多措并舉提升初中體育訓練教學成效

金 磊

(江蘇省高郵市臨澤鎮周巷初級中學 江蘇 高郵 225600)

1.引言

初中體育訓練教學的開展能夠養成學生鍛煉身體的良好習慣，為他們的學習和身體健康發展奠定堅實的基礎，這是初中體育訓練教學的重要目標。但是初中體育訓練教學受到各方面因素的限制，比如教師的教學水平落后、教學的時間和空間限制等，嚴重阻礙了初中體育教學的發展，教師在教學中要想提升體育訓練教學成效必須采用靈活的教學策略，多措并舉提高體育教學效率。

2.構建良好的師生關系，增強學生的學習動力

初中學生在學習中的情感比較豐富，教師在體育訓練教學中要注重與學生之間的情感交流，構建良好的師生關系，增強學生的學習動力。和諧融洽的師生關系首先是平等的，教師應該放低自己的地位，多與學生進行溝通和交流，除了在教學中對學生進行引導外，在生活上也應該多關愛學生，讓學生更加信任教師，樹立平等的師生關系。另外同一個班級的學生之間是存在一定的差異性的，教師在體育訓練教學中應該尊重每一位學生的個性發展，針對性的開展體育教學，讓學生對體育訓練的學習不會感到有壓力。比如教師在開展體育教學之前要精心的備課，讓體育訓練教學更加有效。另外教師要多與學生溝通，了解學生對體育的愛好，讓體育訓練教學更具有針對性，充分激發出學生在體育方面的特長，讓初中體育訓練教學的開展更有效率。教師深入對學生的了解，不僅拉近了師生之間的空間距離，還拉近了師生之間的心理距離。

3.改進教學手段，提高運動效果

科學有效的教學手段是提高課堂教學效率的重要途徑，同時也是新課程改革背景下的重要體現，因此在初中體育訓練教學中改進教學手段是非常有必要的。傳統的體育教學都是室外教學，教師教授體育技能都是通過講解的方式，學生在學習過程中很容易注意力不集中，這種教學手段在現代信息化的背景下已經不適應了，現代的體育訓練教學應該借助信息技術的輔助，讓體育技能的教學過程更生動形象。比如在籃球技能的教學過程中，教師可以利用多媒體分解視頻講解，讓每一個籃球技能動作都得到清晰的展現，學生通過對視頻動作技能的觀看，能夠更好的掌握細節動作，然后教師再結合自身的技能示范教學，對學生的一些動作進行糾正，讓學生對籃球技能的掌握更準確。初中體育訓練教學手段的改進和創新，能夠激發學生對體育的學習興趣，提高運動效果。

4.豐富教學內容，適應學生發展

目前初中體育教學都是基礎的體育健康知識教學與技能教學，雖然教材的編寫都是按照學生的身心發展特點開展的，但是教師在對教材的應用過程中應該隨時關注學生們的動態變化，對體育教學的內容進行豐富，滿足不同學生對體育學習的需求。如果教師沒有關注學生的發展，只是一味按照教材開展體育教學，體育課的有效性永遠得不到提升。教師在豐富體育教學內容的時候，應該結合體育教材進行創新和補充，突破體育教材的限制，讓體育教學內容更符合學生的身心發展過程。豐富體育訓練教學內容可以從以下兩個方面入手：一是在體育基礎知識的基礎上增加生理衛生和心理健康知識，初中生在健康知識方面是比較欠缺的，把健康知識融入到體育基礎知識的教學中能夠對學生進行必要的心理健康輔導，引導學生樹立正確的學習態度和價值觀念，實現體育訓練教學成效的提升；二是根據學生對體育訓練教學的不同興趣特點，拓展體育課堂教學內容，有的學生喜歡競技類的體育項目，比如籃球技能、格斗等，而有的學生喜歡傳統類的體育項目，比如跑步、跳高等，滿足學生對體育的不同興趣愛好。

5.創新教學模式，樂享活躍課堂

初中生的認知能力逐漸增強，他們對新鮮的事物比較好奇，如果教師總是重復的采用同一種教學模式開展教學會讓學生感到厭惡，失去對體育的學習興趣，因此教師要創新教學模式，除了注重對學生的體育技能和基礎知識的教學外，更多的是重視對學生身體心理、體育科學和體育健康理念的教育，讓體育教學設計更符合學生的心理特征。另外在創新的教學模式下，尊重學生的主體地位，關注學生的全面發展是非常有必要的，讓體育訓練教學充滿激情和新鮮感，比如在“50米的接力賽跑”體育訓練中，很多學生對訓練沒有激情，有的學生甚至會逃避參與這個體育訓練，為了調動學生的參與積極性，教師可以創新教學模式，讓“50米接力賽”訓練的趣味性增強。教師可以利用一張白紙輔助體育訓練的開展，讓每位學生在胸前放一張紙，在跑步阻力的作用下，白紙不會掉下，學生為了嘗試會積極投入到跑步訓練中，不僅增強了體育訓練教學的趣味性，還促進初中體育訓練教學成效的提升。

6.結束語

總的來說，初中體育訓練教學在初中階段的教學教育中扮演著非常重要的角色，與學生的身心健康發展和能力發展有緊密的聯系。因此初中體育教師在開展體育教學的時候應該把學生的全面發展放在首位，多措并舉，提升初中體育訓練教學成效。