構建真實有效的小學語文課堂教學

江蘇省沭陽縣北丁集中心小學 湯二麗

如今，在新的教學改革的背景和大趨勢潮流下，當今的語文教學課程也需要新的構建。不僅要求語文教師盡心盡力為學生營造良好的語文學習環境，還要求語文教師專注于對學生的文化熏陶和創作意識的培養。教師不僅要專注于傳統的課堂教學，還應該采取多種方式充分挖掘學生的文學潛力，盡最大的努力為學生打造出充滿活力并且豐富多彩的文學殿堂，實現對學生基本文學素養的培養。

一、提升學生對語文學習的興趣

在語文的學習過程中，對學生學習積極性的培養必不可少。但是，很多老師專注于傳統的語文教學，這種教學方式不僅對這些年齡尚小的學生來說比較枯燥無味，對很多年輕的語文教學老師來說更是難以上手，他們對新的教學模式往往更有激情和活力，往往更能發現和找出更有效率和更能讓學生領悟和接受的新型教學模式。因此，對于傳統的教學模式和課程的構建，教師們應該取其精華，去其糟粕，對不符合時代潮流和當今發展趨勢及學生接受能力的傳統語文教學模式予以改進，對于學生的語文學習和老師的語文教學都有著莫大的好處，更能激發這些青春活力的學生們的文學潛力和提升學生的文化素養。

例如：在課文《狐假虎威》中，有同學不理解“東張西望”的意思，這是一個讓學生學習成語的絕佳機會，教師們都不能放棄這個時機幫助學生更好地理解成語并且更順利地加以運用。我發現了這個問題后，打算以此為契機調動起學生們學習成語和使用成語的積極興趣。我先請一位同學站起來做出左右張望的樣子，并希望他表現出焦急和不安的緊張神色和表情狀態，并告訴同學們這樣的動作就是很好地表現出了東張西望這個詞的動作狀態。接下來我問學生們一般在哪些情形下會表現出這樣的神情和狀態，有些同學表示自己在捉迷藏的時候會展現出東張西望的神色，我告訴同學們大家已經掌握這個詞的用法和妙處，以后大家在日常生活中也可以盡興地使用這個成語，希望同學們可以做到活學活用，并且用得越來越生動形象。

二、對積極參與課堂的同學予以獎勵和表揚

首先，在教師的課堂教學過程中，很多學生因為沒有得到老師及時的表揚和贊許逐漸喪失了對語文學習的興趣。教師必須時常保持對課堂和學生的熱忱，在這個過程當中，教師的積極性和真情實感會極大地感動和影響著學生，在教師身上，學生會學習到對語文學習的態度和狀態。教師對于教學工作的言行會在很多方面影響著學生，因此，對于學生的優秀作業和在課堂上的精彩表現老師要在第一時間及時地進行反饋和予以表揚。

例如，在學習課文《慈母情深》的過程中，有同學突然想到“慈母手中線”，并且主動講了起來，這種積極參與課堂的行為增強了絕大多數的同學學習這篇課文的興趣。這位同學告訴大家，因為孟郊的母親在孟郊臨行之前為孟郊縫制衣裳，讓孟郊感受到了母親的偉大之處。各位同學不禁聯想到自己的母親，還親眼見到過母親為自己縫襪子的情景。這位同學不僅讓大家聯想起自己的母親，還間接地讓大家了解到自己母親的偉大之處，讓大家更加敬重和愛護自己的母親。我對這位同學給予了表揚，其他同學也通過這位同學更加積極地參與課堂。

其次對學生的表揚可以為其他同學樹立起更好的學習榜樣。這是因為老師的表揚，同學們知道在課堂上做什么是更加正確的學習方式，有利于幫助同學們尋找自己的學習榜樣，增強自己學習語文的自信心和欲望。因此，學生能夠更加積極主動地參與語文課堂活動中來，這是很有效率的課堂教學模式。

例如：在學習《故宮博物院》的課文時，有同學主動站起來，告訴大家自己和父母在去年去過故宮博物院，還把當時的日記找了出來，并且念給大家聽。大家通過課文和這位同學的講述，更加明白了故宮博物院里的陳列和歷史。我對這位同學予以表揚，這位同學在經過表揚之后，對語文的學習熱情大增，不僅自己更加努力學習語文，還幫助其他同學更好地學習語文知識。

三、構建語文課堂離不開有趣的課堂設計

在構建語文課堂的時候，因為有些教師不在乎語文課堂的設計和其他有趣的活動，導致了學生對于一些有難度的文學知識的學習缺乏必要的耐心，一個有趣的課堂設計就能夠避免這一問題。

例如，在教學《盤古開天地》的過程中，雖然同學們對于盤古有一部分的了解，但是了解不多。我就首先為大家講起了有關盤古和其他的神話故事，吸引起學生們的學習熱情，這個時候再為大家講授這篇課文，大家就比較容易接受了。另外，神話故事有利于學生更好地了解自己國家的文化傳統，在課堂教學中穿插神話故事是一種非常有創意而且效果很好的課堂教學方案。

總的來說，教學工作者在教學活動中不能拘泥于傳統的教學模式，應當發散思維，充滿活力，極大地調動起學生的學習熱情，為學生樹立起優秀的學習榜樣。這樣，學生在學習語文知識的時候才會耐心，深入理解，并轉化為自己的知識體系。在這個過程中，對學生的獎勵和贊許必不可少，正是因為這些贊許，學生才會積極主動參與課堂，因為這些贊許傳輸給學生正能量，讓學生保持對學習語文知識的信心。除此之外，優秀的課程構建也需要老師踏踏實實地付出，一個良好的課堂設計會讓學生體會到老師的用心，并帶動課堂上的學習氛圍。