高中英語閱讀方法及策略分析

劉凡麗

(江西省南康中學 江西 贛州 341400)

英語閱讀不同于語文閱讀，對于學生來說它有一定的難度。語文閱讀至少學生能夠認識所有的字，自然也就能夠懂得它的意思。英語閱讀有很多沒學過的單詞和句型，又跟漢語的語法不同，很多時候?qū)W生會讀不懂。不懂的次數(shù)多了，錯誤的時候多了，他們就會對英語閱讀失去興趣，也就不愿意再去學習了。我們要給他們一些英語閱讀的技巧，通過我們教學方式的不斷完善，讓他們對英語閱讀產(chǎn)生足夠的興趣。這樣我們自然能夠更好的展開教學，也能夠讓他們愿意學習英語閱讀。我們可以充分利用教學資源，改善教學方法，促進學生在英語閱讀方面的整體進步。

1.趣味教學，激發(fā)學生英語閱讀興趣

英語閱讀需要有一定的興趣，否則對學生來說就是一種折磨，他們也不會全身心的去做這件事的。我們首先要激發(fā)他們的興趣，讓他們能夠認真對待英語閱讀。我們也就能夠更好的展開教學，讓他們更好的學習英語閱讀。利用英語的有趣之處，展開課堂教學。讓他們在有趣的故事和互動中，發(fā)現(xiàn)英語閱讀的樂趣。從而激發(fā)他們的英語閱讀興趣，促進他們的自主探討和學習。

例如，我們在閱讀了關(guān)于“Grandma Moses is among the most famous twentieth-century painters of the United States……”這樣一篇文章時，我們就可以換一種方法來進行。這篇文章講述了關(guān)于作者祖母的故事，有一些embroldery(刺繡)、drugstore(雜貨店) 這樣的詞。這樣的單詞學生還是認識的，那么我們就可以從這些單詞出發(fā)，讓學生能夠閱讀認識的地方。我們再去引導他們或者利用分組比賽的形式，讓他們知道英語閱讀是很有趣的。這樣既能夠激發(fā)他們的興趣也能夠促進他們的自主學習積極性。

2.充分利用教學資源，拓展學生認知

英語閱讀需要有足夠的認知，對于英語知識了解的越多，學生就能夠?qū)W習的越好。英語學習跟語文其實是很像的，都是需要不斷的學習和積累。只不過語文要積累的是詩詞、古文和常識，而英語要積累的就是單詞和語法，還有對英語的了解。很多學生都不了解英語，他們甚至不知道自己到底為什么學習英語，對英語閱讀的了解就更少了。我們要拓展他們的認知，讓他們能夠更輕松的學習英語閱讀。

例如，我們學習了“by some queer magic(神奇的魔力), wandering into another kind of existence.……”這樣一篇文章。它是講述了關(guān)于自己的夢想，包括一些自己的想法。我們可以利用多媒體給他們做一些延伸，讓他們不把所有的思想都放在一篇文章上。單純根據(jù)“magic(神奇的魔力)”這個詞，我們就可以拓展很多的內(nèi)容。比如學生都喜歡的《哈利波特》這本書就跟這個詞有關(guān)系。我們就可以通過這個詞來做延伸和拓展，讓他們知道英語閱讀是很有用的，也是很有趣的。從而來不斷地豐富他們的認知，促進他們英語閱讀的全面進步。

3.重視日常，培養(yǎng)英語閱讀的好習慣

英語閱讀是一個不斷地學習積累的過程，不能僅僅靠一時的學習。我們需要幫助學生長時間的復習和鞏固，讓學生每天都有意識的去進行英語閱讀，培養(yǎng)他們英語閱讀的習慣，從而來更好的促進他們在這方面的進步。這樣的好習慣就是提高英語閱讀最好的方法，也是最直接的技巧。當然，這不是我們單方面能夠做到的，而是需要學生的配合的，只有這樣才能更好的促進他們的英語閱讀的進步。

例如，我們高中每天都有英語課，甚至有時候一天兩節(jié)。我們就可以利用早讀或者一點課堂時間來讓他們進行英語閱讀。我們可以先從最簡單的開始做，再一點點的提升難度，讓他們不斷地突破，享受到成功的快感和學習的樂趣。在促進他們英語閱讀進步的同時，也能夠更好的培養(yǎng)他們英語閱讀的習慣。我們一開始就給他們一些短小的英語小故事或者笑話讓他們閱讀，但是不要求他們翻譯的多么完美。這樣日復一日的閱讀下去，難度自然就會不斷提升，學生也就在潛移默化中得到了進步，養(yǎng)成了每日進行英語閱讀的好習慣。

綜上所述，我們在提高他們英語閱讀興趣的基礎(chǔ)上來幫助他們更好的獲得英語閱讀的方法和技巧，自然能夠提高他們在這個方面的進步。其實，任何的技巧和方法都抵不過學生自身興趣的激發(fā)，和他們對這個事物本身的興趣。因此，我們首先要做的就是激發(fā)他們的興趣，才能讓他們更好的學習方法和技巧。激發(fā)興趣后，我們再利用教育資源，讓他們能夠?qū)τ⒄Z閱讀有更多的認知。讓他們的思想不再局限在課堂之中，這樣他們自然就會去鉆研和探討關(guān)于英語閱讀的方法和技巧。也能夠更好的促進他們自身思維的良好進步。我們在這些基礎(chǔ)上幫助他們能夠在日常生活中也學習英語閱讀，自然能夠促進他們自身英語閱讀的進步和發(fā)展。