巧用英語繪本混合式學習提升小學生英語閱讀素養

江蘇省鹽城市崇禮路小學 徐 磊

隨著互聯網、信息化技術的迅猛發展，近年來，微媒體已普遍應用于教學課堂，而將英語繪本與微媒體教學模式有機融合，對激發學生英語閱讀的學習興趣，進一步提升學生自主學習能力、自主探究能力、自主求知能力大有裨益。英語繪本圖文并茂、內容豐富、精彩紛呈，基于微媒體，巧用英語繪本的混合式學習方法，將成為小學英語教師在開展實際教學活動時的智囊與法寶。

一、英語繪本混合式學習的優勢

1.提升學生自主學習能力，豐富英語教師的教學資源

過去，學生作為教學課堂的客體，只能被動接受教師傳授的學科知識，學生的個人表現力、創造力、想象力受到嚴重制約，久而久之，學生就會對英語閱讀產生厭煩感，加之英語閱讀過程單調枯燥，平鋪直敘的誦讀與單一的教學模式無法激發學生的學習興趣。而將英語繪本充實到學習內容之中，不僅拓寬了學生的視野，充實了學生的業余生活，對提高學生的英語閱讀素養也大有幫助，同時也豐富了英語教師的教學資源，學生通過英語繪本可以根據個人興趣愛好，合理選擇繪本內容，端正了學習態度，養成了自主學習的良好習慣。

2.有利于教師高效開展教學活動

單一地運用英語繪本使混合式學習失去了現實意義，因此，在互聯網的背景下，學生應充分結合微媒體與英語繪本各自的優勢進行自主學習，通過這種學習方法，能夠進一步夯實小學生的英語學科根基，對教師傳授英語閱讀內容以及順暢開展教學活動大有幫助。學生通過繪上豐富多彩的世界，為英語閱讀注入了更多的新鮮元素，無形中減輕了教師的教學壓力。

二、如何巧用英語繪本進行混合式學習

1.以教材為基礎的英語繪本混合式學習

英語繪本混合式學習應結合教材實際內容，這樣有助于教師利用課堂有限的教學時間，達到理想的教學效果。由于小學英語課時設置的局限性，教師對英語繪本內容無法全面、系統地展開講解，這就使英語繪本失去了指導學習、提高英語閱讀素養的現實意義。英語教材作為開展教學活動的重要載體，對采取英語繪本混合式學習發揮著有效的指導作用，它不僅增添了教材內容的趣味性，同時拓展了學生的想象思維空間，使學生的英語閱讀素養在理解與閱讀繪本內容時得到提升。在教學過程中，英語教師應正確指導學生完成繪本學習任務，以求達到混合式學習的目的。

英語繪本混合式學習包括課前預習、課中互動以及課后復習三個階段。在課前預習階段，教師向學生分享英語繪本的主體內容、故事背景以及視頻影像資料。利用微信公眾號等通訊軟件，及時發布繪本資源，號召廣大學生家長參與進來，組織學生完成線上預習任務，清除知識盲點、掃除知識障礙、弄清語法句式，為課堂教學與線下學習提供先決條件。

在課中互動階段，教師結合教材內容，采取師生互動與生生互動的方式，以學生對線上學習內容的自述，引入新課程學習過程當中，也可利用課堂教學的剩余時間，讓學生們自主閱讀，并借助于英語繪本對英語閱讀知識點進行擴充和拓展，以提升學生的英語閱讀素養。

在課后復習階段，學生們通過觀看微視頻、完成線上任務以及遠程互動交流，對所學過的英語閱讀知識點進行鞏固復習，通過遠程交流，學生之間、師生之間可以隨時分享學習心得感受，針對學習過程中的疑問與困惑進行交流，教師可以在線上予以指導，使學習順利完成英語繪本混合式學習過程。

2.自主式英語繪本混合式學習模式

聽說訓練與閱讀實踐是學習英語、學好英語不可或缺的構成要素，學生只有通過大量的閱讀實踐，才能提升閱讀水平與閱讀素養。而英語課堂所占據的時間相對較少，若要完成大量的閱讀實踐較為困難，這就需要學生通過課后自主學習與訓練，才能突破英語閱讀瓶頸。在教學課堂上，教師可以將英語繪本分為兩個部分，即課堂講讀部分與自主閱讀部分，或以布置課后作業的方式，使學生意識到課后自主閱讀的重要性。借助于微媒體資源，滿足自主式英語繪本混合式學習的需求。對自主式學習效果的評價，教師應督促學生對所掌握的英語繪本內容予以分享，通過線上資源共享，其他學生第一時間瀏覽到分享內容，針對這些內容展開討論，找到自主學習過程中的問題點、重點以及難點，并通過教師的正確解答，加深英語繪本相關的知識點的印象。

為了全面了解每一個學生自主學習的效果，教師應鼓勵學生將線上的學習內容轉化成為線下的閱讀實踐，即通過繪本配音、繪本閱讀、繪本表演的形式展現出來，通過這種方法，不但活躍了課堂氣氛，同時對調動學生的學習積極性也起到了積極的助推作用。此外，為了進了拓展混合式學習內容，還可以針對英語繪本內容融入故事編寫、思維導圖、簡報制作的學習方法，順利完成學習任務。

英語繪本混合式學習是目前小學英語閱讀較為常用的方法，雖然實際應用的起步時間較晚，但是經過英語教師的共同努力，收到了顯著成效，尤其是在提升小學生的英語閱讀綜合素養方面發揮了積極的促進作用。相信隨著多媒體技術的日漸純熟，英語繪本混合式學習不僅成為英語教師善用、常用的教學方法，也必將成為小學生必要、必備的學習方法。