淺析新時期中職美術教育與審美能力培養

胡磊

摘 要：中職教育在中等教育中占據著重要地位，其重要性也愈加凸顯。審美意識和能力培養是中職美術教育中的重要內容，在新時期教學環境中，素質教育突出了美術教育的重要性，在實際開展教育工作時，要重視對學生進行美術教育和審美能力培養，改變以往的教學方式和理念，通過現代化信息技術來豐富教學形式，對教學工作進行創新，不斷提高學生的學習積極性，從而增強學生的創造能力和審美能力。

關鍵詞：新時期;美術教育;審美能力;培養

在進行美術教學的過程中，要對中職學生的學習特點和興趣愛好等進行了解，結合這些內容科學的開展美術教學活動，有利于提高學生們學習的積極性，讓學生們有一個正確的審美意識，這對提高學生審美能力有著積極影響。要加強對中職美術教學的重視，采用多種教學方式來幫助學生打好美術基礎，通過教學創新來提升學生的審美能力，讓中職美術教學可以更好的適應當前環境，促進美術教育的進一步發展。

一、培養學生們的審美意識和創新能力

專業理論知識的學習是美術教育中非常重要的內容，只有打好基礎才能對美術進行深入的理解，然后進行美術創造。專業理論知識涉及到的內容比較多，如理論知識和專業技術知識等，教師可以利用多種現代化手段來幫助學生學習這些知識，加深對知識的理解和認知，學生們在利用不同軟件技術進行學習的過程中來提升自身的審美意識。學生們還會根據自己的理解利用所學知識進行作品創作，有利于提高學生的創新能力。比如，可以給學生們一個題目，讓學生們圍繞這一主題進行創作，可以自由發揮，拓展學生的思維想象力。

二、合理創設教學情境，為學生營造良好的學習氛圍

以往采用的教育模式，課堂教學中學生們很容易感受枯燥和乏味，學生們在這種教學環境不容易產生學習興趣，不利于對學生審美能力的培養，也無法保證美術教育。為了改善這種情況，則需要為學生們營造良好的課堂環境，了解審美能力的重要性，通過在課堂上創設生動、活潑的教學情境，讓學生們積極的參與進來，在學習美術的過程中感受到學習的樂趣，這對學生觀察能力和理解能力的培養也有著重要意義。另外，還要保證教學情境具有較強的感染力，讓學生們可以感受到美術中所要表達的內容和情感，了解藝術作品的內涵，學生們在欣賞作品的過程中也會感受到不一樣的情感。

創設生動活潑的教學情境可以幫助學生們加深對知識的理解，而如何進行情景創設則是教師們需要注意的問題。首先，可以利用多媒體技術來為學生們提供豐富的教學資源，學生們可以欣賞到不同類型的美術作品，而且教師也可以通過不同的方法進行美術作品的展示，學生們可以更加細致的欣賞作品。其次，可以根據美術教學內容來設置游戲，讓學生們在參與游戲的過程中了解作品的相關信息，也可以通過答題的形式來讓學生們積極的參與，美術教學效率得到了提升。

三、改變以往的教學模式，對美術教學進行創新

首先，要改變學生們的學習方式，在進行美術教學的過程中，學生們要主動進行知識的學習，改變以往被動接收知識的形式，在學習過程中通過多種方式拓展知識面。將學生們放在主體地位，改變學生的學習方式，是對教學模式進行完善創新的重要內容，其可以提高學生的自主學習和探究能力。學生們也可以利用網絡技術對所需的知識進行快速查找，實現對所學內容的鞏固與完善，這對美術教學效果的提升有著積極影響，同時也可以在一定程度上提高學生的審美水平。

其次，注重對學生美術核心素養的培養。美術核心素養包括的內容比較多，如繪畫能力和藝術素養等，這些能力和素養的培養是無法在短期內實現的，這就需要通過對教學模式的創新來將美術核心素養融合，這種新教學模式會對學生們的思想和認知產生積極影響，在培養學生審美能力方面也有著積極作用。

再次，強化教師的專業能力，保證課堂教學效果。只有為學生們提供優秀的課堂教學，保證課堂教學效果，才能提高學生們學習積極性，教師們可以采用多樣化的教學方法，利用現代化信息技術來豐富教學形式，將美術知識更好的展示給學生，可以吸引學生們的注意力，提高整體的教學效果，這對教師的教學能力也提出了較高要求，所以要不斷進行知識的學習和能力的提升，確保可以為學生們創建高效課堂。

最后，改變教學理念，創新教學方法。在新時期的發展環境中，以學生為主體的教學模式已經得到了普遍應用，只有將學生們放在學生們的主體位置，才能更好的培養學生的審美能力。教師在這一過程中需要改變以往的教學思想，找準自己的位置，在課堂上對學生們進行輔助和引導，同時也要注重對學生自主學習意識的培養，采用科學的教學方法來提高學生的積極性。如合作教學方法，可以將學生們分為幾個小組，提出問題讓小組間進行討論，讓學生們將自己的想法表達出來，然后進行總結，在這一過程中可以加強師生間和學生間的溝通交流，整體的互動性比較強，便于學生對知識的理解和掌握。

四、結論

受中職美術專業教育大環境、中職美術教師隊伍和中職美術專業學生三方面的影響，中職美術專業學生審美能力普遍都存在著一定的問題，因此需要結合現階段中職美術專業的現代化發展需求，制定適合學生發展的培養措施，從而滿足新課改的教學要求。在不斷的發展研究過程中，逐漸完善美術教學方式方法，應用多媒體技術手段不斷激發課堂效能，進而達到提升學生審美能力的教學目標。

參考文獻：

[1]李靜.新時期中職美術教育與審美能力培養探討[J].藝術評鑒，2017（24）.

[2]向嘯毅.新時期中職美術教育與審美能力培養[J].新作文：教研，2018（4）.