偷個懶——做智慧教師

浙江省浦江縣巖頭鎮中心小學 洪燈棟

有人說我們班主任是警察、是保姆、是救火員、是調解師等等，這么多的角色，足可以看出班主任工作的忙碌，我們每天得督促學生打掃衛生，提前到校，檢查家庭作業，早讀，學生大掃除。做眼保健操，各種集體活動，班主任都得到場。布置教室，出黑板報，主題班會，班主任手冊、班級日記的填寫等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件、家訪等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能做一個優秀又偷懶的好老師呢？

一、“偷懶”第一招：選好班干部，讓他們真正有事做

作為班主任，必須要注意培養班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。我們班選班干部是這樣的，開學初，我先將班長、副班長、學習委員、勞動委員等這些常規的職務寫在黑板上，同時讓學生自己設立班干部崗位，像我們班的星星管理員、抽獎管理員以及過關門崗等都是學生自己想出來的。學生根據自己的喜好及特點毛遂自薦，如果崗位競爭的人很多，就采取投票的方式進行。

在我們班級當中，人人都管事，事事都有人做。有專門負責關燈的節能小使者，有專門負責排隊的，專門負責領營養午餐的，有專門負責檢查垃圾桶的，還有負責衛生巡邏，有專門負責抽獎的，有講臺整理員，有專門檢查紅領巾佩戴的紅領巾監督員，有專門每周一次抽查背誦情況的過關門崗等等。責任明確到人，人人知道自己的職責，這樣我們就可以當個甩手班主任，不僅輕松，班級工作還有條不紊。

設立班干部的崗位最好根據班級的實際情況而定，比如在我們班，很多孩子由于父母要去城里上班，早早地就把孩子送到了學校，在早自習之前的這段時間，這些孩子基本處于無人管理狀態，有的甚至在教室抄作業，為了讓早到的孩子有事可做，我設立了晨讀管理員。而擔當此重任的就是兩名最早到校的孩子。兩人自己協調時間進行管理，在這段時間，黑板上也設立了相應的表揚欄與批評欄，凡是被表揚的都有星星獎勵，被批評的則接受相應的懲罰。自從設立了晨讀管理員，在批評欄上幾乎是沒有名字的。孩子們也都很自覺，有時候我突擊檢查，學生表現得也很棒。

再舉個例子，在我剛參加工作時，每次大掃除，我就有點分身乏術，一會兒得去監督教室的情況，一會兒得跑到公共場。有一次我突發奇想，叫勞動委員觀察我是如何分配任務的，并將教室每個區域都寫在紙條上，以備下次他分配任務時參考，學生都很聰明，就一次，我們班的勞動委員就熟練掌握了分配任務的技巧。有時學校通知大掃除，我由于各種原因沒有及時通知學生，可是他們的消息比我還靈通，勞動委員也早早布置了任務，等我去教室的時候，孩子們已經賣力地在干活了。

有了班干部，明確了他們的職責，那么我們就能夠從繁忙的事務中解脫出來。

二、“偷懶”第二招：建立一套完善的管理制度

1.讓孩子們自己提提建議

量化積星制度的設定，在開學初，我就征求孩子們的意見，問他們在什么情況下可以加星，加幾顆星星。首先我讓學生參照網上一些加星星的條例，結合本班實際情況，學生自由寫出一些加星細則，最后由我總結確定最終的加星細則。學生自己制定積星制度，他們的主動性就更強了。

在這個加星細則中，其實還有一塊內容是班干部工作加星細則，班干部工作認真也可以得到相應的星星，并每月評選一次最佳班干部獎。在這我就不一一展示了。

2.環境布置為量化管理服務

為了量化積星更有效地實施，我特意在班級布置中也花了心思。在我們班有兩個板塊是為量化積星管理服務的：“跳跳跳”。它的縱向是從一年級到博士學位，橫向是不同層次的四個組，只要在星星本上積滿十顆星星，就能跳一個年級。在“跳跳跳”板塊中，學生只與同組同學比，那么這樣一來，各個層次的學生都有評班級之星的機會了。

另一個是班級之星板塊：根據星星本和跳跳跳板塊，每月評選一次，在不同層次的學生中評選一到兩名班級之星，那么在班級之星中，我們班任何學生都有了展示的機會了。

3.獎勵制度的確定

一個方法的制定，一個活動的實施，總結獎勵特別重要。我們有周小結、月小結、學期總結。

周小結：每組獲得星星前兩名的學生，評為“星級好孩子”，頒發獎狀，挑選獎品或者獎勵（這是被評為星級好孩子的學生）。

月小結：在每月初的班會課上統計并評比出上月的月班級之星（這是我們其中一個月的班級之星）。

每個學期末，學校學生評優，就以平時的積星情況為依據，評出三好學生、優秀班干部等等。

總結之后還有相應的獎勵，這個獎勵不是物質獎勵，而是精神獎勵，只要積滿十顆星，那么就獲得一次抽獎的機會，得到星級好孩子和月班級之星的可以獲得兩次抽獎的機會。抽獎內容如下，這些全部都是學生自己想出來的精神獎勵方法：（1）做操時排隊站在最前面；（2）做一天晨讀管理員；（3）做一天快樂閱讀時間段的紀律管理員；（4）做一天教師的小助手；（5）幫老師改一次作業；（6）教師給學生家長打表揚電話；（7）免寫作業一次；（8）與自己喜歡的人同桌一星期；（9）免掃地一次（這個需要說明一下，他免了掃地一次，就得讓被扣星最多的人來代替）；（10）體育課自由安排時間；（11）信息課自由安排時間；（12）當午餐管理員兩天；（13）可以使用教室電腦查資料一星期。

三、“偷懶”小提示

1.專人負責積星制度的執行

也許有人會想，這樣做你能堅持下去嗎？這么麻煩，又要獎星，又要總結，不是給我增加負擔嗎？怎么會是偷懶呢？其實這些都不要自己動手，給大家一個偷懶小提示：專人負責積星制度的執行，領星是到各組的組長處領取，學生很清楚什么情況可以得到星星，不需要我把關。積滿十顆星或是星級孩子抽獎也是有相應的抽獎管理員。至于每周總結以及每月總結，我也設有相應的溫馨提示員，他每周都會幫我統計好每人的星星數，然后評出星級好孩子，在每周五的最后一節課提醒我開一個簡短的總結會。

2.要懶先得勤

大家現在肯定發現了，要想做到偷懶，必須得勤在開頭。班委的選舉，細則的制定，都需要勤思考、勤動手。只有在勤的基礎上，我們才能真正做個“懶”班主任。