著這個理想去有目的地訪師、有目的地學習，終于使自己成為一個本領高強的人。最重要的是他始終把唐僧裝在心中，誤解、磨難都沒有讓其退縮，在他的努力下，終于護送唐僧，使他修成正果。

假如我們做老師的也把學生當成唐僧，能時時以學生為中心，了解他們的一點一滴，并幫助他們克服隨時隨地出現的問題，那這些孩子肯定會健康地成長。在2016年畢業的那屆學生，我是從一年級一直帶到了六年級，開學之初，我發現班里的學生賈皓杰經常一個人在學校周邊的早點攤和小吃攤吃飯，經過了解才知道，他的父母離婚，爸爸忙于工作，所以經常是給孩子幾元錢，讓孩子自己解決早飯和午飯，得知這一情況，我馬上聯系了孩子的爸爸，讓孩子參加了學校中午的托管班，并囑咐孩子爸爸早上早起給孩子做早飯。現在這個孩子的生活有規律了，學習的勁頭也更足了。班里還有一個叫劉心誠的孩子，一直有厭學情緒，動不動就以身體沒有力氣，頭疼、肚子疼等各種借口不來上學，我想了各種辦法鼓勵孩子按時上學，包括早上打電話叫他、在學校的大門口等他、讓班里與他住得近的孩子叫著他一起上學、下午放學時給他2元錢，讓他從他們小區門口給我捎早飯等等，孩子漸漸有了起色，犯毛病的次數越來越少。在我們一年一度的“千名教師訪萬家”活動之際，我和其他科任老師還到他家里去家訪，動員家長讓孩子中午在學校托管，有效地減少了孩子找借口的機會，現在這個孩子正一步步向好的方面轉化，逃學的次數也越來越少。每當孩子有一點進步，我就及時地給予表揚：“心誠上學不哭了”“會寫字了”“能讀書了”“會寫家庭作業了”“能回答老師提出的問題了”。雖然培養的過程很艱苦，但一直到五年級，他因為父母工作調動而轉學離開的時候，成績在班中一直是中等水平，我的心里感到由衷的自豪。

二、做一個“善于發現優點的如來佛祖”

從橫向看，教師應該變成如來佛。唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬各有各的特性，但如來佛祖發揮了他們各自的特長，并在關鍵的時候施以援手，終于讓他們都走向了成功。

在平時的教育教學中，我們要做一個“如來佛”。 現在的孩子富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，我們要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。但作為一名教師，關鍵要有科學的頭腦。要經常告誡自己，堅信“每個學生都是優秀的”。紅木做家具是優材，可是不能用來蓋房子；松木做家具是劣材，打樁可就是優材了。從多個角度去衡量學生，就會多出一批好學生。我們評判自己的教育是否成功，不是看是不是每個學生都達到了自己心目中的標準，而是看在孩子原有的基礎上提高了多少。

在平時的教學中，我給每個孩子都找一個支點。學習成績好的孩子，爸爸愛，媽媽親，還有老師的贊賞和同伴們的羨慕，往往會自我膨脹，迷失自我，遇到這樣的情況，我會給孩子提出更高的要求，讓他“踮踮腳摘桃子”。那些學習成績有些落后或紀律較差的孩子怎么辦呢？帶著放大鏡給他找優點，讓孩子知道：自己原來在某些方面也是很優秀的！比如有個孩子屬于認真學習，但接受知識很慢的類型，但他的個子很高，我就把他送到了學校的體育隊，我告訴他：“不管是學習方面還是體育方面都需要人才，只要別偷懶，肯定能出好成績，咱做不了清華北大的研究生，考個體育生，當個體育教師也很好。”在我的鼓勵下，現在這孩子的勁頭特足，每天早晨六點半就到學校訓練，上課也更認真了。班里還有一個孩子，他確實在紀律和學習等各方面都是比較落后的，經常因為作業情況讓各科老師點名去修改作業。為了不讓他感到孤獨，在班里我就經常表揚他：“這個孩子很講義氣，品質非常高，從不欺負同學，我最喜歡的是這個孩子。”在我這種有意識地引導之下，班里其他的同學也很喜歡這個孩子，而這個孩子也在一點一點地修正、進步。

三、做一個“團結合作的西游人”

從整個團隊看，我們做教師的應該做個西游人。唐僧在妖怪面前只能束手無策，任人“蒸食”，但有一顆菩薩心；孫悟空獸性十足、心高氣傲，但本領高強；豬八戒好吃懶做，但為人圓滑；沙僧本領平平，但任勞任怨……唐僧師徒成功的最關鍵所在，就是整個團隊的精誠合作。在我們的日常教育教學中，沒有整個團隊的有效合作，也不會有我們教育的成功。

幾年前，一個新老師第一次教高年級，也是第一次指導孩子寫作文。作文收上來后，看著一大堆作文本，無處下手。經過一番指導，雖然明白了要領，但這位老師的心中還是沒底。同級部的幾個語文老師一商量，咱來個“合作批作文”吧。四位老師每人一排，把一大摞作文給“瓜分”了，各自晚上帶回家去，約定明早一定批出來。第二天，作文本帶來后，四人認真研究批閱情況，優點、不足一目了然，兩年下來，不僅使這位“剛上任”的老師學會了批作文，這幾個教師的批閱水平也都有了很大的提高，作文批閱速度也得到了前所未有的提高。有了合作式的流水批閱作文，老師們批閱作文再也不用發愁了。

所以，在日常教學中，教師要多變，要做一個善于引導、善于發現、善于合作的人，要讓自己變成一個能教學生變好的好老師。