激發(fā)寫作熱情，提高寫作水平
——談如何激發(fā)小學(xué)語(yǔ)文作文興趣

江蘇省沭陽(yáng)縣學(xué)府路小學(xué) 徐月

小學(xué)生作為一個(gè)比較特殊的群體，他們的年紀(jì)尚小，心智還不夠成熟，年少不懂事，同時(shí)對(duì)于新鮮事物以及新的知識(shí)有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。經(jīng)過科學(xué)的實(shí)踐驗(yàn)證，小學(xué)生在三年級(jí)這個(gè)時(shí)候是他們學(xué)習(xí)興趣的轉(zhuǎn)化點(diǎn)，所以我們教師要抓住這一時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生消除對(duì)于寫作的畏懼心理，卸下他們身上背負(fù)的心理包袱，在這個(gè)時(shí)候激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诮窈蟮淖魑膶W(xué)習(xí)中保持充分的學(xué)習(xí)興趣。本身作文教學(xué)就是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要部分，同時(shí)寫作也是學(xué)生掌握知識(shí)的重要標(biāo)志。常言道“興趣是學(xué)生最好的老師”，興趣也是我們靈感的窗戶，讓學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生在寫作中饒有興趣并且感受到輕松，這也就是我們語(yǔ)文作文教學(xué)的改革之路，下文就對(duì)如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣進(jìn)行了探討。

一、融洽師生感情，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，需要營(yíng)造一種融洽的師生關(guān)系，這樣讓學(xué)生能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒才會(huì)隨之高漲，然后慢慢對(duì)作文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。對(duì)于寫作，最能夠打動(dòng)人心的就是真情實(shí)感，文章就是一種內(nèi)心情感表達(dá)的形式，只有師生之間關(guān)系融洽，這樣學(xué)生才會(huì)暢所欲言，才會(huì)敢說想說，所以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生的寫作興趣培養(yǎng)是有著重要意義的。我們要讓學(xué)生感受到課堂的廣闊豐富多彩，要讓學(xué)生能真實(shí)感受到表達(dá)寫作的樂趣。首先教師應(yīng)該建立起科學(xué)的育人觀，要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于班上的學(xué)生一視同仁，積極引導(dǎo)那些有缺點(diǎn)的學(xué)生，要曉之以理，動(dòng)之以情，要革新自己的教學(xué)理念，然后通過規(guī)范的方式來規(guī)范自身、引導(dǎo)學(xué)生。

當(dāng)然，我們?cè)谔岢珜W(xué)生和老師結(jié)交為朋友的時(shí)候，不能夠忘記自身的使命，要時(shí)刻謹(jǐn)記自己教書育人的職責(zé)。對(duì)于學(xué)生的不良習(xí)慣和缺點(diǎn)要正確引導(dǎo)批評(píng)教育，不能放縱學(xué)生的缺點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地配合教育。要讓學(xué)生的心理上得到平衡，對(duì)于學(xué)生的日常行為要做到及時(shí)公正地作出評(píng)價(jià)，教師更應(yīng)該積極融入學(xué)生群體中去，要保持能和每一個(gè)學(xué)生交流，要時(shí)刻了解到每一個(gè)學(xué)生的心理活動(dòng)，爭(zhēng)取做到不疏忽每一個(gè)學(xué)生，從而促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、開展課外閱讀，積累素材培養(yǎng)興趣

在語(yǔ)文教學(xué)過程中，課外閱讀是一個(gè)非常重要的教學(xué)方式，課外閱讀是學(xué)生積累素材、提高寫作能力的重要來源。因?yàn)槲覀儗W(xué)生在這個(gè)有限的課堂教學(xué)中只能學(xué)到有限的文章知識(shí)，文學(xué)寶庫(kù)浩如煙海，博大精深，如果不加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，那么學(xué)生的作文學(xué)習(xí)便沒有絲毫意義，就算學(xué)習(xí)再多依舊只是井底之蛙。因此，為了能夠拓展學(xué)生的知識(shí)視野，最好的方法就是進(jìn)行課外閱讀，增加學(xué)生課外信息的攝入，只有進(jìn)行廣泛的閱讀，這樣學(xué)生的視野才能更加寬廣，才會(huì)擁有更廣的知識(shí)面，這樣學(xué)生也才能夠積累更多的作文素材，這樣學(xué)生在進(jìn)行作文表達(dá)的時(shí)候才能夠更加豐富多彩。

教師在進(jìn)行課堂精讀分析的時(shí)候，可以給學(xué)生進(jìn)行閱讀示范，引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)的閱讀學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到課外的自主閱讀中去。要培養(yǎng)學(xué)生積累做筆記總結(jié)收集的習(xí)慣，對(duì)于那些課外閱讀中的優(yōu)美詞句或者有意義、有深度內(nèi)涵的篇章段落，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)摘抄進(jìn)行積累收集。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀的時(shí)候，教師需要重視學(xué)生獨(dú)立思考和自主選擇能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考分析書中的內(nèi)容，然后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行談?wù)撗芯浚偨Y(jié)心得體會(huì)，讓學(xué)生在談?wù)摃?huì)中進(jìn)行心得展示。

三、重視課外活動(dòng)，深入實(shí)踐挖掘興趣

我們知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們教師應(yīng)該努力為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的條件，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，融入生活，生活是我們寫作的重要資源寶庫(kù)，生活就是一本無窮無盡的素材，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到生活的各種情感后才能夠?qū)懗龈泳哂徐`魂的文章，在生活中挖掘出學(xué)生的興趣。著名學(xué)者葉圣陶先生曾說：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字，所以論到根本，除了不間斷地向著充實(shí)的路走去，沒有更可靠的預(yù)備方法。”由此可見，生活中的積累對(duì)于我們的寫作是有著多么重要的意義。

我們要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，要培養(yǎng)學(xué)生積累生活素材的習(xí)慣，更多地為學(xué)生創(chuàng)造有意義的生活實(shí)踐活動(dòng)。只有讓學(xué)生置身于生活，親身走進(jìn)大自然，讓他們能夠在玩耍中學(xué)習(xí)，在游戲中觀察身邊的精彩，從而在生活中感受到真知，這樣學(xué)生才能夠?qū)懗龀龊跻饬系木哂徐`魂的內(nèi)容，這樣不僅僅能夠滿足學(xué)生對(duì)于成功的欲望，更能夠讓學(xué)生養(yǎng)成善納忠言的優(yōu)秀品格，這樣還能夠幫助學(xué)生在寫作中培養(yǎng)健全的人格，形成健康的心理。

總而言之，我們知道興趣對(duì)于學(xué)生的重要性，只有激發(fā)小學(xué)生的寫作興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，才能夠促進(jìn)小學(xué)生的智力全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出對(duì)祖國(guó)有用的人才。