農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

賈 燕

(湖北省十堰市鄖陽(yáng)區(qū)葉大鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校 湖北 十堰 442524)

1.前言

英語(yǔ)是一門(mén)重要的學(xué)科，英語(yǔ)能夠促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，現(xiàn)在我們提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而英語(yǔ)也是重要的一個(gè)組成部分，所以新時(shí)期英語(yǔ)老師要站在一定的高度，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，對(duì)于農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，和城市的英語(yǔ)教學(xué)有一定的差距。這里面的原因是多方面的有學(xué)校的原因，也有老師的原因，為此，學(xué)校要站在一定的高度，給同學(xué)們充足的學(xué)習(xí)資源，而老師也要不斷提高自己，使用新型的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與到老師的教學(xué)中，真正的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

2.現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)情況

2.1 教學(xué)的環(huán)境有待改善。雖然現(xiàn)在我們的素質(zhì)教育改革在不斷的加強(qiáng)，很多學(xué)校也購(gòu)買(mǎi)了先進(jìn)的設(shè)備，但是，對(duì)于一些農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，有些先進(jìn)的設(shè)備相當(dāng)于是一種擺設(shè)。有些農(nóng)村學(xué)校甚至還沒(méi)有這些先進(jìn)的設(shè)備，比如說(shuō)電子白板以及錄音設(shè)備等沒(méi)有給學(xué)校安裝，這樣學(xué)習(xí)的過(guò)程中，農(nóng)村的學(xué)生并不能夠利用多媒體設(shè)備來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)和其他學(xué)科有些不同，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，通過(guò)多媒體設(shè)備能夠很大程度上輔助老師的教學(xué)，如果欠缺了多媒體設(shè)備，對(duì)于老師的教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種缺失。另外學(xué)校也沒(méi)有對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，導(dǎo)致老師使用多媒體的技術(shù)還不達(dá)標(biāo)，在日常教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，所以現(xiàn)在英語(yǔ)老師也要不斷學(xué)習(xí)相應(yīng)的多媒體使用技術(shù)，輔助自己的教學(xué)，讓自己的英語(yǔ)教學(xué)更加圓滿(mǎn)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

2.2 生源質(zhì)量有待提高。因?yàn)檗r(nóng)村的環(huán)境和城市的環(huán)境不同，對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，有關(guān)學(xué)習(xí)的資源，也存在著不足的情況。農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)的重視程度，相對(duì)于城市家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有些不足，這樣就導(dǎo)致了整體上農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)水平不如城市學(xué)生的英語(yǔ)水平好。

2.3 教學(xué)方法有待改進(jìn)。英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)語(yǔ)言，所以老師在教學(xué)的過(guò)程中要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)每一部分都要學(xué)習(xí)好，但是對(duì)于農(nóng)村英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)有些老師并沒(méi)有更新教學(xué)理念，一味給學(xué)生灌輸知識(shí)，給學(xué)生講詞匯，講語(yǔ)法，讓學(xué)生來(lái)背誦。在這樣的情況下，很多學(xué)生學(xué)到的知識(shí)都是啞巴式的英語(yǔ)，另外學(xué)校也沒(méi)有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)足夠的交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行角色扮演加以練習(xí)，在這樣的課堂上都是機(jī)械式的學(xué)習(xí)，這樣的英語(yǔ)課堂沒(méi)有生機(jī)。

3.農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題

我們知道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)生除了在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)以外，在家里也需要父母的陪伴和監(jiān)控。但是在一定程度上來(lái)說(shuō)，農(nóng)村學(xué)生的父母教育程度有待提升，他們并不能夠有效的指導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，甚至農(nóng)村有些學(xué)生是留守兒童和祖輩在一起，祖輩對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)更是欠缺，這樣就不能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在農(nóng)村英語(yǔ)老師教學(xué)的過(guò)程中，使用的內(nèi)容都是按照城市的專(zhuān)家和學(xué)者來(lái)確定的教學(xué)內(nèi)容。有些內(nèi)容并不符合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，所以，有些老師在課堂上按照書(shū)本上給同學(xué)們來(lái)講解內(nèi)容，學(xué)生也可以通過(guò)現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)了解到書(shū)本里面描寫(xiě)的情節(jié)和內(nèi)容，但是，這些內(nèi)容畢竟離同學(xué)們有些遠(yuǎn)，而且學(xué)生也沒(méi)有具體時(shí)間，這樣就讓學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容掌握得并不是很好，不能有效的提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。英語(yǔ)老師在教學(xué)的過(guò)程中要站在一定的高度制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。有了一定的目標(biāo)，讓學(xué)生能夠明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行實(shí)踐，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。我們知道，農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)和城市英語(yǔ)教學(xué)存在著一定的差距，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有些不同，所以農(nóng)村的學(xué)生更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。英語(yǔ)老師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣的生活情境，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，利用合理的測(cè)試了解學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際情況，帶領(lǐng)學(xué)生們看地地道道的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4.增強(qiáng)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的策略

4.1 加強(qiáng)教學(xué)的管理。為了能夠促進(jìn)農(nóng)村初中英語(yǔ)的教學(xué)，給農(nóng)村初中注入新鮮的血液，我們要提升對(duì)于農(nóng)村英語(yǔ)的教學(xué)管理，這樣能夠讓學(xué)生有更好的英語(yǔ)水平。學(xué)校要站在一定的高度對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷建立和完善學(xué)校的職業(yè)技能培訓(xùn)，提升老師的教學(xué)水平和教學(xué)的質(zhì)量。另外學(xué)校也要加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)，投入先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，比如說(shuō)，建立英語(yǔ)專(zhuān)用的語(yǔ)音室，引入電子白板等，這些都能夠給學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)良好的環(huán)境，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。

4.2 不斷改進(jìn)機(jī)制。在初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，老師使用新的技術(shù)輔助自己的教學(xué)，能夠很大程度上提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，所以學(xué)校要充分利用現(xiàn)在的多媒體網(wǎng)絡(luò)，搭建一個(gè)更寬廣的教育平臺(tái)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握。另外也要站在一定的高度加強(qiáng)城市和農(nóng)村的交流，促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)體制改革，幫助農(nóng)村英語(yǔ)老師進(jìn)步，對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生起到積極的影響作用。逐步拉近城市和農(nóng)村之間的資源分配。總而言之，要不斷改進(jìn)現(xiàn)在的工作機(jī)構(gòu)，提升農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

4.3 得到國(guó)家的支持。對(duì)于農(nóng)村的教學(xué)來(lái)說(shuō)，要得到國(guó)家的支持，增加遠(yuǎn)程教育的投入，利用遠(yuǎn)程教育促進(jìn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，完善學(xué)校的教學(xué)資源，能夠給學(xué)生提供更寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓農(nóng)村的學(xué)生能夠和城市的學(xué)生實(shí)現(xiàn)資源共享，現(xiàn)在對(duì)于農(nóng)村的教學(xué)設(shè)備以及辦公樓，也要取得政策上的支持，加強(qiáng)資金的投入。

總結(jié)

總而言之，現(xiàn)在農(nóng)村和城市的英語(yǔ)教學(xué)水平存在著一定的差距。為此學(xué)校要不斷努力，爭(zhēng)取得到政策上的支持，得到國(guó)家的補(bǔ)助，加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，給學(xué)生提供更寬廣的平臺(tái)，英語(yǔ)老師也要不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)。