有關打造小學英語趣味課堂的幾點思考

江蘇省泰州市靖江市越江小學 戴 怡

不同的教師對于教學任務、教學目標以及學科特性有著不同的理解和研究，這就在一定程度上決定了不同的教師會創造不同的課堂。課堂的形式是多樣的，教師采用的教學模式也是多樣的、靈活的。在新時代下，教師在對學科特性和教學任務進行充分研究的基礎上，要對學生的學習心理和學習實際進行充分了解，不斷調整和創新班級的教學模式，打造創新趣味課堂，讓新時代的教學更加適應學生的學習實際，使學生在課堂學習中的收獲不斷增多。打造小學英語趣味課堂，便是新時代創新型教育的現實要求，它迎合了小學階段學生愛玩和天真活潑的特性，從創新教學方法的基礎上，吸引學生注意力，調動學生學習的積極性，從而提高小學英語教學的有效性，這是新時代下每個小學英語值得研究的創新方向。

一、多媒體教學，拓寬教學資源

在傳統教學模式下，小學英語的教學資源主要來源于書本，但書本中的教學資源總歸是有限的，這在一定程度限制了課堂的創新和教學有效性的提高。英語是一門國際性語言，而語言是來源于社會生活的，它的內涵隨著社會生活的發展而不斷豐富，它的發展和創造是來源于社會生活的方方面面的，社會生活為其發展和創新不斷提供動力，這些都在一定程度上決定了小學英語教學必須與社會生活密切聯系起來。多媒體作為新時代信息技術的產物，它的傳播速度快、聯系范圍廣、信息時效性高等特點決定了它是打造小學英語趣味課堂的最佳工具，小學英語教師在打造趣味英語課堂的時候，要充分利用多媒體，拓寬教學資源，尋找更加有趣、生動的英語知識傳授給學生。

例如在教學《At the zoo》這一課時，小學英語教師在備課時可以廣泛收集世界各地有名的“Zoo”，通過視頻或者文字的形式作為課前引入的教學資源，也可以在網上收集關于“Zoo”里面的具體設施和動物，將其做成圖片的形式，在課堂教學中通過多媒體展示給學生看。這一系列的備課活動是書本提供不了的，如果沒有多媒體設備，就會降低教師的備課效率和減少教學資源的來源途徑，但如果辦公室配備多媒體設備，教師就可以通過多媒體設備快速、準確地找到備課素材。同時，互聯網也擴大了教師的教學資源，在備課的同時，通過互聯網了解到其他教師的教學設計，了解到更多的趣味英語教學資源，這無疑是打造趣味英語課堂的基礎。

二、游戲教學，增添英語課堂的趣味

游戲以其特有的趣味性，能最大程度地調動學生的好奇心和積極性，提高學生的參與度。小學階段的學生年齡較小、心智不成熟。這個階段的學生好奇心強，對陌生事物充滿興趣，愛玩、愛游戲是他們的天性，教師要利用好游戲進行教學，發揮游戲教學在打造趣味英語課堂中的作用。通過游戲教學，不僅能促進學生之間建立良好的關系，更能拉近教師與學生之間的距離，促進英語教師對于學生的了解，并以此為基礎調整課堂教學模式，這種方式不僅僅能讓課堂教學模式更加適應學生的學習，更能增添英語課堂的趣味，是打造小學英語趣味課堂的重要途徑之一。

例如在教學《How much is it？》這一課時，這一課時的知識是關于日常生活的，由此衍生出的游戲有多種，例如超市游戲等等。教師在講解完有關這一課時的詞匯、語句知識后，通過開展超市游戲，讓學生扮演超市的顧客或者收銀員，引導學生將這一課時的詞匯和語句知識運用到對話中。通過這種方式，將這一節的課堂知識融入游戲中。學生在游戲中不僅僅能更好地理解英語知識、運用英語知識，更在游戲中拉近了與教師的距離，與教師進行了更加充分的互動。游戲教學是打造小學英語趣味課堂的重要方式，小學英語教師應該多角度地設計游戲，最大限度地發揮游戲教學在打造小學英語趣味課堂中的積極作用。

三、英語電影教學，趣味教學與情境教學的有機結合

隨著時代的發展，社會生活的方方面面都得到了豐富和發展。隨著通訊工具的不斷改進和創新，人與人之間、國與國之間的距離也拉近了，這就便利了信息的傳遞和文化的交流。英語是一門國際性語言，它豐富的內涵是以國際文化為基礎的。雖然在小學英語課堂教學中不能讓學生親自去感受國外的社會生活，但可以通過電影讓學生身臨其境地去感受國外的語言文化和社會生活，從而學習地道的英語口語和英語文化，同時也增添了學生學習英語的趣味。這是小學英語教師打造趣味英語課堂的重要途徑之一，需要每位小學英語教師對英語電影進行針對性的篩選和了解。

例如在教學《My new teachers》這一課時，這一課時的知識是關于“教師”的，這就意味著小學英語教師在選擇這一課時的英語教學電影資源的時候，要選擇有關學校生活題材的電影。在課堂教學中，通過播放英語電影，讓學生去感受英語文化并學習地道的英語口語，是小學英語教學向素質化、多元化邁進的一個重要途徑，值得每位英語教師參考。

英語教學活動是教師和學生的雙向互動，不僅僅需要教師的引導，更加需要學生的積極參與與有效配合，這樣才能達到小學英語教學的最高水平。小學英語教師在打造小學英語趣味課堂的同時，也要多角度、多方面地思考如何創新與變革，發揮英語學科對學生的奠基作用。