基礎英語生態(tài)型教學模式研究

【摘要】近些年來，隨著我國教育發(fā)展得越來越成熟，有不少新的教育觀念開始被提出，在這之中呼聲最高的則是基礎英語生態(tài)型教學模式。所謂生態(tài)學教學模式就是指學生和老師之間相互合作、相互促進、共同發(fā)展的教學模式，講究的是一個生態(tài)平衡，而在此之前的教學模式是老師無限制的輸出知識，學生只能接受并消化內(nèi)容，基礎生態(tài)型教學模式則是讓學生和老師形成一個互利共贏的合作組合。下面我將分析一下構建基礎英語生態(tài)型教學模式的必要性和可行性，以及構建基礎英語生態(tài)型教學模式的具體做法。

【關鍵詞】基礎英語;生態(tài)教學;模式探究

【作者簡介】郭娜，江西萍鄉(xiāng)六中。

【基金項目】課題名稱：開發(fā)初中生態(tài)課程，提升初中學生生態(tài)文明素養(yǎng)的實踐研究，課題編號：PXZH2018-322。

一、必要性

現(xiàn)在我們的英語教學模式逐漸地成熟但隨之而來的缺點也逐漸暴露出來，大多數(shù)學生學習英語僅能應付每次的英語考試，沒法與人交談。當今的英語教學模式雖說是練習“聽、說、讀、寫”，但是大多數(shù)學校和老師僅注意了“讀”和“寫”，這樣一來盡管學生學習了十幾年的英語仍然沒有辦法同外國人交流，難道我們不應該反思之前的教學模式是否有誤嗎？我們現(xiàn)在最需要的改變我們的教學模式，這是很有必要的，只有改變這種教學模式，我們才能從根本上改變英語學習的現(xiàn)狀。在傳統(tǒng)的英語課堂上，老師一步一步地教學生學習英語字母怎么讀、怎么寫，教學生單詞和句子怎么讀、怎么寫。就算學生在課堂上認真學習了，如果沒有一個好的語言學習環(huán)境，學生學過的知識就沒法放到實際生活中去使用，很快所學的知識就會忘記，這也就是為什么學了十幾年的英語仍無法與人交談，這也正是我國應試教育的弊端，為了應付平常的考試學習一些技巧，但是，在生活中沒有這些技巧，我們心里想的是什么就是什么，我們說的話將直接反映我們的英語學習水平。實行基礎英語生態(tài)學教學模式可以讓學生將自己所學的知識運用到自然生活中，英語課堂也將變得豐富多彩，學生將會有更大的學習興趣，因此，我認為實行基礎英語生態(tài)學教學模式是很有必要的。

二、構建生態(tài)型基礎英語教學模式的可行性

在我看來，構建基礎英語生態(tài)型教學模式是非常可行的，因為學生的學習能力遠超乎我們的想象，如果學生對一門課程感興趣的話，他完全可以自學那門課程，而且不會比老師教著的時候?qū)W習差，老師完全可以讓學生先自學課程，然后不懂的問題統(tǒng)一講解，當然這種教學模式實行的基礎是學生要對課程感興趣。但是就目前的情況來說，因為應試教育的教學方法，許多學生會覺得學習會很無聊，自然也不想去吸收新的知識。倘若現(xiàn)在推行生態(tài)型教學模式，學生的學習興趣一定會大大增加。在生態(tài)學教學模式中，老師不僅要教授傳統(tǒng)的英語課本知識，還要教導學生英語文化，俗話說，“學習一門語言就要學習一門文化”，通過學習英語的小知識，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以幫助學生更好的理解英語的內(nèi)涵。另外，我認為老師和學生完全可以在課堂上轉換角色，學生在課下時間了解一些國外發(fā)生的一些趣事，在課堂上用英語的形式講給老師和其他學生聽，這是一個很好的教學環(huán)節(jié)，我認為老師完全可以把它運用到課堂上。其實，構建基礎英語生態(tài)學教學模式不是一件困難的事情，我們只需要轉換一下思維，把英語教學放到生活中來講，學習英語就是為了將來有一項生活的技能，而不是為了應付眼前的英語考試。在如今信息科技發(fā)展的時代，構建基礎英語生態(tài)型教學模式是完全可行的。

三、構建生態(tài)型基礎英語教學模式具體方法

1.創(chuàng)造良好的師生關系。這里說的師生關系不只是感情上的相互敬重，而是學生和老師之間要培養(yǎng)相互學習、共同進步的關系。俗話說，“三人行必有我?guī)煛保總€人都有自己的優(yōu)點，就算學生年紀尚小，也會有屬于他們這個年齡的優(yōu)點，老師不應只是一味地給學生灌輸知識，也要從學生中學習到一些成人身上沒有的特質(zhì)。

2.多多開展戶外活動。開展一些戶外活動可以大大提高學生的英語學習積極性，學校可以組織一些英語辯論賽、話劇表演、英文歌曲大賽等等，通過這些比賽，學生不僅可以學到新的知識，還可以交到一些學習英語的朋友。開展戶外活動不僅需要老師和學校的支持，更需要的是學生的積極參與，老師應鼓勵學生積極參加這類活動，學校可以設定一些獎項和獎學金來鼓勵學生參加活動，提高他們參加活動的積極性。

3.樹立正確的學習觀。學習英語不應該是單純?yōu)榱藨犊荚嚕性S多學生往往不能認識到這一點，他們總認為自己長大又不會出國，為什么要學習英語？其實，隨著我國科技和社會的快速發(fā)展，越來越多的國家開始注意到中國，外國的企業(yè)開始同我們合作，在語言不通的情況下，我們只能用英語交流，倘若你不會英語的話，就沒法和別人談合作。所以我認為學校和老師應該幫助學生建立正確的英語學習觀。

四、結束語

總的來說，構建基礎英語生態(tài)型教學模式是很有必要，以及非常可行的。學校可以通過多多舉行課外活動來提高學生的英語學習興趣，老師也應該幫學生樹立一個正確的學習觀念，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。基礎英語生態(tài)型教學模式將在教學結構上發(fā)生一些大的變化，相信通過基礎英語生態(tài)型教學模式的構建，可以為我國英語的教學形式做出一定的貢獻，讓我國的教育事業(yè)向前邁了一大步。

參考文獻：

[1]寧小梅.初中英語生態(tài)課堂互動教學研究[J].課程教育研究，2019（28）：113-114.